零件图论文_杨春梅

导读:本文包含了零件图论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:零件图,尺寸,知识点,视图,基准,教学设计,教学过程。

零件图论文文献综述

杨春梅^[1]（2019）在《从工作实际出发谈谈零件图中尺寸标注的合理性》一文中研究指出零件图是制造零件最基本、最重要的依据,也是零件验收的重要依据,因此零件图上尺寸标注的是否合理,将会直接影响到后期零件的加工的难易程度、是否便于检验、是否成功装配等事情。本文根据工作中曾经遇到过的问题,针对机械零件的尺寸注法、基准的选择、及合理标注尺寸应注意的事项等问题进行了探讨和分析。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年21期）

韩素兰,赵俊龙,胡素梦^[2]（2019）在《机械测绘课程中零件图技术要求的教学方法探讨》一文中研究指出零件图是制造和检验零件的依据,对产品加工发挥着指导性作用。零件图中的技术要求是零件图的主要内容之一,直接关系到零件的加工方法和加工质量。机械测绘课程中,学生缺乏工程实践,教师讲解技术要求中的内容时,需要注意标注哪些内容、怎样标注、标注的要求等。结合具体图例,采用类比、枚举、图示和分析的方法解释专业的词语,循序渐进,帮助学生理解,以达到事半功倍的效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年30期）

曹淑华,刘德良,路慧彪,孙昂^[3]（2019）在《基于加工过程的从动轴零件图教学设计》一文中研究指出零件图的教学难点集中表现在视图表达方法选择、尺寸标注等方面。本文以从动轴零件图的教学为例,从结构设计、视图选择、径向和轴向尺寸标注等环节,结合加工过程讲解从动轴零件图的绘制过程,将生产实践与理论知识有效结合,有助于学生更好地理解课本内容,提高学习效率。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年03期）

李秀娜,吴伟^[4]（2019）在《《AutoCAD》零件图绘制的教学设计》一文中研究指出《AutoCAD》课程的教学过程中,不仅要培养AutoCAD绘制工程图,而且要培养学生自主学习能力,表达沟通能力以及严谨细致的工作作风,为了达到课程目标,针对任务8"零件图的绘制"教学内容进行引任务、绘图形、标粗糙度、标公差和考核评价5个环节的教学设计。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2019年01期）

周香^[5]（2018）在《微课在AutoCAD教学中的应用——以“快速绘制阶梯轴零件图”微课为例》一文中研究指出AutoCAD教学中,对于学生容易遗忘的知识点或者学生接受起来有些困难的工具操作,考虑到将有关知识点或工具操作设计成一定情境的微课,起到辅助AutoCAD课堂教学的作用,解决部分学生课上接受困难、老师反复答疑、影响课堂进度的问题。以"快速绘制阶梯轴零件图"微课为例,探讨微课在AutoCAD教学中的应用。(本文来源于《科技经济导刊》期刊2018年34期）

罗红萍^[6]（2018）在《项目式教学法在零件图和装配图中的应用实践》一文中研究指出在《机械制图》零件图和装配图的教学过程中,采用项目式教学法把零件图和装配图作为某一机械产品部件的整体,也即作为一个总项目,再把总项目细分成若干个子项目。教师布置任务,分组,采取项目和小组的形式,让学生在规定的时间内自己动手实践,探索发现,共同完成教师交给的每一个项目。整个项目式教学过程中教师起引导和解惑的作用,学生成为学习的主体,这样学生学习的主动性、积极性和学习兴趣将大大提高。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年46期）

朱洪其,田川^[7]（2018）在《浅谈识读零件图及工艺卡教学》一文中研究指出本文探讨了职业学校组织机械专业学生识读零件图及工艺卡教学中的体会,结合技术的进步与社会的发展以及学科教学特点,联系职业教育教学的实践。先讨论了培养学生识读零件图及工艺卡能力的重要性,有助于职校学生积累知识、提高职业素养;再讨论了识读零件图及工艺卡的教学思路,根据学生的实际情况必须先解决信息的输入问题才能提高内化质量。站在学生怎样学的角度,组织教学。识读零件图及工艺卡能力作为机械专业职校学生能力中的重要一种,对职校学生知识的积累,将来的职业发展等都有着重要的作用。(本文来源于《山东工业技术》期刊2018年07期）

李琴兰^[8]（2017）在《AutoCAD环境下箱体类零件图的视图绘制》一文中研究指出应用AutoCAD绘图软件绘制零件图视图的关键是确定从哪里着手,如何绘制。介绍了AutoCAD绘图软件绘制箱体类零件图视图的步骤、方法与技巧。(本文来源于《农业技术与装备》期刊2017年12期）

徐卫国,张良,张法^[9]（2017）在《“零件图自主学习软件”研发》一文中研究指出为提高学生"机械制图""机械设计"的自主学习能力,研发"零件图自主学习"助学软件,软件能够打开典型零件的叁维实体和对应的二维图纸,通过鼠标操作对叁维零件进行叁维操作(旋转、移动、缩放等)和二维零件的二维图纸展示,具有叁维和二维的数据映射关系,本软件是2016年江阴职业技术学院大学生科研基金项目成果,在学生中使用后取得较好效果。(本文来源于《中国高新区》期刊2017年19期）

金曙^[10]（2017）在《中职轴类零件图的教学分析与探讨》一文中研究指出机械识图是数控专业的学生最早接触的一门专业基础课。在学习本课程之前,学生对机械零件的知识了解甚少,对加工工艺的了解更为缺乏。因此,笔者在"读零件图"的授课内容上做了调整,选用了在机械中有重要地位的"轴"作为对象,力求在其教学过程中,总结出普遍性的规律,为学生后续课程的学习和今后从事机加工读图打下良好的基础。一、学生情况分析零件图是本课程学习的重点,它要求学生要掌握制图的基本原则,还要具备一定的空间想象力。但(本文来源于《职业》期刊2017年23期）

零件图论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

零件图是制造和检验零件的依据,对产品加工发挥着指导性作用。零件图中的技术要求是零件图的主要内容之一,直接关系到零件的加工方法和加工质量。机械测绘课程中,学生缺乏工程实践,教师讲解技术要求中的内容时,需要注意标注哪些内容、怎样标注、标注的要求等。结合具体图例,采用类比、枚举、图示和分析的方法解释专业的词语,循序渐进,帮助学生理解,以达到事半功倍的效果。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

零件图论文参考文献

[1].杨春梅.从工作实际出发谈谈零件图中尺寸标注的合理性[J].中国新通信.2019

[2].韩素兰,赵俊龙,胡素梦.机械测绘课程中零件图技术要求的教学方法探讨[J].教育教学论坛.2019

[3].曹淑华,刘德良,路慧彪,孙昂.基于加工过程的从动轴零件图教学设计[J].科教文汇(下旬刊).2019

[4].李秀娜,吴伟.《AutoCAD》零件图绘制的教学设计[J].当代旅游(高尔夫旅行).2019

[5].周香.微课在AutoCAD教学中的应用——以“快速绘制阶梯轴零件图”微课为例[J].科技经济导刊.2018

[6].罗红萍.项目式教学法在零件图和装配图中的应用实践[J].教育现代化.2018

[7].朱洪其,田川.浅谈识读零件图及工艺卡教学[J].山东工业技术.2018

[8].李琴兰.AutoCAD环境下箱体类零件图的视图绘制[J].农业技术与装备.2017

[9].徐卫国,张良,张法.“零件图自主学习软件”研发[J].中国高新区.2017

[10].金曙.中职轴类零件图的教学分析与探讨[J].职业.2017

论文知识图

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