导读:本文包含了开放式环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:环境水平,市容,基础设施,收集箱,密闭式,执法局,雨湖区,卫生管理水平,公共服务功能,吴珊
开放式环境论文文献综述
吴珊,陈帅[1]（2019）在《开放式垃圾池“下岗” 市容环境水平提升》一文中研究指出本报讯(吴珊实习生陈帅)“拆了这个露天垃圾围子后,难闻的臭味没了,蚊虫鼠蚁少了,居民们都很开心。” 12月6日,说起家门口建的垃圾收集箱,雨湖区云塘街道杉树巷社区居民赵艳秋赞不绝口。她告诉我们,之前小区附近有一个很大的露天垃圾池,一到热天臭味难闻,还(本文来源于《湘潭日报》期刊2019-12-07）
蔡蓉蓉[2]（2019）在《建构开放式地理课堂,培养高中学生环境意识》一文中研究指出如今我们国家有广阔的土地,并且还拥有绚丽壮美的山海景象,有充足的自然资源,还有广阔无际、千里一碧的海洋,这些都是大自然赠予我们的宝藏。在高中地理的教育过程中,老师应该最大程度的运用国家提供的资源,开展更多重视实践性、功能性、使用性的教育活动,创造开放式的高中地理课堂,增加学生的有关专业了解,提升学生的地理理解能力,激起学生热烈的爱国主义情操,打造开放性的高中地理课堂,让学生知道更多关于国家地理的信息,加深了解,帮助学生整体多方面丰富自己。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年21期）
叶敏[3]（2019）在《开放式教学环境设计初探》一文中研究指出开放式教育方式对于当前教育空间的设计产生了重要影响,这种办学理念在国际上也得到了长足发展。文章在对开放式教育空间设计研究的基础上,以美国中小学和澳洲高校的教育空间为研究对象,探索性地提出了满足开放式教学环境要求的空间设计原则和策略。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年20期）
郭晓瑞,刘永发,朱博,袁建敏[4]（2019）在《夏季有窗半开放式蛋鸡舍内环境温度和饮水温度变化的研究》一文中研究指出试验旨在研究夏季半开放式蛋鸡舍内不同位置饮水温度、气温的变化情况。试验对夏季半开放式蛋鸡舍内不同位置环境温度和水线温度进行了监测。结果显示:①夏季半开放式鸡舍内温度波动较大,温差范围为2.7～5.5℃。②整栋鸡舍从西向东温度逐渐升高,从南到北温度逐渐降低,温度最低点位于西北侧,最高点在东南侧。③不同位置温差不同:叁层中的下层温差最低,上层温差最高;西侧到东侧温差最大;整栋鸡舍中间位置中间高度温度适宜,温差小;饮水温度与气温显着相关。研究表明:采用湿帘-风机自动控温系统的有窗半开放式蛋鸡舍夏季舍内不同位置温差大,局部位置温度偏高,应加强降温处理和午后放水等措施降低舍内环境温度和饮水温度。(本文来源于《中国家禽》期刊2019年20期）
张庆华,倪畅[5]（2019）在《试论开放式创新环境下的企业知识服务体系研究》一文中研究指出在开放环境下,企业内外部资源如何得到高效利用,同时构建完备的企业知识服务体系成为当前的重要课题。有助于企业研发和创新活动的开展,促进其效率的提升。文章对开放式环境下知识服务体系进行研究。(本文来源于《财经界(学术版)》期刊2019年20期）
刘建国,钟志柔[6]（2019）在《在线小学数学开放式学习环境评价模型构建》一文中研究指出本文在论述小学数学开放式学习环境模型建设基础上,提出了改进后的交互式柯氏在线学习评价模型,有效解决了柯氏模型忽视个人因素和环境因素等内因影响评价效果的问题,并尝试构建在线小学数学开放式学习环境评价模型。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年08期）
程婷[7]（2019）在《以应用型人才培养为导向的开放式课程改革研究——以“环境工程施工技术”为例》一文中研究指出以实践性较强的工科类课程为例,通过分析"环境工程施工技术"教学过程中存在的问题,探索并总结提出"开放式"课程改革的理念、课程设计的内容以及具体实施方法。通过课程改革实践,使课程教学内容更加充实、具体,教学方法更加多元化,培养出应用型技术型人才。在此基础上,进一步提出课程能力的应用现状和课程内容实用性的具体调研措施,持续深化课程改革,逐步拓宽学生专业基础知识面,促进学生的综合素质得到提高,有助于推进地方应用型高水平大学的建设。(本文来源于《池州学院学报》期刊2019年03期）
杨正明[8]（2019）在《如何在新课改环境下实施小学数学开放式教学》一文中研究指出现阶段,在新课改的背景下,对小学数学课堂教学模式和教学方法提出了新的要求。开放式的教学方法,可以进一步提高小学数学的教学质量和教学水平。在开放式的教学方法运用中,可以充分尊重学生们的主体地位,并且有利于发散学生们的思维。基于此,文章中重点探讨了在新课改的背景下,在小学数学课堂教学中如何更好地实施开放式教学的方法。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年18期）
黄生惠[9]（2019）在《开放式工作室对环境艺术设计专业的促进作用研究》一文中研究指出开放式工作室是传统工作室基础上的一种升华,是一种更适合环境艺术设计专业的教学模式。本文把开放式工作室引入环境艺术设计教学之中,通过分析开放式工作室在环境艺术设计教学中的特点和理论基础、开放式工作室在环境艺术设计中的多种应用形式和需要注意的问题,探讨环境艺术设计教学中引入开放式工作室的必要性和积极意义。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年12期）
楼华鼎,欧达毅[10]（2019）在《室内物理环境质量对病态建筑综合症的影响研究——以高校开放式办公室为例》一文中研究指出本文以华侨大学厦门校区为例,针对该校区开放式办公室病态建筑综合症的发生情况进行调查,并结合室内环境参数的客观测量结果与主观评价,深入探讨了病态建筑综合症相关症状发生率、室内各环境因素及工作效率叁者之间的关系。结果表明,声、光、热等多种室内环境因素及空气质量对病态建筑综合症相关症状的出现频率具有重要影响,这些因素的质量提升对降低开放式办公室病态建筑综合症问题具有积极作用。另外,个人特征和办公室类型等因素对开放式办公室病态建筑综合症相关症状的出现频率也会产生影响,在相关研究中值得关注。所用方法和研究结果,可为病态建筑综合症研究以及建筑(尤其是高校办公建筑)环境质量改善,提供参考。(本文来源于《建筑科学》期刊2019年06期）
开放式环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如今我们国家有广阔的土地,并且还拥有绚丽壮美的山海景象,有充足的自然资源,还有广阔无际、千里一碧的海洋,这些都是大自然赠予我们的宝藏。在高中地理的教育过程中,老师应该最大程度的运用国家提供的资源,开展更多重视实践性、功能性、使用性的教育活动,创造开放式的高中地理课堂,增加学生的有关专业了解,提升学生的地理理解能力,激起学生热烈的爱国主义情操,打造开放性的高中地理课堂,让学生知道更多关于国家地理的信息,加深了解,帮助学生整体多方面丰富自己。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
开放式环境论文参考文献
[1].吴珊,陈帅.开放式垃圾池“下岗”市容环境水平提升[N].湘潭日报.2019
[2].蔡蓉蓉.建构开放式地理课堂,培养高中学生环境意识[J].学苑教育.2019
[3].叶敏.开放式教学环境设计初探[J].大众文艺.2019
[4].郭晓瑞,刘永发,朱博,袁建敏.夏季有窗半开放式蛋鸡舍内环境温度和饮水温度变化的研究[J].中国家禽.2019
[5].张庆华,倪畅.试论开放式创新环境下的企业知识服务体系研究[J].财经界(学术版).2019
[6].刘建国,钟志柔.在线小学数学开放式学习环境评价模型构建[J].长春师范大学学报.2019
[7].程婷.以应用型人才培养为导向的开放式课程改革研究——以“环境工程施工技术”为例[J].池州学院学报.2019
[8].杨正明.如何在新课改环境下实施小学数学开放式教学[J].试题与研究.2019
[9].黄生惠.开放式工作室对环境艺术设计专业的促进作用研究[J].明日风尚.2019
[10].楼华鼎,欧达毅.室内物理环境质量对病态建筑综合症的影响研究——以高校开放式办公室为例[J].建筑科学.2019