玉溪师范学院教师教育学院云南玉溪653100
摘要：幼儿舞蹈教育作为幼儿教育中非常重要的一个环节，不但关系到幼儿情操的培养，也关系到幼儿未来的成长。但是现在的幼儿舞蹈存在着许多的问题，本文针对幼儿舞蹈创编中存在的问题进行分析，针对问题提出了解决策略，以此能有效地促进幼儿舞蹈创编者在创编舞蹈时的创新能力。
关键词：幼儿舞蹈创编问题策略
创编幼儿舞蹈的条件是要走进孩子的生活，从幼儿的身心特点出发创编出的舞蹈才会具备幼儿应有的童真童趣，才不会由于过于专业化、成人化而导致观看者的不适及幼儿对舞蹈的厌学情绪。幼儿舞蹈创编者在进行幼儿舞蹈创编前应熟知幼儿身心及发展规律，具有较强的专业素养、激情的身心及对幼儿舞蹈创编规律的掌握。这样才可以在幼儿舞蹈创编中轻松胜任。但是现实中许多创编者在进行幼儿舞蹈创编中并没有遵循幼儿舞蹈创编的基本方法和规律，存在许多问题。
一、幼儿舞蹈创编过程中存在的问题
1.创编幼儿舞蹈时选材不当。幼儿舞蹈应该源自幼儿的生活，并且符合幼儿的生理、心理特征。因此,幼儿舞蹈创编的题材也应该简单易懂、富有孩子的生活情趣、天真烂漫。这样，创编出的舞蹈才会富有吸引力和教育作用。但是现在的一些幼儿舞蹈创编中经常把注意力集中于文学、音乐作品或是民族传统舞蹈，而忽略了孩子们直观的生活情趣，比如他们喜爱的小动物、崇拜的某些人物，或是当下的学前儿童文化与生活体验。这样的直观素材相较于民族传统舞蹈来说，是孩子喜闻乐见的舞蹈表现形式，因为以这些素材创编出来的舞蹈形象直观，不抽象，孩子也非常容易理解。如果以传统形式的舞蹈为创编素材，刚接触时孩子因为好奇心会喜欢，并且非常有兴趣，可是跳得多了或者总是接触这些题材的舞蹈，孩子们就失去了最初的兴趣，甚至出现厌烦的情绪。造成这一问题的原因是舞蹈创编者在创编幼儿舞蹈时总是以自己的主观意识来选取舞蹈题材，并主观地以为孩子能喜欢并接受。
2.创编幼儿舞蹈时忽略了“先情感，后知识”的创编理念。“先情感，后知识”是舞蹈创编中的一大理念，但是许多幼儿舞蹈创编者在进行舞蹈创编时是以自己的想法为主，舞蹈动作创编时没有充分地考虑幼儿心理及生理特点，只是盲目地进行创编，而不去考虑幼儿的心理感受，忽略了幼儿阶段原本的个性、情感表达的需求。
3.幼儿舞蹈创编偏向“女性化”。在幼儿园中有许多男孩子不喜欢参与舞蹈活动，其中的原因是由于多数舞蹈教师是女性，她们在准备舞蹈活动时忽略了幼儿不同的性别及接受能力，所表达出的舞蹈情感是以女性为主。再有，培养幼儿教师的学前专业学生中大多以女性为主，甚至部分学校的一些班级里没有一位男性，这就导致学校舞蹈老师为了统一教学，也为了班上多数同学考虑，教授的是“女范儿”的动作。这两个因素加在一起就导致了学前儿童舞蹈偏向“女性化”，使得男性学前儿童不喜欢参与舞蹈活动。
二、幼儿舞蹈创编对策
1.选择恰当的幼儿舞蹈题材。幼儿舞蹈的创编内容不应该是单调唯一的，而应该是多姿多彩的、覆盖面极广的、教育意义较大的。在舞蹈动作及内容的创编上应适当地运用拟人拟物的表现手法，形象直观地向孩子展示人物角色。在幼儿舞蹈创编中，创编者应多去发现隐藏在幼儿生活中的素材，紧紧把握住幼儿的审美特点，以富有童趣、舞蹈动作形象直观的题材进行创编，必定可以创编出符合幼儿心理、生理的幼儿舞蹈作品，孩子们将在舞蹈美的陶冶中建立对社会生活中的审美意识。如此才可以真正做到利用舞蹈来促进学前儿童的成长，让孩子们去感受舞蹈带来的美。
2.发挥想象力，重视情感表达。舞蹈是人类表达一定情感需求的一种外在表现，舞蹈的生命力也取决于其中融入的情感因素。可以说，情感永远重于知识，情感是舞蹈的来源。对于孩子而言，参加舞蹈活动时最重要的一个目的是在舞蹈活动中体验快乐、放松身心，在情感上能找到共鸣。因此在创编幼儿舞蹈时，创编者应站在幼儿的角度思考，放下自己是成年人的禁锢，打开自己的情感，站在孩子的角度与孩子感同身受，才能创编出简单易学、情感上不复杂、童趣、活泼、能够引起幼儿好奇心的作品。这样才能充分地激发幼儿主动学习的欲望，并能使他们更加充分地理解所学舞蹈的内容。舞蹈创编需要以生活为创编的原型，从日常生活出发，加上各种表达手法，发挥我们的想象力，最大化地调动孩子的情感并且创造出一些全新的东西，将生活中的东西艺术化。这是幼儿舞蹈创编取得成功的重要前提。
因此幼儿舞蹈创编的内容应该是表达孩子最初的情感，而不要过分在意舞蹈动作的难度及高深内涵，这才符合“先情感、后知识”这一幼儿舞蹈创编的理念。
3.注重幼儿的生理、心理特征。由于男女性别的差异及家庭教育环境的原因，男孩和女孩喜欢的东西及表达方式都有很大的差别，因此，在幼儿舞蹈创编中不可以只是考虑女生却忽略了所有幼儿的性别。教师在进行舞蹈创编时必须对这些因素进行考虑，要多累积男孩喜爱什么、表达方式是什么，在创编舞蹈动作时一定要有性别区别。这样既把握了整体也尊重了男生，同时对培养男孩子的阳刚之气会起到积极作用。
总之，创编者在进行舞蹈创编中必须注重幼儿的性别，只有这样才可以真正地利用舞蹈来促进孩子的健康成长。