导读:本文包含了数学学习反思论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:数学,能力,高中数学,角形,思维,习惯,策略。
数学学习反思论文文献综述
李克梅[1]（2019）在《高中数学教学培养学生学习反思能力的有效策略》一文中研究指出反思能力是指高中生反复回顾与思考已有知识经验并从中找出不足与缺陷的学习能力,能够帮助高中生确定更加科学的学习计划,进一步提升高中生的数学学习效率。因此,高中数学教师要时刻渗透反思精神,优化高中生的数学学习习惯。本文将从在课堂小结中组织反思活动、在数学练习中组织反思活动、在周期教学计划结束后组织反思活动叁个角度分析高中数学教师应如何培养学生的学习反思能力。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年24期）
杨璠[2]（2019）在《数学学习反思习惯的培养策略》一文中研究指出农村小学生由于家庭条件和教育环境的限制,家长对孩子的智力开发不够重视,致使他们的数学思维水平普遍低于同龄的城市孩子,在思维发展方面尤其需要教师的科学引导与训练。"学习反思"是对思维过程和思维结果进行梳理和检验的过程,是促进学生思维发展的重要方法。因此,数学教师要从低年级学生刚入学时,就开始培养学生的反思意识,教给学生反思的方法,使其逐步养成反思的习惯。教师要以课堂教学为平(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年07期）
周国红[3]（2019）在《小议数学学习反思的重要性》一文中研究指出无数生活事实证明，人总是在不断的反思中总结提高的。数学学习也需要这种反思习惯，反思就是对过去经历的事的再一次认识，数学学习中的反思就是对过去原有的学习的回顾。目前，小学生们还不善于反思，或者说不知道怎么反思。当前，许多学生的数学学习效果不理想，(本文来源于《贵州民族报》期刊2019-01-09）
周硕[4]（2018）在《浅议高叁学生数学学习反思性能力的培养》一文中研究指出在高叁的学习中,我们面临着高考的压力,而我们在学习的过程中也经常出现这样的思考:有时候同一个题目做了几遍,但是在此遇到同样的题目时,却依旧没有形成清晰的解题思路,不知所措,除了是对知识的记忆不清楚的原因,更多的是对题目的理解能力相对较差,不能够了解到需要用那些相应的知识点进行解题,也就是在平时的学习中,我们缺乏了对数学的反思与总结。因此,我们在高叁数学复习的过程中,我们要懂得如何去对问题进行反思,数学文化相较于其他科目,对我们思维的敏捷性和逻辑的缜密性有着更高的要求,因此,我们在进行复习的过程中,要学会积极地反思,以及进行正确的反思,才能够更好地提高我们的学习效率、复习效率,最为重要的是提高我们的数学成绩。(本文来源于《中华辞赋》期刊2018年11期）
李响[5]（2018）在《“错题管理”在数学学习反思中的应用》一文中研究指出在数学学习中难免出现各种错误,这种错误既证明我们学习中存在知识漏洞,在一次次寻找错题,改正错误的过程中进步;同时错题的出现也为我们再学习提供了机会,通过审视错题来建立起更完善的知识结构。因此可以说错题管理是数学有效学习的重要途径,对于减少错题产生概率、巩固数学知识学习效果都具有重要促进作用。(本文来源于《试题与研究》期刊2018年24期）
张树林[6]（2018）在《提高高职生数学学习反思能力的途径》一文中研究指出本文针对目前高职生数学学习自我监控意识比较薄弱、自觉性比较差的现象,通过学生访谈、案例分析、问卷调查等方法了解高职生学习数学的现状和数学学习自我监控能力差的原因,分析数学学习自我监控能力结构,发现反思环节是提高数学学习自我监控能力的关键,进而探索提高高职生数学学习反思能力的途径,使学生形成自觉的反思意识,养成数学学习过程中反思的习惯,提高解题后反思能力,为高职生后续的升学奠定基础.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2018年09期）
张清华[7]（2017）在《关注学生的学习反思 促进数学的思维发展》一文中研究指出问题的提出反思是一项重要的思维活动,是学生学习的动力。所以,我们应高度关注学生的学习反思,帮助学生形成及时反思的习惯,逐步培养起学生的反思意识,让学生在"学习——反思——总结——改进"中得到提高,在反思中得到发展。那么,如何让学生真正关注自己的学习,挖掘自己的内在潜能,养成会思考、善于思考的好习惯呢?反思就是解决这个问题的一种好方法。出于这个想法,我选择了从初一孩子一入校开始,就有意识地通(本文来源于《科普童话》期刊2017年44期）
向春秀[8]（2017）在《让学生的思维插上翅膀——数学校本教研活动学习反思》一文中研究指出在数学教学过程中要让教学取得良好的效果,就需要激活学生的思维。在文中,通过对数学校本教研活动的反思,对如何在数学教学中激活学生的思维进行探讨,以期可以更好地提高学生的数学学习效率。(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2017年08期）
江锦亮[9]（2017）在《如何引导学生进行数学学习反思》一文中研究指出新课程倡导教师要进行教学反思,同样学生也需要进行学习反思.学习数学进行反思必不可少,通过反思可提高数学意识,优化思维品质;通过反思可以沟通新旧知识的联系,促进知识的同化,提高学习效率;通过反思,可以拓宽思路、优化解题过程;通过反思可以深化对知识的理解,并探究新知的发现.因此,教师在关注学生全面发展的同时,应努力培养学生的反思习惯.一、在课前引导学生进行反思教师可在上课前有意识地引导学生对前一节课或(本文来源于《数学学习与研究》期刊2017年11期）
史娜娜[10]（2017）在《七年级学生数学学习反思能力的培养策略》一文中研究指出在新一轮课程改革中,把学生为本作为了改革核心内容。主要有两方面:一是以学生的学习为本,一是以将学生的发展为本。对于学生的自主性学习来说,学习中的反思是必不可少的环节。对于学习来说,学生在校学习是其最主要的部分,在学习过程中,其生存的环境对学习产生很大的影响。所谓学习,是一个由简单到复杂的认知过程,而这个过程中,又不能缺少思考与反思。所以在数学学习中学会反思不仅能巩固和掌握好知识.为以后的学习铺平道路,而且能突出对数学能力的培养,增强对数学的理解和应用数学的信心。目前学生反思性学习的状况并不理想,主要表现在:(1)对学习反思认识不够,多数学生很少反思,有的甚至根本不反思;(2)反思内容不清楚,不知道从哪些方面进行学习反思;(3)反思方法模糊,缺少反思技能,不知道如何进行反思。所以,迫切需要提高学生的反思意识,优化学习反思的内容,使学生掌握重要的反思方法和技能。反思性数学学习是数学学习活动中最重要的环节,但它也是目前数学学习中最薄弱的环节。由于七年级学生是小学和初中衔接的关键阶段,基于上述认识和个人的教学经验,将七年级学生的数学学习和反思能力的研究作为研究对象,对影响学生反思学习能力的客观条件进行分析,对提高学生反思能力的措施进行介绍。本文结合教学设计和案例分析重点探讨了初中数学教学中七年级学生反思能力培养的策略。在学生方面:在教学中通过新授课、解题教学的各个环节及指导学生写反思日记强化学生的反思意识,传授反思技能,培养学生形成反思性学习习惯和良好的数学思维品质;在教师方面:提高教师的反思性教学水平,有助于实现教师由传统教学向现代教学的转变。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2017-04-01）
数学学习反思论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
农村小学生由于家庭条件和教育环境的限制,家长对孩子的智力开发不够重视,致使他们的数学思维水平普遍低于同龄的城市孩子,在思维发展方面尤其需要教师的科学引导与训练。"学习反思"是对思维过程和思维结果进行梳理和检验的过程,是促进学生思维发展的重要方法。因此,数学教师要从低年级学生刚入学时,就开始培养学生的反思意识,教给学生反思的方法,使其逐步养成反思的习惯。教师要以课堂教学为平
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学学习反思论文参考文献
[1].李克梅.高中数学教学培养学生学习反思能力的有效策略[J].试题与研究.2019
[2].杨璠.数学学习反思习惯的培养策略[J].小学科学(教师版).2019
[3].周国红.小议数学学习反思的重要性[N].贵州民族报.2019
[4].周硕.浅议高叁学生数学学习反思性能力的培养[J].中华辞赋.2018
[5].李响.“错题管理”在数学学习反思中的应用[J].试题与研究.2018
[6].张树林.提高高职生数学学习反思能力的途径[J].数学学习与研究.2018
[7].张清华.关注学生的学习反思促进数学的思维发展[J].科普童话.2017
[8].向春秀.让学生的思维插上翅膀——数学校本教研活动学习反思[J].数学大世界(上旬).2017
[9].江锦亮.如何引导学生进行数学学习反思[J].数学学习与研究.2017
[10].史娜娜.七年级学生数学学习反思能力的培养策略[D].内蒙古师范大学.2017
论文知识图
