论文摘要
为进一步提升基因工程理论教学效果,提出以学生为主体的教学方法改革,尝试构建符合学院教育规划的专业竞赛平台并引入教学中。实践证明,专业竞赛以学生为主体,为学生搭建了独立展示个人能力的平台,有效督促学生加深理论知识的学习,纠正学生研究思路,培养研究能力,提供学生交流平台,优化学习氛围。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 丁栋,李长忠,张得钧,何涛,段瑞君
关键词: 基因工程,专业竞赛,理论教学
来源: 生物学杂志 2019年03期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 青海大学生态环境工程学院
基金: 青海省科技厅项目(2015-ZJ-917Q),青海大学教育教学改革研究项目(JY161728)
分类号: Q78-4;G642
页码: 124-126
总页数: 3
文件大小: 167K
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