调神针法结合特殊教育和训练治疗孤独症谱系障碍儿童言语障碍临床疗效

论文摘要

目的:探讨孤独症谱系障碍(ASD)儿童言语障碍使用调神针法结合特殊教育和训练的临床疗效。方法:选取60例ASD伴有言语障碍的儿童,随机分为治疗组、对照组,每组30例。治疗组采用调神针法结合特殊教育和训练,对照组仅接受特殊教育和训练治疗,两组患儿治疗前后采用孤独症程度评定量表(CARS),孤独症治疗评估量表(ATEC)进行评估。结果:治疗3个月后经CARS、ATEC评估,治疗组症状改善显著优于对照组(P<0.05),特别是ATEC治疗评估中言语/语言/交流因子改善显著高于对照组(P<0.01)。结论:调神针法结合特殊教育和训练能有效地改善ASD儿童言语障碍。

论文目录

• 资料
•   1. 一般资料
•   2.诊断标准
•   3.纳入标准
•   4.排除标准
• 方法
•   1. 治疗组治疗方法
•     1.1 针刺方法
•     1.2 特殊教育和训练
•   2. 对照组治疗方法
•   3. 疗效评估标准
•   4. 统计学方法
• 结果
•   1.两组患儿干预前后CARS量表评分比较
•   2.两组患儿干预前后ATEC量表评分比较
• 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 高峰,赵宁侠,张宁勃,焦文涛,郭凯

关键词: 调神针法,特殊教育,孤独症谱系障碍,言语障碍,孤独症程度评定量表,孤独症治疗评估量表

来源: 中华中医药杂志 2019年12期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技

专业: 中医学

单位: 陕西中医药大学附属西安中医脑病医院

基金: 陕西省科技厅一般项目(No.2018SF-337)~~

分类号: R246.6

页码: 5987-5989

总页数: 3

文件大小: 1602K

下载量: 221