元认知策略对大学英语自主学习能力的提升研究

本文介绍了元认知策略的含义与英语自主学习之间的关系,分析了大学英语学习中学生自我学习能力存在的问题,探讨了如何运用元认知策略帮助大学生提高英语自主学习能力,从而提高他们的英语学习效率:规划大学英语学习目标;养成自主学习的习惯;提高大学英语学习自主监控能力;调控自主学习效率。

一、前言

二、元认知与元认知策略的功能

三、大学生在自主学习中普遍存在的问题

1、缺乏自主学习兴趣

2、缺乏自主学习意识

3、缺乏自主学习监控过程或监控方式不当

四、运用元认知策略提高大学英语自主学习能力

1、规划大学英语学习目标

2、养成自主学习的习惯

3、提高大学英语学习自主监控能力

4、调控自主学习效率

五、结束语

类型: 期刊论文

作者: 杜爱红,张良菊

关键词: 元认知策略,大学英语,自主学习

来源: 新西部 2019年36期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 咸阳师范学院外国语学院

基金: 陕西省“十三五”教育科学规划项目《元认知理论与大学英语自主学习能力的关系研究》(编号：SGH17H176)

分类号: H319.3

页码: 154+151

总页数: 2

文件大小: 1696K

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