“互联网+”背景下混合教学模式的研究与实践

论文摘要

伴随我国科学技术的飞速发展,互联网信息化逐渐渗入到各行各业中,互联网教育方式也应运而生。相较于传统教育方式,互联网+背景下混合教学的模式具有很积极的作用,不仅对教学模式进行了优化组合,实现了资源的进一步整合,也对传统的学习方式进行了创新,可充分发挥学生的主观能动性。借助于互联网丰富的教学方式将线上资源优势更好地体现,结合翻转课堂等灵活学习方式增加学习的趣味性,多维评价考核的方式也可进一步培养学生的基本素质和能力。本文主要对"互联网+"背景下混合教学模式进行研究,文章分四个部分进行阐述,先给出了"互联网+"背景下混合教学模式的基本内容,后依据"互联网+"背景下混合教学模式的现状对该模式的建立和实践进行了具体探究。

论文目录

• 一、“互联网+”背景下混合教学模式的基本内容研究
• 二、“互联网+”背景下混合教学模式的现状研究
•   （一）互联网信息化技术和教学呈现为分离状态
•   （二）互联网在课堂教学没有充分利用
•   （三）互联网在线教育处于单向状态
•   （四）互联网混合教学存在技术方面的问题
• 三、“互联网+”背景下混合教学模式建立研究
•   （一）依据混合式教学构成元素进行建设
•   （二）混合式教学模式的基本建设结构研究
• 四、“互联网+”背景下混合教学模式实践研究
•   （一）教学活动开始前的准备阶段
•   （二）面授阶段研究
•   （三）课后合作阶段研究
•   （四）评价考核阶段研究
• 五、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 付裕

关键词: 互联网,混合教学模式,研究,实践

来源: 营销界 2019年47期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 无锡商业职业技术学院

分类号: G434

页码: 262-263+266

总页数: 3

文件大小: 2281K

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