基于培养学生职业素养的高职数学教学实践研究

论文摘要

职业素养是工作中所要具备的综合素养,包含了工作态度和工作理想等,高职院校数学教学中以专业素养为培养重点,合理规划职业方向,开展相关的教育活动,有利于全面培养学生们的工作能力,为社会发展培养更多优秀人才。为此,本文首先叙述了高职数学教学中,以培养为学生职业素养为重要任务的必要性。其次,分析了高职数学教学过程中存在的问题。最后,为了增强学生们的职业素养,提出了高职院校数学教学实践措施。

论文目录

• 1 基于培养学生职业素养的高职数学教学的必要性
• 2 高职数学教学过程中存在的问题
•   2.1 学生缺少职业素养，学习态度不端正
•   2.2 数学课堂教学模式不合理，教学方式不够新颖
•   2.3 学生们缺少对数学文化的了解，缺乏一定的精神文化素养
•   2.4 学生们缺乏学习责任心，具体学习过程存在的问题
• 3 基于培养学生职业素养的高职数学教学实践措施
•   3.1 帮助学生们树立职业素养的意识，端正学习态度
•   3.2 在教学中渗透职业素养意识，创新教学方法
•   3.3 加强对数学文化的了解，增强学生们的精神文化素养
•   3.4 养成预习与复习的习惯，培养学生们独立处理问题的能力
• 4 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙静懿

关键词: 高职数学教学,学生职业素养,必要性

来源: 科教导刊(上旬刊) 2019年07期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,职业教育

单位: 长春金融高等专科学校教务处

基金: 教育部人文社会科学研究青年基金项目,2017年度课题:《是禁止还是优化:视频游戏对幼儿执行功能发展的影响研究》,课题编号:教社科司函[2017]147,项目负责人:王元

分类号: G712;O1-4

DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.07.048

页码: 105-106

总页数: 2

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