一、天地网远程教育安全保障系统中全网安全管理系统的设计（论文文献综述）
刘森,张书维,侯玉洁[1]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究表明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
刘奕[2]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中认为随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
余世文[3]（2017）在《集美工校安全校园网设计与实现》文中提出建设安全校园网是一个非常复杂的系统工程,主要利用局域网技术,包含硬件、软件、人员与外部环境等多种元素。针对目前校园网存在安全性低、稳定性差等缺陷,且为了满足网络规模不断扩大的需求,本文以集美工业学校的校园网为研究对象,以学校现有设备或资源为基础,从学校长远发展规划出发,在考虑兼容性和经济条件的情况下,对学校网络从硬件、软件、协议、安全、管理方面重新规划,将学校网络改造成一个安全、先进、稳定、开放、高性能、可扩展的安全校园网。针对集美工业学校现有网络存在的层次模糊、设计缺陷及网络带宽瓶颈的问题,文中论述了学校网络的现况以及面临的来自内部和外部网络的威胁,对建设安全校园网进行需求分析,合理对硬件设备进行扩充,重新规划校园网的拓扑结构。重点研究校园骨干网络的设计,介绍了所选用设备的性能及其实现的功能,其中使用到的协议及技术基于TCP/IP,涉及二层绑定、VLAN技术、OSPF、虚拟路由冗余、地址转换等。深入研究网络稳定性和可靠性,在中职学校网络方案中领先使用双核心结构,重点分析MSTP + VRRP和链路聚合相结合的双核心负载均衡机制,并对冗余协议进行深入优化,以达到网络最优性能。在接入网中制定一套 IP Source guard + DHCP Snooping + ARP-check 安全机制,防止私设 IP 和ARP欺骗。在建设骨干网的过程中,需要对网络设备物理位置进行必要的改动,面对当前网络布线混乱、维护困难,在方案中制定规范的综合布线系统。文中结合锐捷网络的安全技术,从校园基本安全需求、上网行为监管、统一安全管理等方面深入分析,论述认证、授权、审计的原理及过程,部署锐捷全局网络安全系统GSN、锐捷网络管理系统SNC与防火墙、RG-IDS硬件相结合,为校园网制定一套基于软件和硬件的安全机制和网络管理方案。
张楠,莫淑坤[4]（2016）在《基于历史视角的开放教育人才培养模式研究》文中研究指明广播电视大学的开放教育作为一种远程高等教育形式确定了"应用型高级专门人才"的培养目标,并初步形成了与之相适应的人才培养模式;2010年,为适应新一轮产业和科技革命,使开放教育更好地为国家发展战略和地方社会经济服务,教育部启动了教育体制改革试点项目,并以"1+5"试点形式探索基于广播电视大学系统建设开放大学的实践途径,进一步改革和创新中国特色开放教育人才培养模式,以期最大限度地发挥开放教育在构建终身教育体系和学习型社会中的重要作用,自此开放教育开启了转型升级的新历程。
赵云[5]（2015）在《三网融合下网络信息安全管理研究 ——以江苏为例》文中研究表明“三网融合”,是指电信网、计算机通信网（互联网）和广播电视网的相互兼容和渗透,并最终整合形成统一的信息网络。目前我国的三网融合工作已处于关键阶段,IPTV、手机电视等各种融合业务和应用已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分,相应的,三网融合所带来的网络信息安全风险也不容忽视。因此,对三网融合的网络信息安全进行全面规划和设计,满足电信网、互联网和广播电视网的安全需求是当前政府和相关运营企业应当予以高度重视的问题。本文以江苏为例研究分析了国内三网融合发展和网络信息安全管理现状,对国外融合历程和网络信息安全管理经验进行了研究总结,并从管理制度和技术监管平台建设两个层面对我国三网融合的网络信息安全管理体系提出了对策和建议,为下一步的具体实施开展奠定了理论依据,明确了推行方向。本文认为,我国目前的三网融合机遇与挑战并存,三网融合在给运营企业和设备厂商以及用户带来巨大发展机会和实惠的同时,也给网络信息安全带来了风险和隐患。而在政府监管层面,仍然存在很多掣肘和障碍,主要包括:分业监管阻碍融合进程、立法缺失影响制度建立、技术手段欠缺影响监控效能。在上述分析的基础上,本文提出,应当从管理制度体系和技术管控平台建设两方面着手,加强三网融合网络与信息安全管理。一是要建立健全网络信息安全法律体系;二是要成立统一的网络信息安全监管机构;三是要制定网络信息安全分级保护机制;四是要加快网络诚信体系建设;五是要加大自主知识产权科研开发力度。同时,加快技术手段研发,建设包括基础资源管理、重点网络单元监控、网络和信息安全监控功能在内的技术管控平台,形成覆盖全网的监测、预警、跟踪和处置综合技术能力。
苏超[6]（2014）在《“文化共享工程”可持续发展研究》文中提出“全国文化信息资源共享工程”（以下简称“文化共享工程”）是中国历史上最大的一项文化惠民项目,旨在利用现代先进的技术手段,将中华优秀文化资源传递到全国的每个角落,重点解决偏远地区广大群众看书难、看电影难的问题,缩小城乡之间、人与人之间在移动互联网时代存在的“信息鸿沟”。文化共享工程实施至今已跨越12年,然公众对于文化共享工程的认识却存在严重不足,此外,文化共享工程的实施过程是怎样的?效果如何?其在建设过程中存在的症结有哪些?其如何才能持续发展下去?本研究通过海量的文献材料系统分析、网上资源统计分析、访谈等方法对文化共享工程进行研究以期解决上述问题,进而实现文化共享工程广泛服务民众的目标。为解决上述问题,本研究从以下八个方面入手：（1）采用深度阅读并按照关键词、主题进行归类的方法对国内外374篇相关文献进行研究分析；（2）通过对文化共享工程241期工作简报、4000余条主要新闻材料、国家历年来关于文化建设方面的政策文件、山东省十余个市县服务点和国家中心部分工作人员访谈资料的分析,对文化共享工程实施过程进行梳理与分析；（3）采用统计、比较分析的方法,通过对国家数字文化网、31个省级分中心文化共享工程网站资源、中国国民休闲小康指数、中国互联网发展报告、中国广播电视统计年鉴、中国文化文物统计年鉴等数据资料的挖掘分析文化共享工程的实施效果；（4）以“心声·音频馆”与“上图讲座”两种资源的网上收听次数／观看次数为数据基础,分析公众对这两类资源的偏好程度；（5）在前面几项研究的基础上,结合访谈,分析文化共享工程建设影响因素；（6）对国外相似项目进行分析；（7）进行文化共享工程可持续发展战略设计；（8）构建文化共享工程评估指标体系。经过对以上内容的研究与分析,本研究主要得出如下结论：（1）我国关于文化共享工程的研究主要集中在8个方面,分别是立足国家层面与基层的整体性研究,立足省级视角、市县视角、农村视角的实践研究,针对技术、培训、绩效评估、资源建设、版权问题等的专题研究。（2）文化共享工程的建设过程依据“建设”与“应用”的比重分为初步探索、普遍发展、巩固提升三个阶段；文化共享工程相关利益群体主要由提供决策与保障群体、实施监管群体、合作参与群体、用户群体构成；文化共享工程服务基层的方式主要通过两条支路完成。（3）文化共享工程的实施效果体现在三个层面,宏观层面表现为对消弭社会信息鸿沟的贡献,中观层面表现为对国家公共文化服务体系建设的贡献,微观层面主要变现为对国家公共数字资源的充实与对国民生活质量提升的贡献。（4）文化共享工程建设影响因素主要包含制度、资源建设、队伍建设等三个维度。（5）本研究针对文化共享工程建设影响因素,结合相关理论与现代公共文化服务体系建设要求,借鉴国外相似项目,对文化共享工程可持续发展做出如下战略设计：一是资源设计达到标准统一,二是通过制定完善的制度体系使制度设计达到系统全面；三是充分利用新技术的发展开发适应的技术平台,以及搭建多元的、人性的、环保的服务终端；四是通过多元的文化教育活动与多举措的文化共享工程宣传推广进行服务设计,实现“服务到人”的目标。（6）在文化共享工程顶层设计与已有评估指标体系的基础上,构建了包含建设、利用、效果三个一级指标的文化共享工程评估指标体系。本研究的主要创新在于：第一,国内首次对文化共享工程进行较为系统的总结与分析,有关见解对文化共享工程的发展具有较大的参考借鉴价值；第二,论文采用“四象限图”分析公众对文化共享工程文化信息资源的偏好程度,对相关研究具有借鉴意义。
许哲毅[7]（2013）在《无线局机关网络安全审计方案》文中提出随着Internet/Intranet建设和信息高速公路的飞速发展,如今的互联网已经遍布全球任何角落。随着人们信息意识的提高,人类对获取和使用信息资源越来越重视,与此同时对信息与网络资源的获取越来越重视,我们可以看到现在越来越多的人加入互联网的大家庭,可以说互联网与我们的生活息息相关,它从各个方面改变我们,我们的工作、学习、生活等都与互联网紧密联系。人们通过互相联网能够相互交流,相互沟通,参与互动,任何个人和组织都可以利用遍布全球的网络资源方便地传送并获取各种各样的信息。网络高速公路不断发展壮大,随着计算机网络的高速发展,电子商务、电子政务和各种基于网络应用在不断发展壮大,企业单位的管理也逐渐走向信息化,但与此同时我们也发现近几年关于网络钓鱼、电子财产盗窃、用户账号密码丢失、个人信息泄露、人肉搜索等网络安全事件和黑客攻击服务器的频频发生,网络安全的设计与管理已经是一个关乎民生的重要问题。信息网络安全建设事关无线局机关的长远发展,无线局作为广电总局一个重要的部门,完善其网络安全的设计与各项综合管理机制将有助于无线局的改革和未来的发展,通过提高机关网络信息的安全保障以促进各项业务的发展。局机关作为整个无线局网络的核心,其安全重要性首先要得到保障,才能保证无线局机关整个网络以及业务的正常运行。其次,各个站台的安全也十分重要,尤其那些用来播出安全业务的站台,既要保证业务正常地播出,也要保证网络自身安全建设的问题不能成为整个网络的安全漏洞。然后是针对无播出任务的台站,最重要的就是保障其自身的网络安全,有效的为整个网络的安全建设提供支持与保证。本文通过广电总局无线局信息化建设过程中所遇到的问题和对单位现有的网络安全现状进行分析,结合未来发展的目标与规划,提出合理的解决方案与实现办法。通过对无线局网络安全建设的需求和局机关业务进行分析,把网络安全的OSI模型结合到单位的网络安全建设,并对OSI模型进行研究和风险分析。最后根据分析和预想的结果,指定合理的网络安全设计与审计管理方案。针对无线局整体的网络结构和特点,提供整体（通用业务、专用业务）和局部（安全播出业务）的解决方案。
张茂月[8]（2012）在《山东省“三农”远程教育资源共享模式研究》文中指出“三农”即农业、农村、农民的简称，“三农”问题是当前我国的重要社会问题。开展“三农”教育有助于“三农”问题的解决和“三农”事业的长远发展，远程教育因其在技术、资源、规模和成本等方面的优势，成为“三农”教育的重要组成部分。目前，山东省的“三农”远程教育体系主要由山东省农业广播电视学校体系、山东省农村中小学现代远程教育工程、山东省农村党员干部现代远程教育工程和山东省“一村一名大学生计划”工程等构成。在省委省政府高度重视和各有关单位努力之下，以上各远程教育工程在远程教育基础设施建设、远程教育教学资源建设、师资队伍建设等诸多方面取得长远进步，有利地支撑着我省面向农村、农民、农业的远程教育事业。但各工程各地区之间也存在远程教育资源建设的重复交叉现象，造成资源重复建设和资源浪费。因此，研究山东省区域内“三农”远程教育资源共享模式成为我省“三农”远程教育工作的必然需求，并具有重要的理论价值和现实意义。本论文以山东省社会科学联合会科研课题——“山东省‘三农’远程教育资源共享研究”为依托，采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、实地调查法和系统分析法等，调查我省农业广播电视学校体系、农村中小学现代远程教育工程、农村党员干部现代远程教育工程和广播电视大学“一村一名大学生计划”工程的远程教育资源建设现状，分析各工程内部的远程教育资源共享现状以及各工程之间的跨部门远程教育资源共享现状。建设现状和共享现状均从硬件资源建设、软件资源建设、人力资源建设和其他资源建设四个方面进行了详细论述。同时，研究了远程教育资源共享的制约因素，包括行政体制、人才质量、技术难度、资金问题和资源复杂性等。在上述研究的基础上，本论文在理论角度探讨了山东省“三农”远程教育资源共享模式，主要包括其现实意义、共享模式建设的宏观目标、模式建设的具体目标和模式建设的基本原则。在理论探讨的基础上构建了山东省“三农”远程教育资源共享的模式。该模式共分为三个层次：目标层、实施层、保障层。目标层即山东省“三农”远程教育资源共享的整体目标；保障层即该模式的实现条件，为了保障模式的顺利运行和效益，保障层意义重大，主要包括四个机制：宏观调控机制、微观运作机制、用户反馈机制和公众监督机制；实施层即该模式的运行过程，以共享单元为核心的所有远程教育资源的共享过程。共享单元主要有硬件资源、软件资源、人力资源和其他资源，其他单元主要包括资金、文化、远程教育规范和管理制度。共享的过程分为：远程教育资源发布、远程教育资源公共数据库建设、远程教育资源二次开发、反馈信息收集和远程教育资源交换五个环节部分。
邓禄军[9]（2011）在《湖南省监狱信息化建设方案研究》文中研究表明当今社会的发展、科技的进步及一些自然科学和社会科学的新成果,特别是信息技术的突飞猛进,都为监狱工作提供了广阔的发展空间。监狱作为国家的刑罚执行机关,担负着维护社会安宁和稳定、预防和减少犯罪的重要职能,更需要积极借鉴、吸收这些人类文明的科技成果,保证监管职能的履行。因此,以计算机技术和网络技术为核心的信息技术在监狱领域的广泛应用,把监狱各项纷繁复杂的管理工作与当代高科技紧密结合,促进监狱事业的不断发展,是历史和社会发展的必然。鉴于此,笔者结合多年从事监狱信息化工作的实践,尝试从宏观和中微观的两个层面,系统地阐述和分析监狱信息化的现状、发展趋势与经验,同时在实证研究的基础上总结出监狱信息化过程中存在的问题,并提出自己的对策性建议。本文从“电子监控”、“无围墙监狱”、“远程视频审判”等案例总结出西方发达国家监狱信息化建设和管理的现状和发展趋势,具有重要的借鉴意义。通过对我国和湖南监狱信息化建设和管理的现状、发展趋势研究,与国外相比,总结出我国监狱信息化建设和管理具有起点比较低、发展不平衡、监狱电子政务的目标和出发点具有多样性等问题。结合湖南监狱系统的信息化现状与存在的问题,提出湖南省监狱信息化建设的原则和策略,规划总体设计方案,部署数据库、应用系统、网络构架、存储方案、安全保障与备份,构建一个比较清晰的湖南省监狱信息化方案,对湖南省监狱系统的信息化建设具有较大的理论指导实践的可行性。
李凤英[10]（2011）在《代理签名技术在远程教育中的应用模型及实现研究》文中研究指明远程教育依赖于开放的网络,正是网络的开放性给教育和学习带来了极大的便利。但是,网络越开放,网络上的远程教育数据信息所受攻击的威胁越大。如何保护教育资源的知识产权,如何防止教育信息不被窃取窃听,如何防止教育信息不被伪造和篡改,如何确认信息发送、接收方的真实性、如何能保证信息发送、接收双方的不抵赖以及在教育信息传输过程中数字签名的安全授权等等,已成为远程教育至关重要的安全问题。作为数字签名的最新发展和研究成果的代理签名技术是解决这类问题的一种最有效和最具潜力的技术,它在解决远程教育中的关键安全问题方面,具有不可替代性。根据远程教育领域的特殊需要,论文提出了多种远程教育代理签名应用模型、方案以及设计原则,并对部分应用方案进行了软件实现。论文所做的主要创新性研究工作如下：1.标准代理签名在远程教育中的应用研究方面在远程教育环境下,构建了标准代理签名的两种应用模型,即指定接收者的标准代理签名模型与非指定接收者的标准代理签名模型,并对其进行了分析和比较；针对一般代理签名设计中一些问题,提出了在代理签名设计过程中的一些基本原则,可以用来指导设计更优的代理签名方案。2.多方授权代理签名在远程教育中的应用研究方面结合远程教育应用环境,构造了两种类型的多重代理签名应用模式,并对其进行了安全性分析；基于双线性对,设计了远程教育中指定验证者的多重代理签名方案,并对方案的正确性、优点、解决的安全问题、与其它方案的比较及其应用前景进行了阐述。依据远程教育的特定环境,提出了两类代理多重签名应用方式,并对其进行了描述和分析等；将代理保护的基于椭圆曲线密码体制的代理多重签名CCH1方案（Chen、Chung和Huang提出的第一个方案）和CCH2方案（Chen、Chung和Huang提出的第二个方案）,应用到远程教育中,并对其安全性进行了分析；设计了改进的CCH1和CCH2代理多重远程教育方案,论述了两种改进方案能解决的远程教育安全问题,并将两种改进的方案和原有方案进行了比较。针对远程教育这种特定领域下的具体情况,构造了两种类型的多重代理多重签名模式,并对这两种模式各自的功能及其优缺点进行了比较；基于Cha和Cheon的签名方案,提出了一个适于远程教育环境的基于双线性对的指定验证者的多重代理多重签名方案。本方案能够实现多种安全特征,如代理保护、可验证性、强识别性、强不可否认性、强不可伪造性、可区分性以及代理签名权力的滥用阻止等。3.门限代理签名在远程教育中的应用研究方面设计了两种远程教育环境下的门限代理签名方案模型；根据该模型,提出了多种远程教育门限代理签名方案和策略,主要包括：设计了一个基于ECDLP的使用自验证公钥密码体制的门限代理签名方案；提出了基于双线性对的指定验证者的远程教育门限代理签名方案；设计了基于门限代理签名的在线答辩系统方案；针对KUO和CHEN的门限代理签名方案,提出了改进的RSA算法的门限代理签名方案；分析了具有自验证公钥系统的HW门限代理签名方案的安全性。这些研究工作对该类方案在远程教育、移动学习等环境中的应用奠定了良好的理论基础,为后面的具体应用提供了合适的解决方案。4.代理签名远程教育应用实现部分在远程教育的具体应用上,首次提出了基于代理签名技术的电子毕业/学位证书管理系统和网上在线答辩系统。这两类应用系统与传统的毕业/学位证书、答辩系统相比较,两者都具有安全性高、效率好、方便快捷等优点。鉴于代理签名技术所具有的良好安全特征,其在远程教育、移动学习、虚拟实验室,以及电子政务、电子商务等环境下都有着广泛的应用前景。但是,这类技术的基础理论与技术还不够成熟,在现实应用上,相关的体系、架构还没有完全形成,深入探索相关的理论与应用方式,必将对远程教育网络环境的安全及应用内容带来积极而长久的影响。
二、天地网远程教育安全保障系统中全网安全管理系统的设计（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、天地网远程教育安全保障系统中全网安全管理系统的设计（论文提纲范文）
（1）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（2）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
（3）集美工校安全校园网设计与实现（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 引言 |
| 1.1 建设安全校园网的背景和意义 |
| 1.2 国内外校园网建设的现状及发展趋势 |
| 1.3 论文主要研究内容 |
| 1.4 可能的创新点 |
| 1.5 论文组织结构 |
| 第2章 集美工校的网络改造方案 |
| 2.1 集美工校当前的网络状况分析 |
| 2.2 建设高效的安全校园网需求分析 |
| 2.2.1 校园网关键业务服务质量需求 |
| 2.2.2 校园网高性能需求 |
| 2.2.3 校园网安全需求 |
| 2.2.4 校园网稳定性需求 |
| 2.2.5 校园网先进性和扩展性需求 |
| 2.2.6 校园网开放性需求 |
| 2.3 集美工校网络VLAN的划分 |
| 2.4 基于VRRP+MSTP技术的双核心负载均衡骨干网设计 |
| 2.4.1 骨干网的设备选型 |
| 2.4.2 基于VRRP的核心层冗余设计 |
| 2.4.3 核心层的心跳线设计 |
| 2.4.4 生成树协议的选择 |
| 2.4.5 双核心骨干网可靠性验证 |
| 2.5 集美工校安全接入网的设计 |
| 2.5.1 接入网的设备选型 |
| 2.5.2 DHCP Snooping+ARP-check接入网安全机制的设计 |
| 2.5.3 端口隔离抑制病毒的传播 |
| 2.6 集美工校网络出口的设计 |
| 2.6.1 独立网络出口引擎提供高效安全的NAT转发 |
| 2.6.2 应用控制引擎提供有效的流量控制 |
| 2.7 网络路由协议的选择 |
| 2.8 本章小结 |
| 第3章 集美工校网络的全局安全与管理维护 |
| 3.1 集美工校的网络安全现状 |
| 3.2 基于GSN系统的全局网络安全解决方案 |
| 3.2.1 GSN系统的工作原理 |
| 3.2.2 基于GSN系统的实名制身份认证与权限管理 |
| 3.2.3 基于GSN系统联动的全局网络防御体系 |
| 3.2.4 基于GSN系统的ARP防御方案 |
| 3.2.5 学校网络的日志管理 |
| 3.2.6 GSN系统应用效果分析 |
| 3.3 基于SNC系统的网络管理方案 |
| 3.4 本章小结 |
| 第4章 集美工校的网络综合布线系统设计 |
| 4.1 集美工校综合布线系统的设计依据 |
| 4.2 工作区子系统的设计 |
| 4.2.1 工作区子系统的设计原则 |
| 4.2.2 工作区信息点统计与编号 |
| 4.3 配线子系统的设计 |
| 4.3.1 配线子系统的设计原则 |
| 4.3.2 配线子系统缆线的长度规范 |
| 4.3.3 配线子系统缆线的敷设方法 |
| 4.4 管理间子系统的设计 |
| 4.4.1 管理间子系统的设计原则 |
| 4.4.2 管理间子系统的设备选型 |
| 4.5 设备间子系统的设计 |
| 4.5.1 设备间子系统的设计原则 |
| 4.5.2 学校核心机房的设置 |
| 4.6 本章小结 |
| 第5章 总结与展望 |
| 5.1 总结 |
| 5.2 本设计方案所存在的不足及未来工作 |
| 附件 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（4）基于历史视角的开放教育人才培养模式研究（论文提纲范文）
| 一、开放教育人才培养模式改革与形成 |
| 二、开放教育人才培养模式改革与重构 |
| (一)国家开放大学的人才培养模式改革 |
| (二)北京开放大学的人才培养模式改革 |
| (三)上海开放大学的人才培养模式改革 |
| (四)广东开放大学的人才培养模式改革 |
| (五)江苏开放大学的人才培养模式改革 |
| (六)云南开放大学的人才培养模式改革 |
| 三、开放教育人才培养模式的改革共性与创新方向 |
| (一)充分体现开放教育特点的人才培养目标 |
| (二)制定具有区域特点的人才培养双模式 |
| (三)建立多方合作的人才培养机制 |
（5）三网融合下网络信息安全管理研究 ——以江苏为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究内容和方法 |
| 1.3.1 研究内容和创新点 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 江苏三网融合发展和网络信息安全管理现状分析 |
| 2.1 国内三网融合发展和网络信息安全管理现状 |
| 2.1.1 国内三网融合发展历程 |
| 2.1.2 国家对三网融合试点的安排和要求 |
| 2.1.3 三网融合给行业、用户和政府管理带来的机遇 |
| 2.1.4 三网融合给网络信息安全管理带来的挑战 |
| 2.2 江苏电信行业开展广电业务试点情况 |
| 2.2.1 江苏电信三网融合IPTV业务发展情况 |
| 2.2.2 江苏IPTV业务网络信息安全管理带来的问题和挑战 |
| 2.3 江苏广电企业开展电信业务试点情况 |
| 2.3.1 江苏广电接入业务开展情况 |
| 2.3.2 广电企业进入后对网络信息安全管理带来的问题和挑战 |
| 2.4 江苏对三网融合网络信息安全管理采取的措施及存在的不足 |
| 2.4.1 企业对网络信息安全管理采取的措施 |
| 2.4.2 政府对网络信息安全管理采取的措施 |
| 2.4.3 不足和需要改进的地方 |
| 第三章 国外三网融合下网络信息安全管理现状及其经验 |
| 3.1 国外三网融合发展现状 |
| 3.1.1 美国三网融合发展现状 |
| 3.1.2 英国三网融合发展现状 |
| 3.1.3 日本三网融合发展现状 |
| 3.1.4 韩国三网融合发展现状 |
| 3.2 国外三网融合网络信息安全管理经验借鉴 |
| 3.2.1 先立法再融合,立法确定网络信息安全管理要求 |
| 3.2.2 统一监管,提升监管效能 |
| 第四章 三网融合下网络信息安全管理的对策建议 |
| 4.1 完善三网融合网络信息安全管理制度建设建议 |
| 4.1.1 建立健全网络信息安全法律体系 |
| 4.1.2 成立统一的网络信息安全监管机构 |
| 4.1.3 制定网络信息安全分级保护机制 |
| 4.1.4 加快网络诚信体系建设 |
| 4.1.5 加大自主知识产权科研开发力度 |
| 4.2 三网融合网络信息安全技术监管平台建设建议 |
| 4.2.1 建设目标 |
| 4.2.2 建设思路 |
| 4.2.3 总体架构 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（6）“文化共享工程”可持续发展研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 目录 |
| 附图清单 |
| 附表清单 |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究背景与问题提出 |
| 一、研究背景 |
| 二、问题设定 |
| 第二节 研究目的与研究意义 |
| 一、研究目的 |
| 二、研究意义 |
| 第三节 主要概念界定 |
| 一、数字鸿沟 |
| 二、文化信息资源 |
| 三、全国文化信息资源共享工程 |
| 四、可持续发展 |
| 第四节 研究设计 |
| 一、研究方法 |
| 二、研究内容与思路 |
| 第五节 研究创新点 |
| 第二章 研究相关理论与文献回顾 |
| 第一节 研究相关理论 |
| 一、知识沟理论 |
| 二、文化权利 |
| 三、文化传播 |
| 四、基本公共服务均等化 |
| 五、公共物品理论 |
| 六、贫困文化理论 |
| 第二节 我国文化共享工程研究文献回顾 |
| 一、文化共享工程研究文献的内容分析 |
| 二、文化共享工程研究文献的评价分析 |
| 第三章 实施文化共享工程的背景分析 |
| 第一节 文化共享工程实施的背景 |
| 一、全球信息化给文化建设带来挑战 |
| 二、国家对文化建设日益重视 |
| 第二节 实施文化共享工程的缘由 |
| 一、提高国民生活质量的需要 |
| 二、新农村建设的需要 |
| 三、弘扬中国优秀文化的需要 |
| 第四章 文化共享工程实施过程 |
| 第一节 初步探索阶段：十五时期 |
| 一、建立试点 |
| 二、启动应用 |
| 三、全国推广 |
| 四、初步探索阶段工程建设小结 |
| 第二节 普遍发展阶段：十一五时期 |
| 一、开展文化共享工程试点工作 |
| 二、与相关项目合作共建 |
| 三、文化共享工程“进村入户” |
| 四、县级数字图书馆推广计划 |
| 五、普遍发展阶段工程建设小结 |
| 第三节 巩固提升阶段：十二五时期 |
| 一、继续推进服务网络的全覆盖 |
| 二、服务新思路：拓展与深化 |
| 三、统筹数字资源建设 |
| 四、打造技术支撑平台 |
| 五、巩固提升阶段工程建设小结 |
| 第四节 对文化共享工程建设过程的系统分析 |
| 一、建设流程 |
| 二、国家政策影响及作用 |
| 三、相关利益群体分析 |
| 四、资源构成分析 |
| 五、服务方式分析 |
| 第五章 文化共享工程建设效果与分析 |
| 第一节 宏观层面：消弭社会信息鸿沟 |
| 一、计算机设备增加助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 二、计算机技能培训助力“信息鸿沟”的消弭 |
| 第二节 中观层面：促进公共文化服务体系建设 |
| 一、推动公共图书馆的现代化发展 |
| 二、促进覆盖全社会的公共文化服务网络的层级建设 |
| 第三节 微观层面：充实文化资源,提升国民生活质量 |
| 一、充实国家公共数字文化资源 |
| 二、助力国民生活质量的提高 |
| 第四节 公众对文化共享工程数字文化资源的偏好分析 |
| 一、以“心声·音频馆”为例 |
| 二、以“上图讲座”为例 |
| 第六章 文化共享工程可持续发展战略设计 |
| 第一节 文化共享工程可持续发展影响因素 |
| 一、从文献梳理中发现问题 |
| 二、从建设过程与效果中分析问题 |
| 三、从访谈资料中挖掘问题 |
| 四、影响因素的确定 |
| 第二节 国外相似项目介绍及分析 |
| 一、美国：“美国记忆”(American Memory) |
| 二、韩国：“信息网络村”(Information Network Village,INVIL) |
| 三、南非：“数字之门”(Digital Doorway) |
| 四、印度：“墙上之窗——学习站”(HiWEL-Learning Stations) |
| 五、日本：“无处不在网络计划”(U-Japan) |
| 六、英国：“文化在线”(Culture on Line) |
| 第三节 文化共享工程可持续发展顶层设计 |
| 一、设计导向：现代公共文化服务体系的构建 |
| 二、设计主题：突出“标准、规范、反馈、社会化” |
| 三、资源设计：标准统一 |
| 四、制度设计：系统全面 |
| 五、技术设计：拓展利用 |
| 六、服务设计：进村入户到人 |
| 第四节 文化共享工程未来发展实践指导 |
| 一、指导原则：依据顶层设计与相关建设规划 |
| 二、以技术支撑平台为基础,构建层级分布式互联网网站群 |
| 三、以“服务年”为契机,实现数字文化活动的品牌化建设 |
| 四、以少数民族文化资源的数字化建设为重点,完善资源基础库 |
| 五、以人才建设为中心,推动全民信息素养教育与工作队伍培训 |
| 第五节 构建文化共享工程效果评估指标体系 |
| 第七章 研究结论与展望 |
| 第一节 研究结论 |
| 第二节 研究不足 |
| 第三节 研究展望 |
| 附录A 文化共享工程建设问题汇总——96篇研究文献梳理 |
| 附录B 国家数字文化网——专题资源库 |
| 附录C 心声·音频馆资源 |
| 附录D 上海图书馆讲座回顾(2002年-2013年) |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（7）无线局机关网络安全审计方案（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 安全现状 |
| 1.3 本文工作及章节安排 |
| 第二章 安全现状和需求分析 |
| 2.1 无线局全局信息化概况 |
| 2.1.1 全局网络分析 |
| 2.1.2 应用分析 |
| 2.2 网络架构方面 |
| 2.2.1 局机关局域网 |
| 2.3 业务系统应用方面 |
| 2.3.1 通用业务 |
| 2.3.2 专用业务 |
| 2.3.3 涉密业务 |
| 2.4 安全保障体系建立的目标 |
| 第三章 方案设计 |
| 3.1 方案概述 |
| 3.1.1 全局网络系统 |
| 3.1.2 全局业务系统 |
| 3.2 局机关网络安全设计 |
| 3.2.1 局机关局域网 |
| 3.2.2 局机关业务 |
| 3.2.3 全局网络安全管理平台 |
| 3.3 网络安全审计方案 |
| 3.3.1 客户所面临的安全问题 |
| 3.3.2 客户安全审计需求 |
| 3.3.3 网络安全审计给客户带来的好处 |
| 3.3.4 网络安全审计产品选型 |
| 3.3.5 审计产品部署 |
| 3.3.6 审计实现功能 |
| 3.4 终端安全管理与审计方案 |
| 3.4.1 终端安全管理系统部署意义 |
| 3.4.2 终端安全管理系统产品部署 |
| 第四章 终端安全管理系统实现 |
| 4.1 USG一体化安全网关方案 |
| 4.2 多功能安全网关部署意义 |
| 4.3 多功能安全网关产品选型 |
| 4.4 USG产品部署 |
| 4.5 USG实现功能 |
| 4.5.1 网络能力 |
| 4.6 安全能力 |
| 4.6.1 安全域 |
| 4.6.2 防火墙功能 |
| 4.6.3 基于对象的策略管理 |
| 4.6.4 安全策略模板 |
| 4.6.5 IP与MAC地址绑定功能 |
| 4.6.6 身份认证功能 |
| 4.6.7 连接控制 |
| 4.6.8 VPN功能 |
| 4.6.9 WEB过滤功能 |
| 4.6.10 垃圾邮件过滤 |
| 4.6.11 防病毒功能 |
| 4.6.12 入侵检测与防御功能 |
| 4.6.13 抗拒绝服务功能 |
| 4.7 产品维护能力 |
| 4.7.1 系统状态显示功能 |
| 4.7.2 软件升级功能 |
| 4.7.3 策略备份与导入功能 |
| 4.7.4 NETFLOW流量日志 |
| 4.7.5 访问权限管理 |
| 4.8 日志审计 |
| 4.9 方案实施结果 |
| 4.9.1 实施前台平台网络拓扑图 |
| 4.9.2 实施后拓扑图如下 |
| 4.9.3 USG实施步骤 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 |
（8）山东省“三农”远程教育资源共享模式研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题缘由与研究意义 |
| 1.1.1 选题缘由 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状及述评 |
| 1.2.1 国内研究现状及述评 |
| 1.2.2 国外研究现状及述评 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 拟解决的问题、研究方法和技术路线 |
| 1.5 论文结构 |
| 第二章 概念界定与理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 “三农”、远程教育和“三农”远程教育 |
| 2.1.2 教育资源、远程教育资源和“三农”远程教育资源 |
| 2.1.3 资源共享、远程教育资源共享和“三农”远程教育资源共享 |
| 2.1.4 模式、远程教育资源共享模式和“三农”远程教育资源共享模式 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 远程教育理论 |
| 2.2.2 教育资源共享理论 |
| 2.2.3 信息资源共享拥有与获取理论 |
| 第三章 山东省“三农”远程教育资源建设和共享现状 |
| 3.1 调查设计及实施 |
| 3.1.1 调查目的 |
| 3.1.2 调查内容、方法及对象 |
| 3.2 山东省“三农”远程教育资源建设现状 |
| 3.2.1 农村党员干部现代远程教育工程 |
| 3.2.2 农村中小学现代远程教育工程 |
| 3.2.3 农业广播电视学校培训体系 |
| 3.2.4 广播电视大学体系“一村一”计划工程 |
| 3.3 山东省“三农”远程教育资源共享现状 |
| 3.3.1 各工程内部的远程教育资源共享情况 |
| 3.3.2 各工程之间的远程教育资源共享情况 |
| 3.3.3 资源共享中的制约因素 |
| 第四章 山东省“三农”远程教育资源共享模式的相关理论探讨 |
| 4.1 构建共享模式的必要性和可行性分析 |
| 4.1.1 构建共享模式的必要性 |
| 4.1.2 构建共享模式的可行性 |
| 4.2 共享模式的建设目标 |
| 4.2.1 共享模式建设的宏观目标 |
| 4.2.2 共享模式建设的具体目标 |
| 4.3 共享模式的建设原则 |
| 第五章 山东省“三农”远程教育资源共享模式的构建 |
| 5.1 山东省“三农”远程教育资源共享系统分析 |
| 5.1.1 共享系统 |
| 5.1.2 共享系统的组成 |
| 5.1.3 共享系统的功能 |
| 5.2 山东省“三农”远程教育资源共享模式设计 |
| 5.2.1 共享模式的工作流程 |
| 5.2.2 远程教育资源共享的过程 |
| 5.3 山东省“三农”远程教育资源共享模式的实现条件 |
| 5.3.1 良好的远程教育资源共享环境 |
| 5.3.2 有效的远程教育资源共享机制 |
| 5.3.3 完善的远程教育资源法律制度 |
| 5.3.4 充足的远程教育资金保障 |
| 第六章 结论 |
| 6.1 研究的主要结论 |
| 6.2 研究的创新点 |
| 6.3 研究不足与展望 |
| 注释 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论着 |
| 致谢 |
| 附录 |
（9）湖南省监狱信息化建设方案研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义和目的 |
| 1.3 信息化的基本概念和内涵 |
| 1.3.1 信息化的基本概念 |
| 1.3.2 信息化的内涵 |
| 1.4 监狱信息化的基本概念和内涵 |
| 1.4.1 监狱信息化的基本概念 |
| 1.4.2 监狱信息化的基本内涵 |
| 1.5 国内外研究文献综述 |
| 第2章 国内外监狱信息化建设和管理的现状与发展趋势 |
| 2.1 国外监狱信息化建设和管理的现状与发展趋势 |
| 2.2 我国监狱信息化建设和管理的现状与发展趋势 |
| 2.3 湖南监狱信息化现状与问题分析 |
| 2.3.1 湖南省监狱系统信息化现状 |
| 2.3.2 问题分析 |
| 第3章 湖南监狱信息化建设方案 |
| 3.1 建设原则和策略 |
| 3.1.1 标准化和规范化原则 |
| 3.1.2 安全性和易用性原则 |
| 3.1.3 业务电子取证与责任可认定原则 |
| 3.1.4 开放性和可扩展性原则 |
| 3.1.5 经济性原则 |
| 3.1.6 完整性原则 |
| 3.1.7 系统性和时效性原则 |
| 3.1.8 技术的先进性和成熟性原则 |
| 3.1.9 可靠性 |
| 3.2 总体设计方案 |
| 3.2.1 总体逻辑结构 |
| 3.2.2 总体网络结构 |
| 3.3 信息资源规划和数据库建设 |
| 3.3.1 信息资源规划 |
| 3.3.2 数据库管理 |
| 3.4 应用系统建设 |
| 3.4.1 监管安全系统 |
| 3.4.2 罪犯管理系统 |
| 3.4.3 狱务公开系统 |
| 3.5 网络系统建设 |
| 3.5.1 网络总体架构 |
| 3.5.2 网络建设方案 |
| 3.6 数据处理和存储系统建设 |
| 3.6.1 省监狱管理局数据存储建设 |
| 3.6.2 监狱数据存储建设 |
| 3.6.3 系统设备配置一览表 |
| 3.7 安全保障系统建设 |
| 3.7.1 建设目标 |
| 3.7.2 建设原则 |
| 3.7.3 安全系统部署 |
| 3.8 备份系统 |
| 3.8.1 异地备份中心选址原则 |
| 3.8.2 备份等级划分 |
| 3.8.3 异地数据备份中心构建原则 |
| 3.8.4 异地数据备份设计 |
| 第4章 湖南省监狱信息化力案实施的保障措施 |
| 4.1 项目领导、实施和运维机构及组织管理 |
| 4.2 人员配置 |
| 4.2.1 信息化工作办公室 |
| 4.2.2 专家组 |
| 4.2.3 监理单位 |
| 4.2.4 运维人员 |
| 4.3 人员培训需求和计划 |
| 4.3.1 培训对象 |
| 4.3.2 培训内容 |
| 第5章 效益与风险分析 |
| 5.1 效益分析 |
| 5.1.1 项目社会效益分析 |
| 5.1.2 项目经济效益分析 |
| 5.2 风险分析 |
| 5.2.1 项目风险 |
| 5.2.2 风险对策 |
| 结束语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（10）代理签名技术在远程教育中的应用模型及实现研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 图表目录 |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与问题提出 |
| 1.2 相关概念界定 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.4 论文研究支持 |
| 1.5 论文组织结构 |
| 第2章 相关研究 |
| 2.1 我国的远程教育现状 |
| 2.2 密码学知识 |
| 2.3 数学基础 |
| 2.4 代理签名技术理论与应用研究现状 |
| 2.5 本章小结 |
| 第3章 标准代理签名在远程教育中的应用研究 |
| 3.1 标准代理签名的概念 |
| 3.2 标准代理签名在远程教育中的应用背景 |
| 3.3 标准代理签名在远程教育中的应用模型 |
| 3.4 基于ECDLP或DLP代理签名方案的设计原则 |
| 3.5 本章小结 |
| 第4章 多方授权代理签名在远程教育中的应用研究 |
| 4.1 远程教育环境下的多重代理签名 |
| 4.2 远程教育环境下的代理多重签名 |
| 4.3 多重代理多重签名远程教育应用模型及方案 |
| 4.4 本章小结 |
| 第5章 门限代理签名在远程教育中的应用研究 |
| 5.1 门限代理签名在远程教育中的应用研究现状 |
| 5.2 远程教育中的门限代理签名应用模型 |
| 5.3 具有自验证公钥系统的HW门限代理签名方案安全性分析 |
| 5.4 改进的远程教育门限代理签名方案 |
| 5.5 两种新的远程教育环境门限代理签名方案 |
| 5.6 在线答辩系统的门限代理签名方案研究与设计 |
| 5.7 本章小结 |
| 第6章 远程教育代理签名应用实现 |
| 6.1 公钥基础设施 |
| 6.2 基于PKI的远程教育代理签名方案组成 |
| 6.3 在线答辩系统的实现 |
| 6.4 电子毕业/学位证书的实现 |
| 6.5 本章小结 |
| 第7章 总结与展望 |
| 7.1 论文完成的主要工作 |
| 7.2 论文的创新点 |
| 7.3 后续研究与展望 |
| 附录 |
| 附录一: 攻读博士学位期间发表或录用的学术论文 |
| 附录二: 科研项目、成果及获奖情况 |
| 参考文献 |
| 后记 |
四、天地网远程教育安全保障系统中全网安全管理系统的设计（论文参考文献）
- [1]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [2]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)
- [3]集美工校安全校园网设计与实现[D]. 余世文. 厦门大学, 2017(07)
- [4]基于历史视角的开放教育人才培养模式研究[J]. 张楠,莫淑坤. 广播电视大学学报(哲学社会科学版), 2016(04)
- [5]三网融合下网络信息安全管理研究 ——以江苏为例[D]. 赵云. 南京大学, 2015(05)
- [6]“文化共享工程”可持续发展研究[D]. 苏超. 南开大学, 2014(07)
- [7]无线局机关网络安全审计方案[D]. 许哲毅. 福州大学, 2013(09)
- [8]山东省“三农”远程教育资源共享模式研究[D]. 张茂月. 山东师范大学, 2012(12)
- [9]湖南省监狱信息化建设方案研究[D]. 邓禄军. 中南大学, 2011(01)
- [10]代理签名技术在远程教育中的应用模型及实现研究[D]. 李凤英. 华东师范大学, 2011(09)
标签：远程教育论文; 网络远程教育论文; 信息安全论文; 国家信息化发展战略论文; 人才培养机制论文;