导读:本文包含了网络心理研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:自媒体,职校生,网络心理健康,影响
网络心理研究论文文献综述
邵淑敏[1]（2019）在《自媒体对学生网络心理健康的影响与教育对策》一文中研究指出生活节奏的加快及学习压力的日益增大,致使部分职校生面临心理健康问题。自媒体在信息传播等领域扮演着重要的角色与作用,对于传播"正能量"有重要的帮助作用。如何利用自媒体对职校生网络心理健康产生影响并开展教育活动具有重要的研究意义。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
孙霞[2]（2019）在《大学生网络心理健康教育的问题和出路》一文中研究指出随着网络的日益普及,我们无时无刻不在接受着网络信息的熏陶,然而,网络是一把双刃剑,如果使用得当,它能够让我们的生活更加便利,促进高校大学生网络心理健康教育工作的落实,反之,则会对高校大学生网络心理健康教育工作的发展产生阻碍作用,在此,笔者将深入探究当前我国大学生网络心理健康教育工作中存在的一些问题,并提出了相应的解决思路与办法。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年20期）
郑若冉[3]（2019）在《新媒体环境下大学生网络心理健康教育策略分析》一文中研究指出在新媒体环境下,大学生能够通过网络获取不同类型的信息,一定程度上对其心理健康产生不良影响。文章首先阐述新媒体环境下大学生网络心理健康现状,然后对当前的心理教育机遇进行分析。最后,从多个角度入手探究心理健康教育的策略。基于此,可以为相关人员提供参考,进而提高大学生网络心理教育的合理性,促使大学生健康成长。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年30期）
[4]（2019）在《新信息技术革命条件下美军网络心理战思想及方法探析》一文中研究指出透视近几场局部战争及颜色革命实践,美军高度重视网络心理战在以移动互联网和大数据为代表的新信息技术革命条件下的作战转变,不断创新作战理论,丰富方法手段,初步形成了较为成熟的作战思想。通过对美军网络心理战作战思想及方法的探索,将为我军网络心理战力量建设、教育训练及实战运用提供重要借鉴与参考。(本文来源于《第二十二届全国心理学学术会议摘要集》期刊2019-10-19）
曾逸群[5]（2019）在《自媒体时代大学生网络心理健康问题及教育策略》一文中研究指出自媒体时代下,大学生网络心理健康问题值得特别关注。认为大学生网络心理健康问题是大学生价值认同、理性辨识能力、交往能力、思维眼界等主体因素与自媒体环境客体因素交织下产生。从正确网络观念培养、网络心理健康引导机制构建、网络心理健康教育学习系统创设、网络心理健康教育工作队伍建设等方面,提出大学生网络心理健康问题的教育策略。(本文来源于《黎明职业大学学报》期刊2019年03期）
田萌,聂小卫[6]（2019）在《自媒体环境下大学生网络心理健康教育研究分析与教育对策》一文中研究指出随着自媒体的兴起,网络环境越来越多样,在这种多样化的网络环境下,大学生的网络心理健康教育应该被提上日程,相关教育可以结合大学生心理健康特点,针对大学生的认知体系进行研究。现阶段,自媒体环境下大学生网络心理健康教育仍然存在诸多问题,这些问题包括教育目的不明确,教育力度不强以及教育规范性不足,在自媒体环境下,学校应该针对大学生网络心理健康设置相应的教育对策,以此来解决大学生网络心理健康的相关问题。这些对策包括明确教育目的,加强教育力度以及稳定教育规范等,下文将对这些问题与对策进行研究分析。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年19期）
吕玉强[7]（2019）在《中学生网络心理健康教育系统构建》一文中研究指出以素质教育为核心的教育课程改革正在不断推进,教育成果的判断标准也同样在不断发生变化,不再把成绩作为评价学生的唯一标准。现如今学校和家长都开始认识到学生综合发展的重要性,注重学生心理健康成为素质教育中的一项重点工作。伴随着社会互联网应用的快速发展,网络的应用也对中学生的学习和生活产生了不可忽视的影响。针对现在网络环境对中学生心理健康教育的影响展开讨论。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2019年09期）
王乐昌[8]（2019）在《建构与实效:新媒体时代高校大学生网络心理健康教育模式探析》一文中研究指出在新媒体环境视域下,学生在心理活动上由传统意义上的"失语者"演变成"建构者",在接受方式上由"受体"演变成"传一受"结合体。与传统大学生心理健康教育模式相比,基于新媒体特征的新时期高校大学生网络心理健康教育模式具有主客契合、载体受众、模式创新、实效发挥优势。本文在分析新时期大学生心理认知特点和规律的基础上,探索分析新媒体时代高校大学生网络心理健康教育模式的建构与创新,以期促进高校大学生心理健康教育最优效能发挥。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(上旬刊)》期刊2019年09期）
陈燕妮[9]（2019）在《高校网络心理健康教育体系的构建——以湖南工艺美术职业学院为例》一文中研究指出随着现代教育技术与计算机信息技术的快速发展,高校根据自身发展的需求,充分依托各云计算平台大力开展校园信息化建设。大学生心理健康教育作为高校思想政治教育的重要内容之一,在新形势下,大学生心理健康教育工作面临新的机遇和挑战。湖南工艺美术职业学院充分借助世界大学城、微信公众平台、QQ、问卷星、校园网等信息载体,构建立体多维、互动交流的网络心理健康教育体系,积极探索网络心理育人模式,切实提高了该校大学生心理健康教育工作的成效。(本文来源于《科技资讯》期刊2019年24期）
罗文雅[10]（2019）在《互联网背景下高职学生网络心理健康研究》一文中研究指出随着时代的发展,互联网已经融入了高职学生的生活,互联网是一把双刃剑,高职学生在享受着互联网带来的便利的同时,还可能承受着互联网负面信息带来的心理健康问题,影响学生健康成长。为促进高职学生更好发展、身心健康成长,本文将就互联网背景下的高职学生网络心理健康问题对高职院校学生的心理健康进行深度剖析,为相关高职院校开展心理健康教育奠定基础。(本文来源于《北极光》期刊2019年08期）
网络心理研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着网络的日益普及,我们无时无刻不在接受着网络信息的熏陶,然而,网络是一把双刃剑,如果使用得当,它能够让我们的生活更加便利,促进高校大学生网络心理健康教育工作的落实,反之,则会对高校大学生网络心理健康教育工作的发展产生阻碍作用,在此,笔者将深入探究当前我国大学生网络心理健康教育工作中存在的一些问题,并提出了相应的解决思路与办法。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络心理研究论文参考文献
[1].邵淑敏.自媒体对学生网络心理健康的影响与教育对策[J].高考.2019
[2].孙霞.大学生网络心理健康教育的问题和出路[J].农村经济与科技.2019
[3].郑若冉.新媒体环境下大学生网络心理健康教育策略分析[J].科技资讯.2019
[4]..新信息技术革命条件下美军网络心理战思想及方法探析[C].第二十二届全国心理学学术会议摘要集.2019
[5].曾逸群.自媒体时代大学生网络心理健康问题及教育策略[J].黎明职业大学学报.2019
[6].田萌,聂小卫.自媒体环境下大学生网络心理健康教育研究分析与教育对策[J].农家参谋.2019
[7].吕玉强.中学生网络心理健康教育系统构建[J].新课程(中学).2019
[8].王乐昌.建构与实效:新媒体时代高校大学生网络心理健康教育模式探析[J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊).2019
[9].陈燕妮.高校网络心理健康教育体系的构建——以湖南工艺美术职业学院为例[J].科技资讯.2019
[10].罗文雅.互联网背景下高职学生网络心理健康研究[J].北极光.2019