建筑类中职学生顶岗实习质量评价存在的问题及改进策略

论文摘要

顶岗实习是中职学校人才培养的重要方式,是实践性教学的重要组成部分。从目前的相关调查研究来看,顶岗实习质量评价存在缺乏完善的相关制度体系、评价主体单一、没有明确的评价指标和反馈机制等问题。该文就此提出探索构建"三维双向"互评模式,完善相关评价指标,以实习综合服务平台为技术支持建立评价反馈机制,发挥政府宏观调控等改进策略,从而建立"平台支撑,三方互评,政府保障"的规范化质量评价体系,有利于校企合作的逐步推进以及"双元"育人理念在中职学校的实施。

论文目录

• 一、某中职学校学生顶岗实习质量评价调查实施方案
• 二、顶岗实习质量评价体系存在的问题
•   （一）评价主体单一
•   （二）评价指标有待完善
•   （三）缺少评价结果的信息反馈机制
• 三、顶岗实习质量评价的应对策略
•   （一）探索性开展“三维双向”互评模式
•   （二）完善质量评价指标
•   （三）建立质量评价的信息反馈机制
•   （四）发挥政府宏观调控作用
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王冰,涂圣文,侯进

关键词: 中职学生,顶岗实习,质量评价

来源: 职业教育(中旬刊) 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 贵州师范大学材料与建筑工程学院

基金: 2017年贵州省研究生教育创新计划项目（GZZ2017010),2017年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目（2017520016）

分类号: G712.44

页码: 50-53

总页数: 4

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