导读:本文包含了建设形态论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:意识形态建设,马克思主义,教育话语,意识形态研究,新中国,思想解放,中国特色,现实挑战,国家制度,理论体系研究
建设形态论文文献综述
尤文梦,张海防[1]（2020）在《新中国70年意识形态建设的历史经验与实践发展》一文中研究指出2019年11月7日,江苏省哲学社会科学界第十叁届学术大会·学术聚焦“新中国70年意识形态建设的历史经验与实践发展”专场在南京师范大学举行。会议由中共江苏省委宣传部、江苏省社科联主办,南京师范大学承办,南京师范大学马克思主义学院、南京师范大学社会主义意识(本文来源于《中国社会科学报》期刊2020-01-06）
杨婷[2]（2019）在《从严从实锤炼能打硬仗的队伍》一文中研究指出一党委班子被集体谈话提醒后，贯彻落实上级工作部署更加到位； 某基层中队领导因勤务制度落实不到位被咬耳扯袖、红脸出汗，认真自查自纠，并加强警务整顿……顺德区公安局在抓好日常监督的同时，注重把实践第一种形态的要求落实到平时的各项工作之中，让监督关口不断前移，(本文来源于《佛山日报》期刊2019-12-25）
李卫政[3]（2019）在《社会主义意识形态建设的重大制度创新》一文中研究指出党的十九届四中全会把坚持马克思主义在意识形态领域指导地位确立为中国特色社会主义的一项根本制度，并作出一系列重大部署，具有开创性、里程碑意义。这是我们党第一次把马克思主义在意识形态领域的指导地位作为一项根本制度明确提出来，是关系党和国家事业长远发展、关系我(本文来源于《长沙晚报》期刊2019-12-12）
张欣荣,杨峰,崔黎丽,佘岚,马志强[4]（2019）在《医药学院校化学基础课新形态、立体化系列教材建设与实践》一文中研究指出教材的立体化、数字化建设是互联网时代教育信息化发展的必然趋势。本编写团队根据课程性质考虑学科发展及我国医学教育的现状,多校联合建设适合高素质新型医药学人才培养的系列化学基础课新形态、数字化、立体化教材。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年06期）
汪亭友[5]（2019）在《坚持我国意识形态建设的根本制度》一文中研究指出党的十九届四中全会把坚持马克思主义在意识形态领域指导地位确立为中国特色社会主义的一项根本制度，具有开创性、里程碑意义。这对于实现共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化等，具有重大而深远(本文来源于《安徽日报》期刊2019-11-26）
耿文华[6]（2019）在《自媒体时代我国主流意识形态话语权的建设》一文中研究指出做好意识形态工作事关党的前途命运及国家的长治久安,长期以来,中国共产党始终将意识形态工作放在突出地位,将主流意识形态话语权的建设当作重要任务来抓,经过不懈努力,取得了较好的成绩,但同时也存在一些问题。进入新时代,随着自媒体的迅速发展壮大,各种思想得到广泛传播,这在一定程度上威胁到了我国主流意识形态话语权的建设。面对严峻考验,我们只有积极探索我国主流意识形态话语权建设的有效路径,才能在自媒体时代,抓住历史机遇,取得最终胜利。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年33期）
唐爱军[7]（2019）在《意识形态领导权建设的叁重阐释》一文中研究指出意识形态领导权既是理论命题,更是实践命题。深入把握意识形态领导权可以从理论、历史和现实等叁个角度加以阐释。从理论阐释的角度看:要从国家权力角度认识意识形态领导权,深刻领会意识形态在权力建构方面的极端重要性;在实现意识形态领导权的保障条件上,要重视意识形态国家机器和意识形态斗争的重要性。从新中国70年历史的伟大进程看:坚持领导力、创造力、吸引力、引领力和斗争力是中国共产党建设意识形态领导权的基本经验或原则。从现实建设的角度看:新时代意识形态领导权建设的当务之急就是构建自己的话语体系,牢牢掌握中国道路的国际话语权。(本文来源于《南京师大学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
任兆妮[8]（2019）在《意识形态视域下的高校“课程思政”建设》一文中研究指出文章首先阐述了当前高校意识形态工作面临的风险,然后对高校"课程思政"进行了概述,最后论述了意识形态视域下的高校"课程思政"建设策略,包括坚持党委对"课程思政"的全面领导、充分发挥教师队伍的育人作用、切实推动融合教育方法创新、实现"课程思政"与"思政课程"的同向同行四方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
岳鹏[9]（2019）在《习近平网络意识形态建设系列论述的核心要义及时代价值》一文中研究指出习近平网络意识形态建设系列论述可以从以下叁个视角来把握:从繁荣发展中国特色社会主义网络文化的认识视角来看,其形成主要是基于把互联网建设成为以中华文明为底蕴,传播中国特色社会主义先进文化新途径的基础上提出来的;从推动网络舆论引导的时、度、效和网络犯罪有效治理的认识视角来看,其形成是基于互联网、智能手机和新媒体等科学技术对网络治理带来诸多现实挑战的基础上提出来的;从积极应对网络安全威胁的认识视角来看,其形成是基于国家经济、政治、文化、社会、国防安全,以及公民在网络空间的合法权益面临严峻风险与挑战的基础上提出来的。探究习近平网络意识形态建设系列论述所蕴含的本质和要义,有助于掌握网络舆论主战场上的主导权,坚持真理、批驳谬误;有助于引导青年健康成长,树立正确的网络安全观;有助于推动"互联网+思想政治理论课"改革创新,增强时代感和实效性。(本文来源于《学校党建与思想教育》期刊2019年22期）
方素清[10]（2019）在《农村基层干部意识形态能力建设论析》一文中研究指出新形势下,针对农村基层干部意识形态能力建设存在问题,采取加强党的自身建设、突出意识形态实践、抢占意识形态阵地等措施,进一步加强农村基层干部意识形态能力建设,有助于农村基层干部有效贯彻落实我们党在农村基层意识形态领域的大政方针,坚持和捍卫社会主义主流意识形态。(本文来源于《黑河学刊》期刊2019年06期）
建设形态论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
一党委班子被集体谈话提醒后，贯彻落实上级工作部署更加到位； 某基层中队领导因勤务制度落实不到位被咬耳扯袖、红脸出汗，认真自查自纠，并加强警务整顿……顺德区公安局在抓好日常监督的同时，注重把实践第一种形态的要求落实到平时的各项工作之中，让监督关口不断前移，
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
建设形态论文参考文献
[1].尤文梦,张海防.新中国70年意识形态建设的历史经验与实践发展[N].中国社会科学报.2020
[2].杨婷.从严从实锤炼能打硬仗的队伍[N].佛山日报.2019
[3].李卫政.社会主义意识形态建设的重大制度创新[N].长沙晚报.2019
[4].张欣荣,杨峰,崔黎丽,佘岚,马志强.医药学院校化学基础课新形态、立体化系列教材建设与实践[J].医学教育研究与实践.2019
[5].汪亭友.坚持我国意识形态建设的根本制度[N].安徽日报.2019
[6].耿文华.自媒体时代我国主流意识形态话语权的建设[J].法制与社会.2019
[7].唐爱军.意识形态领导权建设的叁重阐释[J].南京师大学报(社会科学版).2019
[8].任兆妮.意识形态视域下的高校“课程思政”建设[J].西部素质教育.2019
[9].岳鹏.习近平网络意识形态建设系列论述的核心要义及时代价值[J].学校党建与思想教育.2019
[10].方素清.农村基层干部意识形态能力建设论析[J].黑河学刊.2019
标签：意识形态建设; 马克思主义; 教育话语; 意识形态研究; 新中国; 思想解放; 中国特色; 现实挑战; 国家制度; 理论体系研究;