摘 要：高校专业课不仅承载着专业知识传授的重担，而且肩负着价值塑造的任务。如何有效地开展高校专业课程思政改革成为必须解决的问题。以《会计相关法规》课程为例，开展专业课程的思政改革，应深入挖掘课程的思政融入点，高度重视教师思想素质和专业素质的同时提升，并全方位多角度尝试开展课程思政改革。
关键词：课程思政；专业课；会计相关法规
习近平主席在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。以此为指导思想，高校的专业课程不仅承载着专业知识传授的重担，而且肩负着思政育人的价值。如何有效地开展高校专业课程思政改革成为必须解决的问题。
一、教学目标
不同的课程育人的总目标是一致的，都要以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人的根本任务。但由于课程的性质不同，专业课有着由其课程性质决定的具体的思政教学目标要求。
大学专业课的思政教学目标，需要集“价值塑造、能力培养、知识传授”为一体，深入挖掘课程蕴含的思想政治教育资源，在价值传播中凝聚知识底蕴，与思政课程同向同行，形成协同效应。
依据《公路路基设计规范》[11](JTG D30—2015)，要求边坡治理加固后安全系数应为1.20≤Fs≤1.30，同时参考《建筑边坡工程技术规范》(GB 50330—2013)，得出该工点的边坡治理工程等级为Ⅰ级，规范评定要求边坡的安全系数Fs≥1.25。该边坡临近建构筑物，基于安全稳定性要求，依据规范总体综合考虑安全系数Fs≥1.25。
推荐理由:下午茶时间，十多名女友聚会饮茶，话题都是男人。她们把自己的爱情经验与女友分享。莎塔碧以一贯的温馨亲切的故事技巧，把十个女人的爱情经验描绘得淋漓尽致，不管是在西方文明社会，还是在莎塔碧的故乡伊朗，男女地位悬殊所产生的匪夷所思的故事，各种严肃的话题，透过生动活泼的故事，叫人百般回味。
课程现有基础有利于进行课程思政融入。作为会计学的专业基础课程，会计相关法规课程有自身的体系、已建成的案例教学方式和成熟的知识点传授讨论方法，这些基础储备都能在学习知识的同时帮助学生培育社会责任感，强化学生对祖国的热爱。
可以以典型人物作为融入点。比如在讲到《总会计师条例》时，以老一辈优秀的总会计师对会计工作担当作为融入点，讲述总会计师的职责，进行知识传授；同时讨论总会计师的责任和社会地位，进行“励志”教育。
二、可行性分析
二是如何将课程思政内容有机地融入知识传授中，需要具体而深入地挖掘。在课程的整体教学中，不能把思政内容和专业知识割裂开，这样的做法过于生硬，不利于教学的顺利开展。而把思政内容和专业知识完全自然地融合在一起，则需要教师的精心设计和具体分析。
美的2017年企业所得税实际税负为1.35%，总税负为2.46%。青岛海尔2017年所得税实际税负为0.94%，格力电器为2.77%。可见美的公司的企业所得税实际税负水平相比较同行业内其他企业处于中等水平，仍有可筹划的空间。
三、面临的挑战
课程思政建设面临的挑战主要有两个。
1.寻找专业课程与思政教育的融入点。深入挖掘课程的思政融入点，把知识传授、能力培养与价值塑造有机地融合在一起，实现“润物细无声”的整体教育。结合会计相关法规课程内容和专业建设特点，以“求真”“力行”为主线，以“爱国”“励志”为基础，进行课程的思政设计。
下面以《会计相关法规》课程为例，具体分析课程思政建设的可行性。课程内容可以与思政育人有机融合。课程的主要内容分为以下几个模块：综合性会计法规、企业会计准则与会计制度、行政事业单位法规和审计相关法规。从具体内容上来看包括：综合性会计法规体系、中华人民共和国会计法、总会计师条例、企业会计准则概述、企业会计准则-具体准则专题、行政单位会计法规、事业单位会计法规、审计相关法规概述、中华人民共和国注册会计师法等。从以上课程内容，可以清晰地看到，课程使会计学专业的学生具备从事会计工作必要的财经法规知识，增强法律观念，在处理会计业务时有章可循、有法可依。同时培养学生掌握会计法律、会计行政法规和会计规章的重要规则并能在实践中加以应用。遵纪守法的要求与思政课程育人是同向的，宗旨是一致的。而且学习各种法规本身，也有法律育人的功效，是思政课程在专业学习方面的有力补充。
四、课程改革策略
具体设计时，可以以教学案例作为融入点。会计相关法规的教学案例比较丰富，大部分内容都涉及违法违规，作为反面材料，能自然地与“求真”的关键点相融合。在启发学生思考应用专业知识的同时，实现育人效果。
杜威在《民主主义与教育》“教育即生长”一节中说：“一个人离开学校之后，教育不应停止。”在美国教师看来，教学的目的是学生可以不需要教师仍然能很好地学习发展。所以课堂上，我们从未见过教师侃侃而谈，都是学生在进行探究性学习，而且独立思考与合作学习并重。教师提出探究问题后，一定是先由学生独立完成课堂案，再进行分组讨论，哪怕只有六七名学生，也会分成三个小组讨论，最后才是全班交流。在这里，让学生学会学习、学会思考是教学的最高目标，学生参与度的高低是衡量一节课好坏的主要标准。美国的教育尤其重视培养学生的问题意识与批判性思维，培养学生形成科学的、健康的怀疑态度，从而树立自尊、自信、自立的健全人格。
一是专业课的思政建设还处在摸索阶段。专业课思政建设目前刚刚开始，无论是课堂教学时间还是计划的课下学习时间，对于师生来说，始终是有限的。在有限的时间内，除了完成本身的知识传授任务，还要考虑如何保证课程思政的效果，这样的要求，给整个教学设计都带来了挑战。
以《会计相关法规》课程为例，会计专业课进行思政改革，可以从以下方面进行尝试。
以《会计相关法规》课程为例，课程是会计学本科专业学生的专业基础课。课程需要学生熟悉会计相关的法律法规，具备从事会计工作必要的财经法规知识，最终形成会计人员处理会计业务的独特视角和能力。该课程的思政教学目标是，全面贯彻党的教育方针，坚持推进习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥社会主义核心价值观引领作用，结合会计法规对于会计人和每个学生的要求，贯彻落实立德树人根本任务，使学生建立起法律视角下的会计观念。
还可以以学生的课堂讨论观点作为融入点。课堂组织讨论时，注意发现有课程思政价值的讨论观点，比如学生在发现错误记账凭证，进而发现会计舞弊的线索时，会展开热烈的讨论，讨论过程中，适时融入“求真”“力行”等育人的因素。
2.注重教师自身思想和素质的提升。无论教学如何改革，教师个人素质对于课程教学效果来说都是至关重要的。只有教师坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，以德立身、以德立学、以德施教，才能真正有效地开展专业课的思政建设。
教师个体对会计责任的理解、对会计人的担当的诠释都会直接影响到教学效果。另外教学方式的趣味与否，教学节奏的具体把握，都要依靠教师来实现。因此，开展成功的专业课思政建设，首要就是培养一支高素质专业的师资队伍。从专业方向和思政方向同时对教师开展专业的培训，注重教师本身对思政教育的认同和课堂的感染力，才能真正提升教学效果。
3.全方位多角度开展课程思政改革。课程思政改革，也是课程改革的一部分。课程改革中的所有能激发学生学习兴趣的方法，也应该应用到课程思政改革中来。以《会计相关法规》课程为例，教学过程中全程使用多媒体演示法，并有机融入思政内容，帮助学生理解掌握教学内容、激发学生兴趣，使教学的演示性更有效。课程中穿插使用案例教学法，通过对于案例的讨论，巩固学生对基础知识点的掌握，加强对于重点难点问题的理解，加深学生对于法律责任的印象。课程难点内容中尝试使用专题化教学手段，比如在企业会计相关法规这一难点问题中，对于企业会计准则及配套规章的讲解，尝试采用以准则体系为主的、以“职工薪酬”为专题的教学手段，使学生对于企业会计准则体系有更深刻的理解。加强多媒体平台的教辅作用，除了提供扩展性资料外，尝试在各种教学平台上开设专题讨论，提升课堂教学效果。平时作业采用平台作业和传统纸质作业相结合的方式，加强试卷的规范性建设，适度加大综合题目的分值，以更好地检验学习效果。
植物文化内涵在园林景观中的应用，能够给人们带来一种特殊的情感体验和审美感知。所以，植物文化一直在园林景观意境营造中起着重要的作用，它不仅是人们的诗意人生写照，还是园林景观建设的珍贵文化资源。所以，详细研究植物文化内涵在园林景观中的应用是很有必要的，它能够为后续园林景观设计中植物文化内涵的充分彰显提供一定的理论基础。
五、结语
习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。进行高校专业课的思政改革应该以此为指导思想，根据课程的性质、学生的特点，以课堂为中心，全方位多角度开展专业课思政改革，使专业课程的教师和学生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
参考文献：
[1]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民网——人民日报,2016-12-09.
[2]李强华.高校专业课程思政的教学改革探讨——以“公共伦理学”课程为例[J].宁波教育学院学报,2018,20(05)：51-54.
[3]谢羽,陈俣秀.问题导向教学的应用——以本科会计专业《会计相关法规》课程为例 [J].教育教学论坛,2018,(30)：175-177.
Research on Ideological and Political Reform of College Specialized Courses—Take Accounting Laws and Regulations as an Example
XIE Yu
(Civil Aviation University of China,Tianjin 300300,China)
Abstract:Specialized Courses in College take not only the function of passing on specialized knowledge,but also the task of value system building.How to carry out the ideological and political reform of college specialized courses effectively has become a problem that must be solved.Take Accounting Laws and Regulations as an example.To carry out the ideological and political reform of specialized courses,we should dig into the ideological and political integration points of the courses,pay attention to the improvement of teachers'ideological and professional qualities，and try to carry out ideological and political reform by all sorts of methods.
Key words:Specialized Course Combining Ideological and Political Education;Specialized Courses;Accounting Laws and Regulations
中图分类号：G642.0
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2019）45-0045-02
收稿日期：2018-12-05
课题项目：中国民航大学“课程分级建设”项目（B1项目）“课程思政”改革精品建设课程
标签：课程论文; 思政论文; 会计论文; 法规论文; 学生论文; 《教育教学论坛》2019年第45期论文; 中国民航大学“课程分级建设”项目(B1项目)“课程思政”改革精品建设课程论文; 中国民航大学论文;