导读:本文包含了校园安全法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:安全法,校园,学校,伤害事故,校园安全,网络安全,人身。
校园安全法论文文献综述
孙雨晴[1]（2019）在《中小学校园欺凌法律制度设计——以《校园安全法》专门规定为核心》一文中研究指出中小学校园欺凌作为中小学安全目前最主要的威胁之一,近些年来备受社会关注。而对其内涵的界定经历了从"意外"到"故意"的认识转变过程。作为校园暴力的一种类型,校园欺凌具有主观故意性、长期持续性、手段多样性等特征,且危害深远。因此,在传统刑法、民法、行政法对校园欺凌问题难以全面有效规制的基础上,应从教育法视角入手推动《校园安全法》出台,在其中以专章或专节的形式,从政府、学校、教师、学生、家长五个主体入手进行法律制度设计,以维护校园安全,呵护未成年人健康成长。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年06期）
王超[2]（2018）在《《校园安全法》立法问题研究》一文中研究指出因为法律体系的不健全,导致学生在校园内受到伤害时不容易得到合理的解决,因此,要制定《校园安全法》,用法律的武器保护监护人的权益,切实保障学生在校的生命安全,立法时要遵循安全第一,结合实际、科学性、公平性等原则。(本文来源于《法制与社会》期刊2018年23期）
秦臻[3]（2018）在《我国校园安全法立法的基本问题研究》一文中研究指出本文论述校园安全法立法的基本问题,阐明校园安全法的内涵、适用情况和立法的必要性,对我国校园安全法立法的可行性做出判断,提出借鉴国外的相关管理经验和实践操作,结合我国目前的实际状况进行立法,以保障校园安全。(本文来源于《广西教育》期刊2018年22期）
林庆军[4]（2018）在《从实效性视角论构建《中小学校园安全法》的必要性》一文中研究指出立法必要性问题的研究,是我国社会主义法治大环境下,各领域、各行业都积极探讨和研究的问题。建国以来,经过多方的努力,我国教育政策法规建设已经达到了一定的水平,形成了较为系统、全面的教育政策法规体系。但不能否认的是,目前我国有关校园安全的法律建设仍较为滞后,这使得在处理中小学校园安全事故的时候常常出现“无法可依”、“有法难依”的局面。本文从当前我国校园安全政策法规建设现状出发,以实效性为视角,系统论证了在我国构建专门的《中小学校园安全法》的必要性。指出在运用现有校园安全政策法规解决中小学校园安全事件的过程中,存在着明显的实效性偏低的问题,主要体现在校园安全事件处理低效、难以满足解决新问题的需要、缺乏对学生群体特殊性的系统考虑等几个方面。这种实效性偏低问题的普遍存在严重影响着我国安全的校园环境的构建,因此建立一部专门的《中小学校园安全法》十分必要,也十分紧迫。而为了提高实效性,建议《中小学校园安全法》的构建应遵循“以保护预防为主”的立法原则、明确学校与学生间平等的契约关系、建立校园安全事故处理保障制度。(本文来源于《济南大学》期刊2018-05-01）
刘延君[5]（2017）在《从网络安全法看高校校园网络安全建设》一文中研究指出没有互联网安全就没有国家安全""网络安全形势触目惊心""校园网建设,须网络安全先行。那么校园网安全建设到底需要做到哪些方面,最新颁布的网络安全法中已经有明确说明。""根据安全法,对数据敏感系统如教务管理系统须追加安全需求""没有攻不破的网络"。(本文来源于《数字技术与应用》期刊2017年12期）
曲芸[6]（2017）在《学习网络安全法 保障校园网络安全》一文中研究指出2017年6月1日,我国颁布了《中华人民共和国网络安全法》简称《网络安全法》,该法案是我国第一部全面规范网络空间安全管理方面问题的基础性法律,是我国网络空间法治建设的重要里程碑,是依法治网、化解网络风险的法律武器,是让互联网在法治轨道上健康运行的重要保障。从此,我国网络安全工作有了基础性的法律框架,使我国的网络安全工作有法可依,有章可循。(本文来源于《计算机与网络》期刊2017年22期）
张爱玲,赵柔嘉[7]（2017）在《方青:建议出台《中小学校园安全法》》一文中研究指出全国人大代表、浙江省金华市金东区教育局副局长、实验小学校长方青告诉记者,依法治教是依法治国在教育领域的重要体现,是实现四个全面的教育责任。自《学位条例》出台以来,我国教育法制建设取得了很大的成就,从无法可依到基本有法可循。但与快速发展的教育事业相(本文来源于《中国安全生产》期刊2017年03期）
刘斌[8]（2017）在《制定《学校安全法》是维护校园安全的关键所在》一文中研究指出2017年全国政协第十二届全国委员会第五次会议和第十二届全国人民代表大会第五次会议上,全国人大代表,商丘市第一实验小学校长高阿莉提出:应该制定《学校安全法》。对政府、主管部门、学校、家长在校园安全中的职责进行界定;明确校园安全事故中相关主体的责任和义务;规定社会、家庭、学校共同履行职责;学校要建立、健全各项管理和保护学生的规章制度;将学生的安全教育纳入教科书及课程;制定校园安全的资(本文来源于《平安校园》期刊2017年03期）
马春兰[9]（2015）在《温习“校园安全法” 加固孩子安全锁》一文中研究指出编者按 近年来，学生意外伤害事故频发，而伴随学生伤害事故引发的损害赔偿纠纷也呈上升趋势，学校处在十分尴尬的位置。学校为何成为“无限责任公司”，校园伤害究竟该由谁来买单？这个问题，社会各界向来关注，全国各地纷纷想办法以应对。(本文来源于《法制生活报》期刊2015-12-24）
赵刚[10]（2015）在《加快制定出台校园安全法》一文中研究指出陕西省延长县一幼儿园发生群体中毒事件，造成29名师生中毒，其中1名幼儿经抢救无效死亡；云南昆明明通小学发生踩踏事故，造成6人死亡25人受伤……随着校园由封闭型向半封闭型、开放型的发展，校园人数的增多，校园暴力、火灾等安全问题呈上升蔓延趋势。对此，全国人大(本文来源于《人民法院报》期刊2015-03-08）
校园安全法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
因为法律体系的不健全,导致学生在校园内受到伤害时不容易得到合理的解决,因此,要制定《校园安全法》,用法律的武器保护监护人的权益,切实保障学生在校的生命安全,立法时要遵循安全第一,结合实际、科学性、公平性等原则。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
校园安全法论文参考文献
[1].孙雨晴.中小学校园欺凌法律制度设计——以《校园安全法》专门规定为核心[J].法制与社会.2019
[2].王超.《校园安全法》立法问题研究[J].法制与社会.2018
[3].秦臻.我国校园安全法立法的基本问题研究[J].广西教育.2018
[4].林庆军.从实效性视角论构建《中小学校园安全法》的必要性[D].济南大学.2018
[5].刘延君.从网络安全法看高校校园网络安全建设[J].数字技术与应用.2017
[6].曲芸.学习网络安全法保障校园网络安全[J].计算机与网络.2017
[7].张爱玲,赵柔嘉.方青:建议出台《中小学校园安全法》[J].中国安全生产.2017
[8].刘斌.制定《学校安全法》是维护校园安全的关键所在[J].平安校园.2017
[9].马春兰.温习“校园安全法”加固孩子安全锁[N].法制生活报.2015
[10].赵刚.加快制定出台校园安全法[N].人民法院报.2015
论文知识图
