科研导师制——生物技术专业科教协同育人探索

论文摘要

科教协同育人是新形势下增强科技创新能力与培养高素质创新型人才的重要途径。苏州科技大学生物技术专业以导师科研项目为载体,采用科研导师制鼓励本科生参与其中,开展精英化培养。科研导师制以能力培养为导向,拓宽了学生视野,增加了学生求知欲,激发了学生科研积极性,进而充分发挥学生的主观能动性,激励学生进行创新创业实践科研竞赛项目,促进创新思维和创新能力的培养。实践证明,基于科研导师制的科教协同育人模式是培养高素质创新型人才培养的有效手段。

论文目录

• 一、培养目标———科教协同育人
• 二、科研导师制的实施措施
• 三、科研导师制实施中存在的问题
•   （一） 缺乏完善的评价和激励机制
•   （二） 缺乏过程化运行机制管理制度
•   （三） 缺乏经费和资源充足投入
• 四、对科研导师制实施的建议
•   （一） 完善的评价和激励机制
•   （二） 建立过程化运行机制管理制度
•   （三） 保障经费和资源投入
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 秦粉菊,刘恒蔚,袁红霞

关键词: 科研导师制,生物技术,协同育人

来源: 高教学刊 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 生物学,高等教育

单位: 苏州科技大学生物技术与工程系

基金: 江苏省现代教育技术研究课题“利用微课翻转课堂优化细胞工程教学的探索”(编号:2015-R-44992),苏州科技大学2018年校级课程教学改革综合项目“细胞工程”(编号:2018KJZG-42),苏州科技大学教学改革与研究项目“生物技术及应用专业‘3+2’培养模式课程体系的构建与实践研究”(编号:2015JGM-13)

分类号: G642;Q81-4

页码: 14-16

总页数: 3

文件大小: 1052K

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