新时代高校融合创新网络育人平台的探索与实践——以浙江农林大学“IPC”网络育人平台为例

论文摘要

全媒体环境下,舆论生态、媒体格局、传播方式正在发生深刻的变革,人们不知不觉生活在融媒体平台所构筑的"虚拟社群"和"信息虫茧"中。面对西方敌对势力利用"颜色革命"进行网络信息捏造等方式来蛊惑和渗透高校青年价值观的现象,高校意识形态工作的压力日显严峻,如何加强和巩固高校意识形态阵地、提升网络育人平台的效能与影响力是全媒体环境下高校面对的艰巨任务。本文以浙江农林大学"IPC"网络育人平台为例,剔除构建一个将Ideological politics(思想政治)、Professional education(专业教育)、Comprehensive development(综合素养)三者有机融合的创新网络育人平台,以此来促进四课堂的贯穿连接,联动提升高校青年的思想价值、专业素养、领导管理、统筹协调、表达沟通的能力与潜能,构建全方位、全过程、全时段的育人的模式与平台。

论文目录

• 1 当前我国高校网络育人平台的发展现状及存在的显性问题
•   1.1 网络育人平台功能定位单一、对学生的吸引力较弱
•   1.2 网络育人平台管理队伍专业素养不高，亟需提质升级
•   1.3 网络育人平台的管理运营模式传统、学生互动性较弱
• 2 当前我国高校网络育人平台的发展思路与方向
•   2.1 网络育人平台的建设要注重顶层设计的时代性与创新性
•   2.2 网络育人平台的建设要注重结合多元融合
•   2.3 网络育人平台的构建应兼顾平台开放性与舆论监管制度
• 3 浙江农林大学“IPC”网络育人融合创新平台介绍
•   3.1 紧扣思政教育主线，强化顶层设计与功能定位增平台影响力
•   3.2 构建线下配套学生组织，线上线下同步联动促人才培养
•   3.3 做精做实特色专栏品牌，形成辐射育人效应促平台吸引力

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 寿云蕾

关键词: 新时代,高校,网络育人平台,意识形态

来源: 福建茶叶 2019年11期

年度: 2019

分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 浙江农林大学园林学院

基金: 浙江农林大学2019年高等教育研究基金项目,(项目编号:GJZDB05)《基于IPC模式的高校学生工作融媒体平台构建研究——以浙江农林大学为例》

分类号: G641

页码: 165-166

总页数: 2

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