导读:本文包含了语文教学方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学方式,小学语文,南沙群岛,方式,高中语文,语文,硬笔书法。
语文教学方式论文文献综述
王平平[1]（2019）在《浅谈新课程改革背景下小学语文教学方式的转变与创新》一文中研究指出语文是小学阶段基础教育课程中最重要的组成部分,也是其他学科学习的基础,所以一直以来都是备受关注的学科。在新课程改革的背景下,小学语文教学面临着如何摆脱传统教学模式束缚,采取新型教学模式的难题。因此这就要求广大的小学语文教育工作者转变教学观念、革新教学方法,从而有效的提高小学语文课堂教学效率,推动小学语文的新课程改革。本文首先对传统的教学模式的弊端进行了深入的剖析,然后针对新课程改革下小学语文教学方式的转变进行了论述。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
黄金丽[2]（2019）在《巧用语文、数学知识学书法——“学科间的交叉融合式”教学方式探索》一文中研究指出近几年社会各阶层越来越重视书法的学习,然而书法课由于自身的一些因素,如:单纯的线条书写,色彩单一等特征实在很难吸引学生的注意力。如何有效地引发学生对书法学习的兴趣,以及简化教学方式,需要我们书法老师进行探索,我发现在书法教学中运用——"学科间的交叉融合式"教学方式,可以达到这个目的。在这种教学方式中,巧妙地引用语文、数学知识来教学的方法,其优势不断凸显出来。(本文来源于《中国篆刻(钢笔书法)》期刊2019年12期）
李金花[3]（2019）在《智慧型小学语文课堂创设思路与教学方式研究》一文中研究指出随着新课程标准改革的不断推进,我国小学语文课堂的教学要求发生了一定的变化。在传统小学语文课堂中,课堂教学的主要目的让学生学习到更多的语文知识,增加语文知识的积累,而在新课改的要求下,小学语文教学不仅需要增加学生的语文知识积累,还需要提高学生对知识的理解、对知识的创造,进而将学生培养成一个有智慧、有能力、懂创造、会探索的全方位发展的人才,而这也是智慧型小学语文课堂的内涵所在。语文(本文来源于《科普童话》期刊2019年47期）
刘宏兰[4]（2019）在《探索新的教学方式，提高小学语文教学质量》一文中研究指出经济的发展,时代的进步,必然对教育事业有新的要求。新课标下,对学生的要求也有了更为严格的规定,由原来的强调学生学习知识的能力,到现在的注重素质教育、综合能力。新课标中对语文这一科目也有了新的标准:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"面对新的要求,新的标准,在以后的教学中,广大教师应改变传统的教学模式,积极的探索新的(本文来源于《小学生(中旬刊)》期刊2019年12期）
张烨[5]（2019）在《浅谈初中语文课堂教学方式转变的有效研究》一文中研究指出初中语文课堂教学工作的有效开展,需要教师采用先进的教学理念,转变教学方式,对学生进行有效的引导,针对他们的实际情况对教学内容进行适当的调整,这样才能培养初中生的语文素养,促进教学工作的顺利实施。基于此,本文从四个方面出发,重点探讨了初中语文课堂教学方式的转变策略,以期为语文教师教学提供一定的参考。(本文来源于《课外语文》期刊2019年33期）
严国颖[6]（2019）在《探究高中语文信息化教学方式》一文中研究指出高中语文和传统文化的传承与发展有着非常密切的关系,对于高中生而言,除了要对自身的语文知识素养和文学水平进行提升,同时还要明确语文知识的应用价值及其与现实生活的联系。在当前信息时代,为了让高中生掌握语文更深层次的含义,应对教学方式作适当改进,使其更符合时代发展的要求。基于此,本文将对高中语文信息化教学方式展开分析。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年11期）
董玲娟[7]（2019）在《新媒体背景下高职语文教学方式的创新与实践分析》一文中研究指出随着科学技术的不断发展,人们的生活水平逐渐得到提高,逐渐走向信息化的社会,与此同时,科技也为教育的各个方面带来了改变。身处新媒体时代,在高职语文课堂教学中,新型科学技术得到了广泛的应用。在教学方式上将网络化教学和信息化教学二者相结合,这样不但能够使教师的教学效率得到提升,而且能够达到最佳的学习效果。目前,我国教育正处于改革阶段,更加注重学生的素质教育。本文将从新媒体时代下高职语文教学方式的现状进行分析,与媒体的实际价值相结合,从而在实践中使教学方式得到创新。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年22期）
曹海宁[8]（2019）在《新课程改革下小学语文教学方式的有效转变》一文中研究指出语文作为教学的重要组成部分。在教学中,教师应以现阶段小学语文教学情况为基础,结合近年来教育革新特点,明确新课程改革提出的各项要求,探索如何在新课程改革下有效转变小学语文教学方式,以此构建全新的教学环境,并实现预期设定的教学目标。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年22期）
赵琳琳[9]（2019）在《高中语文写作教学方式探新》一文中研究指出现阶段,我国教育部门比较注重素质教育,其本质是创新教学,作文教学是高中语文中的关键内容,高中语文教师必须予以重视。在高中语文实际教学中,很多教师仍使用传统的语文写作教学方式,无法满足高考对学生写作能力的要求,这就需要教师注重写作相关的语言组织、表达、语境等内容,不断创新语文写作教学方式。基于此,文章分析了高中语文写作教学(本文来源于《中学语文》期刊2019年32期）
黄馨馨[10]（2019）在《聚焦小学语文核心素养教学方式之研究》一文中研究指出语文新课程标准明确指出:语文课程教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养应贯穿整个语文教学。小学语文学科是集工具性与人文性于一体的学科,是学科与学科之间的纽带。学生语文素养的培养不仅是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因此,作为小学语文教师,应根据新课标的要求,在教学实践中积极采用灵活有效的教学方式,将学生的语文核心素养的培养贯穿于教学的始终。特通过对小学语文学科核心素养培养的价值分析,探讨小学语文核心素养的语文教学方法。(本文来源于《学周刊》期刊2019年32期）
语文教学方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近几年社会各阶层越来越重视书法的学习,然而书法课由于自身的一些因素,如:单纯的线条书写,色彩单一等特征实在很难吸引学生的注意力。如何有效地引发学生对书法学习的兴趣,以及简化教学方式,需要我们书法老师进行探索,我发现在书法教学中运用——"学科间的交叉融合式"教学方式,可以达到这个目的。在这种教学方式中,巧妙地引用语文、数学知识来教学的方法,其优势不断凸显出来。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语文教学方式论文参考文献
[1].王平平.浅谈新课程改革背景下小学语文教学方式的转变与创新[J].当代家庭教育.2019
[2].黄金丽.巧用语文、数学知识学书法——“学科间的交叉融合式”教学方式探索[J].中国篆刻(钢笔书法).2019
[3].李金花.智慧型小学语文课堂创设思路与教学方式研究[J].科普童话.2019
[4].刘宏兰.探索新的教学方式，提高小学语文教学质量[J].小学生(中旬刊).2019
[5].张烨.浅谈初中语文课堂教学方式转变的有效研究[J].课外语文.2019
[6].严国颖.探究高中语文信息化教学方式[J].参花(下).2019
[7].董玲娟.新媒体背景下高职语文教学方式的创新与实践分析[J].农家参谋.2019
[8].曹海宁.新课程改革下小学语文教学方式的有效转变[J].学苑教育.2019
[9].赵琳琳.高中语文写作教学方式探新[J].中学语文.2019
[10].黄馨馨.聚焦小学语文核心素养教学方式之研究[J].学周刊.2019
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