摘 要:什么是哲学?即使在哲学研究中很多人已给出了定义,但是作为一个开放的、一直备受讨论的问题,它依旧是一个值得探讨追寻的问题。在罗素的《西方哲学》中他首先就哲学这个问题展开论述,对“什么是哲学”这个问题的学习探讨,对于我的学习而言,有助于我进一步深入了解学习哲学;对于我们社会而言,我们的时代是一个科技日益创新的的时代,在这个时代我们需要学习并反思当代哲学含义及时代意义。
关键词:哲学;定义;时代意义
罗素的“西方哲学史”内容丰富,以米利都学派为始,介绍了西方哲学史上的各个学派及其故事,包含了自公元前6世纪的希腊文明,一直到现代的逻辑分析哲学的兴起。在这本书中,我们可以发现罗素对几乎在过去千年的视图中的任何重要的哲学观点明确评论。但是,我在这里仅对自己看过这本书所产生的对哲学的认识及思考写下理解。
定义6 信号概率计算的概率表达式法.按拓扑排序根据定理1对逻辑门gk的逻辑函数进行A变换,并在该过程中利用幂等律拟制PI信号随机变量的指数成分得到信号gk的概率表达式A(gk),同时向将信号gk作为输入的逻辑门传播A(gk),最终得到函数f的概率表达式A(f),将PI信号随机变量的值代入A(gk)和A(f)即可计算得到Pr(gk)和Pr(f).
一、罗素关于哲学的理解
以下几段话罗素关于他所理解的哲学有何用处的表达:在绪论中罗素就讲到了他写作此书的目的——揭示哲学并不是某个卓越的人所做的孤立的思考,或是某个学派或少数人所探讨的问题,哲学真正讲来是社会生活与政治生活的重要组成部分,是在社会发展中各种思想理论体系碰撞的产物,同时哲学也是诱发各种文化碰撞、促成社会性格产生的原因。因此,在西方哲学史中,罗素插入了纯社会历史的许多章节,以此试图显示每个哲学理念和其哲学家是其特定社会历史文化环境的产物。
其次,罗素在绪论中也接着谈到对他哲学的认识问题,他认为‘哲学的’人生观与世界观是传统的宗教与伦理的观念与就科学最广泛意义而言的科学研究这两种因素结合的结果,就在不同的哲学家各自的体系里这两种因素所占的比例问题,不同的哲学家有不同的侧重,但是只有这两种因素在某种程度上同时存在时,才能构成哲学的特征。
高职院校除了在必修数学课程教学中注重数学文化素养培养外,还应开设选修课。以数学知识为载体、以提高学生应用能力为目标、以培养学生数学素养为宗旨,开设数学文化选修课,旨在通过数学文化推动高职数学教学革新。
什么是哲学?这是一个仁者见仁智者见智的开放性问题。当然我们在提出以上问题时就已经假定了“哲学”的存在。在这本书中提到“哲学”一词来自西方,起源于古希腊可以理解为“爱智慧”,具体理解中由于东西方文化的差异,哲学问题有所不同。在以上的分析中我们已经看到罗素对于哲学问题的各种观点。就哲学并不是某个人或某一小团体所努力做出的脱离大众的思考,哲学真正讲来是社会生活与政治生活的重要组成部分,是在社会发展中各种思想理论体系的碰撞的产物,同时哲学也是诱发各种文化碰撞、促成社会性格产生的原因。我国的陈家琪教授也曾有过异曲同工之处的表达,陈教授指出“哲学所探究的就是作为存在者整体的存在”,我认为这里的“存在者整体的存在”也可以将其引申为“个人”与“社会”的关系。法国哲学家德勒兹在他的《什么是哲学》一书中,他提到哲学不是传统意义上的静观、沉思的用概念去把握事件的本性,而是去创造概念,即将哲学关联到生存于创造,这里的“创造”就是“去行动”,德勒兹的这种哲学观就相似于维特根斯坦“哲学是一种活动”的哲学观。就哲学的作用,德勒兹认为哲学并不是为了反思与沉思而存在,哲学真正意义上是属于创造的,相对应的哲学家不是反思者,应是创造者。所以总体看来,“什么是哲学”并不同于我们大多数人所学习的——哲学是系统化、理论化的世界观,是用思维和概念把握真理。
二、什么是哲学
最后,对于“什么是哲学”?罗素认为哲学是在科学与神学两者之间的问题。虽然乍一看罗素划定了哲学的界限,并且他也就科学与神学概念进行了定义,但是我们又很难真正认定介于科学与神学之间的那个“无人之域”。对于如何正确看待哲学这个问题,罗素认为要区别于文艺复兴时期的感性唯心,对待哲学要坚持理性,并不屈服于权威。
三、反思哲学的意义
我们的时代是一个科技日益创新的时代,在这个时代我们需要反思当代哲学的意义。海德格尔曾说我们的时代是哲学终结的时代,但是我们也应从另一个层面来思考哲学,我们不应一直重复前人的思想,而要将前人的思想当作生产方式,来创造出我们当今时代的哲学意义。确实,关于哲学方面的问题,由于它大多超越了我们感观方面的认识,也难于通过我们所掌握的认知手段与一切的科学仪器来理解解决,并且在实际生活中更多的是与宗教信仰等相联系,但我们需要哲学带给我们的思辨。对于我们年轻人而言,我们认为哲学是用来解决我们心中的疑惑的,或许不是解决,只是告诉你,对于同一个问题,已经有人思考过了,让我用不同的眼光看世界,教会人们思考,教会人们怎样面对生活,怎样生活的更好。
本文提出的识别方法整体流程如图1所示。首先利用脚部IMU采集人员运动时IMU坐标系下的三轴加速度和三轴角速度数据。其次根据三轴加速度信息使用峰值检测的方法对运动过程进行单步的划分,定义每两个峰值之间的数据为一个单步[14],获得每一个单步的起始位置和终止位置。然后取出每一个单步起始位置和终止位置之间的三轴加速度和三轴角速度信息即为单步惯性数据。接着我们从每个单步惯性数据中提取选定的65维统计特征用来表征当前单步的速度,将65维统计特征输入到利用大量单步统计特征-速度数据训练好的识别模型之中即可以获得速度识别结果。
四、总结
所以通过阅读和思考,我所理解的“什么是哲学”与“什么是化学”、“什么是物理”不同,它本身就是一个哲学问题,哲学是创造概念的,它关系到生命思想的提升,我们需要开拓我们的眼界,打开自己的思想。对于哲学的从事需要我们有一种敢于怀疑、敢于冒险的精神,即敢于提出我们可能永远也无法解答的问题。
迪奥根尼对威名赫赫的亚历山大大帝所说的“他什么恩赐也不要,只要你不挡住我的阳光。”对,有些时候我们什么也不需要,希冀得只是抚过心灵的一束阳光而已。
[ 参 考 文 献 ]
[1][英]罗素,著.西方哲学史[M].商务印书馆,1976.
[2]陈家琪.什么是哲学[J].人民教育专栏,2014(20).
[3][法]德勒兹.什么是哲学[M].湖南文艺出版社,2007.
中图分类号:B01
文献标识码:A
文章编号:2095-4379-(2019)11-0286-01
作者简介:夏京超(1996-),女,汉族,山东临沂人,成都理工大学法学院,硕士研究生,主要从事科学哲学专业研究。
标签:哲学论文; 罗素论文; 时代论文; 哲学史论文; 哲学家论文; 宗教论文; 哲学理论论文; 哲学基本问题论文; 《法制博览》2019年第11期论文; 成都理工大学法学院论文;