小学道德与法治教学论文新浪博客

问：如何提高学生学习道德与法治兴趣的论文

1. 答：联系学生实际，晓之以理 思想品德课要依据教材内容及联系学生，有针对性地对学生晓之以理，动之以情。
   理要明白，情要培养因为小学生道德知识缺乏，所以小学品德课就要注意讲理。
   生是习的主体，在品德与社会课堂教中，一方面教师要尊重生的主体地位，另一方面生自身也要逐步适应课堂教带来的习方式的变化，养成良好的习习惯。
   “少成若天性，习惯成自然”。
   这里的习惯是指常常接触某种新的情况而逐渐适应。

问：小学道德与法制教学反思

1. 答：小学道德与法治教学反思是说小学学生太小必须以德服人，而法治是说来控制成年人的不良思想
2. 答：一、在课堂教学中，要面向全体。
   在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定基础。
   1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过程中的英语和错误采取宽容的态度。
   2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。
   3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。
   4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
   二、教学中，关注学生的情感。
   在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学气氛。
   学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设宽松、民主、和谐的教学空间，要做到：
   1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性。
   2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。
   3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语言的机会。

问：小学道德与法治的评课要点

1. 答：小学的评课要点：
   1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中，课堂效果较好。
   2.精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
   3.老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
   4.是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是，这节课没有明确目标(或目标制订得不合理，形同虚设)。
   5.新的课程观认为，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分工合作，组员乐于倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难共同解决。这些都做得很好，只是评价没有跟进，也没有兑现积分奖励。