冯建明新疆额敏县第二小学834600
学校是知识创新、传授和应用的主要基地，也是培养创新人才的摇篮。作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，结合“跳绳”这一教学活动，对小学体育课的教学，略谈以下几点体会。
一、以绳练跳。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法，让学生充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。同时，为了活跃课堂的教学气氛，教师可以比赛的形式，使学生达到“练跳”的目的。
二、以绳代杆。如：在进行跳高教学时可将长绳两端绑上一定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横杆，这样“绳杆”既直又安全，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因害怕“横杆”而引起的心理负担。
三、以绳代线。体育课的教学经常需要画线，有时可以变“以绳代线”。因为绳子既可拉直，又可弯曲易于调整，方便省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，教师还根据学生课堂练习和游戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采用“以绳代线”的方法，反而更加引起学生的学习兴趣。
四、以绳开展游戏。采用跳绳进行游戏，既可有器材，又可使学生产生兴趣。教师可以根据学校的情况以及活动场所的特征，安排相应的游戏方法。如：“跳绳接力”、“攻关”、“快快跳起来”等教材，还可以自编一些健康有益的游戏。如：“捆绑进行游戏”、“斗智拉绳”、“三人角力赛”等多样的游戏教学。
五、以绳代球。在进行投掷教学时，教师可教学生将绳子绕成“球”状或折叠绕成“棒”形或“锤”形，以作为轻物代替垒球、手榴弹、实心球等投掷练习，帮助学生逐步掌握肩上屈肘和转体挥臂以及原地推抛等投掷方法。采用这种代用法，既安全方便，又有利于初学者掌握基本动作。
六、以绳做操。体育教学中，教师可在徒手操的基础上，根据绳子的特点编排绳操，以绳操代替棍棒操。使用时可先将其对折再对折，然后两手握绳做操。绳操不仅具有同徒手操同样的价值，而且对矫正身体姿势有较好的帮助。
总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索。