高职机电一体化专业订单式人才培养模式的研究与实践——以陕西国防工业职业技术学院海尔订单班为例

论文摘要

订单式培养能突破现阶段职业教育的发展瓶颈,使高职教育与技术、经济发展相适应,是推动校企深度融合的新举措。订单培养开展的基础是深层次的校企合作。通过陕西国防工业职业技术学院海尔订单班的实践,提出了基于校企协同创新的"五联动、四协同、三递进"的高职机电一体化专业订单班人才培养模式,完善了订单班运行过程中教学质量的监控与考核,创新了校企合作的长效机制,有效提升了技术技能人才的培养质量。

论文目录

• 一、海尔订单班的目标与任务
• 二、“五联动、四协同、三递进”人才培养模式
•   （一）以能力为本位分三层进行人才培养
•     1. 基础训练层
•     2. 岗位训练层
•     3. 综合训练层
•   （二）人才培养模式的主要特点
•     1. 工学结合“五联动”
•     2. 专产对接“四协同”
•     3. 能力培养“三递进”
•     4. 海尔“双创”职业特质的养成
• 三、订单班的教学监控与考核
•   （一）订单班的组织保障
•   （二）订单班质量监控与评价
• 四、创新校企合作长效机制
•   （一）订单班“三阶段六环节”建设
•   （二）建立了制度引领的保障机制
•   （三）建立了互惠共赢的合作机制
•   （四）建立了心系企业的情感机制

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吕栋腾

关键词: 订单班,校企合作,机电一体化专业,人才培养模式,高等职业教育

来源: 职业教育研究 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,职业教育

单位: 陕西国防工业职业技术学院

基金: 陕西省教育科学“十三五”规划2018年职业教育立项课题“基于海尔订单班的高职机电专业现代学徒制人才培养模式的探索与实践研究”(项目编号:SGH18V017)

分类号: G712;TH-39

页码: 38-42

总页数: 5

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