立柱式升降教学板论文和设计-刘东溟

全文摘要

本实用新型公开了一种立柱式升降教学板，包括书写板、立柱、滑轮、配重块和钢丝绳，在书写板外缘包覆有边框，立柱设在书写板背部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽，在纵向导向槽内配套有一导向滑块，导向滑块连接书写板上下滑动的卡接在纵向导向槽内，滑轮铰接在导向滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在滑轮后端的立柱内，钢丝绳绕在滑轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与导向滑块连接。本实用新型将立柱安装在书写板背面，不占用展示面宽度，视野更宽，整体连贯性强，视觉冲击效果好，更利于吸引学生的注意力；通过导向滑块滑动取代滑轮组的滑动，使安装过程更为快捷方便，省时省力，不易损坏。

主设计要求

1.一种立柱式升降教学板，包括书写板(1)、立柱(4)、滑轮(5)、配重块(6)和钢丝绳(7)，在书写板外缘包覆有边框(2)，其特征在于：所述立柱设在书写板背部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽(41)，在纵向导向槽内配套有一导向滑块(3)，导向滑块连接书写板上下滑动的卡接在纵向导向槽内，滑轮铰接在导向滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在滑轮后端的立柱内，钢丝绳绕在滑轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与导向滑块连接。

设计方案

2.根据权利要求1所述的立柱式升降教学板，其特征在于：在所述纵向导向槽内通长布置有消音垫(8)。

3.根据权利要求1所述的立柱式升降教学板，其特征在于：所述导向滑块包括由前至后依次布置的卡接部(31)和滑动部(32)，卡接部的横截面呈T字型，在书写板背面的边框上设有与卡接部相应的卡槽(21)，导向滑块通过卡接部卡固在边框的卡槽内，导向滑块通过滑动部上下滑动的安装在纵向导向槽内。

4.根据权利要求3所述的立柱式升降教学板，其特征在于：在所述滑动部后侧还设有一缺圆连接部(33)，缺圆连接部的横截面呈C字型，钢丝绳卡接在缺圆连接部内，导向滑块通过缺圆连接部上的钢丝绳与配重块连接。

设计说明书

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，尤其涉及一种立柱式升降教学板。

背景技术

在教学中，常常会使用到黑板进行书写，而传统的固定式的单块黑板在使用时，不能因人而异，进行上下调节距离有限，故使身材矮小书写者感到不便，并且因为两侧立柱占位，也不能使展示面得到充分的应用，另外对观看者的可视高度范围受到一定限制。

继而因需求出现一种可上下升降式双块黑板，如授权公告号为CN2402497Y的中国专利，公开的一种单块升降式黑板，该黑板的升降利用的是黑板背面布置的组合型滑轮组及平衡棒，将一根钢丝绳穿入平衡棒并穿出，钢丝绳的两端分别连接左右对称的定滑轮组，当黑板被下拉或上移时，钢丝绳通过定滑轮牵动平衡棒作出相对运动，进行纵向力制衡，但上述方案所用定滑轮数量过多，当其中一个定滑轮出现故障时，对故障排查也具有一定难度。

为解决上述问题，授权公告号为CN203371954U的中国专利，公开了一种自平衡式升降书写板，包括书写板，书写板的左右两端设有立柱，立柱与书写板连接处设有纵向导向槽，书写板背面左右两侧位置设有纵向的升降调整固定装置，两侧导轨内均设有自平衡式升降装置，自平衡式升降装置通过一根钢丝绳分别连接同侧的升降调整固定装置。立柱的设置，致使展示面变窄，升降书写板的整体连贯性不强，视觉冲击效果差，不利于吸引学生的注意力。

实用新型内容

本实用新型的目的在于针对现有技术的不足之处，提供一种在不改变整体宽度尺寸的情况下展示面最大化的立柱式升降教学板。

本实用新型提供的这种立柱式升降教学板，包括书写板、立柱、滑轮、配重块和钢丝绳，在书写板外缘包覆有边框，所述立柱设在书写板背部，立柱与书写板垂直布置，在立柱正面设有纵向导向槽，在纵向导向槽内配套有一导向滑块，导向滑块连接书写板上下滑动的卡接在纵向导向槽内，滑轮铰接在导向滑块后端的立柱顶部，配重块上下滑动的安装在滑轮后端的立柱内，钢丝绳绕在滑轮上，钢丝绳一端与配重块连接、一端与导向滑块连接。

为更适合教室安装，在所述纵向导向槽内通长布置有消音垫。

为加快安装速度，所述导向滑块包括由前至后依次布置的卡接部和滑动部，卡接部的横截面呈T字型，在书写板背面的边框上设有与卡接部相应的卡槽，导向滑块通过卡接部卡固在边框的卡槽内，导向滑块通过滑动部上下滑动的安装在纵向导向槽内。

为加快安装速度，在所述滑动部后侧还设有一缺圆连接部，缺圆连接部的横截面呈C字型，钢丝绳卡接在缺圆连接部内，导向滑块通过缺圆连接部上的钢丝绳与配重块连接。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：

1、将立柱安装在书写板背面，在边框宽度及安装平面尺寸不变的情况下，书写板板面的尺寸可以比传统升降板增加两个立柱的宽度，使视野更宽，整体连贯性更强，视觉冲击效果更好，更利于吸引学生的注意力。

2、通过卡装在边框后端的滑块与立柱上下滑动连接，取代滑轮组的安装，使安装过程更为快捷方便，省时省力，不易损坏；滑块与立柱的配合精密度更可控，牢靠，生产更容易。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为图1中A-A处剖视局部结构示意图。

图中示出的标记及所对应的构件名称为：

1、书写板；2、边框；3、导向滑块；4、立柱；5、滑轮；6、配重块；7、钢丝绳；8、消音垫；21、卡槽；31、卡接部；32、滑动部；33、缺圆连接部；41、纵向导向槽。

具体实施方式

从图1和图2可以看出，本实用新型这种立柱式升降教学板，包括书写板1、边框2、导向滑块3、立柱4、滑轮5、配重块6和钢丝绳7，

边框2包覆在书写板1外缘四周，在书写板1左右两端的边框2背面上设有顶部密封的卡槽21，

立柱4竖直设在书写板1背面端部，立柱4与书写板2呈垂直布置，在立柱4正面设有纵向导向槽41，

导向滑块3包括由前至后依次布置的卡接部31、滑动部32和缺圆连接部33，卡接部31的横截面呈与卡槽21形状相对应的T字型，导向滑块3通过卡接部31与卡槽21配合卡接固定在边框2后端面上；滑动部32与纵向导向槽41的形状相对应，滑动部32上下滑动的卡接在纵向导向槽41内，导向滑块3通过滑动部32安装在纵向导向槽41内；缺圆连接部33的横截面呈C字型，

滑轮5铰接在纵向导向槽41后端的立柱4顶部，

配重块6上下滑动的安装在滑轮5后端的立柱4内，

钢丝绳7绕在滑轮5上，钢丝绳7一端与配重块6连接、一端卡固在导向滑块3的缺圆连接部33上。

从图1和图2还可以看出，在本实用新型的纵向导向槽41内通长布置有消音垫8，消音垫8包裹在滑动部32外。

设计图

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