黑龙江省富锦市第三中学156100
【摘要】随着新课程改革的不断深入推进，在高中对于学生的教学上提出了新的要求。如果学生的学习兴趣不断提高，积极的去吸收知识，那么也会学的相对轻松，并且提高学习效率。老师提高了教学效率，节省了课时，学生也更轻松的学习。本文着重探讨关于高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣的问题。
【关键词】高中物理，素质教育，学习兴趣，
【引言】在高中阶段的学习中，学生主要学习科目有明显的增加，内容增加难度也有所提升，所以对于学生来说，高中学习比较难，也需要投入更多的精力。都说兴趣是最好的老师，所以学生提高了学习兴趣，更容易接收知识内容。在现今的教学中，老师不能坚持传统的教学方法了，要创新教学手段，吸引学生的兴趣，激发学生学习动力。
一、多元化教学手段，寓教于乐
现今教学方法不应该局限于传统的教学模式，应该不断地创新教学手段，多元化教学方法更可以吸引学生的兴趣。在高中阶段，物理是比较难的一门理科学科，具有实用性、灵活性、复杂性等特点。所以学生在学习过程中必然会用更多的精力去学习，在这门科目学习中，老师更应该改掉以前的对于知识点的一味灌输的方法，不断创新。
实验是重要的教学手段，学生学习不应该局限于理论研究。用物理学家托马斯·杨的话来说就是“固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的这种努力失败的话，他应该承认这些事实。”在教学中，老师也应该充分利用实验的作用。比如在人教版的高中物理必修一的专题五《速度变化的快慢—加速度》中，有一个小车和白色纸带的实验可以充分证明加速度和素质摩擦之间的关系，让学生充分理解加速度的含义。但是实验操作中，有些学生可能会失败，在实验之前也需要给学生充分解释实验的重点和内容。面对这种问题，老师可以利用多媒体来展示实验过程。让学生更加深入理解加速度、速度、摩擦力等几个因素之间的关系，更好的建立起物理模型，有助于学生理解知识点的时候可以形象化。
在教学的过程中，应该注重兴趣的培养，要让学生在一开始就引起兴趣。这样学习的过程就是轻松的。如果一个学生一开始就对物理学习产生了抵触心理，让他后面产生很大的学习兴趣就很难了。学生往往会因为学不懂、内容枯燥、上课无法集中注意力几种方式产生抵触心理，所以老师更应该重视这个方面。
现今社会经济的高速发展，很多学校的课堂都引入了多媒体教学。多媒体对于教学来说有很多好处，比如对于一些无法展示的模型，也可以用多媒体采用图片的形式展现给学生。在这种新型的设备中，学生更容易产生兴趣，从而激发学生学习物理的动力。并且多媒体教学这种方式可以减轻老师的板书负担，学生在课下也可以温习老师上课讲的内容。老师讲课的方式可以充分调动学生的积极性，如果营造一个良好的课堂氛围，就可以给学生一个轻松的环境学习，这样对于学生建立兴趣和发散思维都有好处。
二、增强教学内容，提高教学质量
在高中物理教学中，不仅仅对于教学手段有新的要求，对于老师的教学内容也有更高的要求。在教学过程中，学生也仅仅了解到了物理知识，但是同时也应该了解物理的意义。著名物理学家劳厄曾经说过“物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。”同学应该明白物理研究的方向和意义，这样在学习过程中，带着问题去做研究有助于学生深入理解知识。物理不仅仅是一门科目，也是一种文化。在教学过程中，老师在教学内容中增加关于物理的意义和历史的内容，可以提高学生的学习兴趣，同时增加教学内容，提高教学质量。
三、翻转课堂，让学生主动参与
教学也是一门艺术。老师在教学过程中，大可以放开双手让学生走上讲台。这种翻转课堂有助于激发学生对于学习的兴趣。学生走上讲台，一来可以锻炼自身能力，比如语言表达能力和沟通和交流的能力等等。在这个过程中，学生主动融入课堂，参与教学，对于知识点的理解更为透彻。比如在人教版的高中物理必修一的2.2中《匀变速直线运动的速度与时间的关系》这一章节内容的时候，学生可以走上讲台授课，在这个时候，学生可以更深入理解对于物体的变速运动，并且在同时可以让听课的学生也加深印象。这一的新颖的教学方式，学生不会产生抵触的心理，不会因为教学难度的提高而不愿意学习。翻转课堂的教学模式可以激发学生的好奇心和学习动力，从而提高学生的学习兴趣。
【结束语】高中物理作为一门理科学科，学生学习和理解中肯定会遇到不小的困难，但是在这个过程中，更应该引导学生提高学习兴趣。在高中教学中，学生的学习应该以培养学习兴趣为主，这是素质教育的要求。兴趣是一个人最好的老师，相信一个有很大的学习兴趣的人，在学习成绩上也不会很差。在教学上老师更应该重视的是对于学生核心素养的培育，这是学生在学校学习过程中应该养成的能力，也是必不可少的能力。
参考文献：
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