“时空融合+知行耦合”的城乡规划社会调研教学理论研究

论文摘要

大数据为城乡规划社会调研提供了新的技术方法,提升了社会调研的动态性、高效性、精度、广度与可视性。文章结合社会调研中"调研选题—数据获取—数据分析—结论策略—成果编制"5个阶段的特点,建构基于大数据的"时空融合+知行耦合"教学框架,解析城乡规划社会调研方法的技术框架,探索社会调研过程中应具备的各类技术的培养途径。文章强调"时空融合"理念下的"多源数据获取、可视化成果表达"的技能培养,以及"知行耦合"理念下的"热点问题萃取、数据分析推演、多情景优化"的思维训练,尝试创新社会调研方法的教学模式,为城乡规划社会调研课程的创新提供理论支撑与技术支持。

论文目录

• 1 城乡规划社会调研课程教学现状
•   1.1 多阶段属性下传统调研教学方法存在的理论与实践脱节问题
•   1.2 传统调研数据无法满足大数据时代下高精度、实时性、客观性的新需求
•   1.3 传统思维训练方法无法满足学生“形象—理性”思维转化的多维能力培养需求
• 2 基于大数据“时空融合+知行耦合”的社会调研课程框架
• 3 基于大数据“时空融合+知行耦合”的社会调研课程教学
•   3.1 调研选题阶段—大数据支持下的“典型性+客观性+时效性”的热点问题萃取
•   3.2 数据获取阶段—“时空融合”的“大数据+小数据”嵌入的多源数据获取原则
•   3.3 数据分析阶段—“定性+定量”交叉耦合的多维数据分析方法
•   3.4 结论提出阶段—从空间到社会“知—行”多维耦合的推演结论与多情景优化策略
•   3.5 成果编制阶段—“时空融合”的数字可视化运用与“图、文、表”并茂的规范性文字表达
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾穗平,彭震伟,田健,曾坚

关键词: 城乡规划社会调研,大数据,时空融合,知行耦合

来源: 规划师 2019年02期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 同济大学建筑与城市规划学院,天津城建大学建筑学院,天津城市规划设计研究院,天津大学建筑学院

基金: 国家自然科学基金项目(41771567),国家自然科学基金资助项目(51438009),教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(15JZD025),天津市哲学社会科学规划课题项目(TJSRQN17-001)

分类号: TU98-4;G642

页码: 86-90

总页数: 5

文件大小: 875K

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