导读:本文包含了多学科论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:医疗,多学科,健康,焦虑,学科,华盛顿,团队。
多学科论文文献综述
全媒体记者,郭静,通讯员,侯丹[1]（2019）在《短时间内精准匹配多学科专家为患者服务》一文中研究指出12月17日，微医HMO会员服务基地发布暨微医全科广州中心开业仪式在广州国际贸易中心举行。作为数字健康平台微医集团的线下实体医疗机构，微医全科中心可为羊城市民及华南地区用户提供健康维护、疾病诊疗及康复管理等服务。将作为微医全国医疗网络在广州的线下(本文来源于《广东科技报》期刊2019-12-24）
崔立敏,崔月敏,苏全志,李秀芝,张金英[2]（2019）在《多学科团队协作护理模式在肺癌手术患者中的应用》一文中研究指出目的:探讨多学科团队协作(multidisciplinary treatment,MDT)护理模式在肺癌手术患者中的应用方法及效果。方法:将210例肺癌手术患者按护理方法不同分为干预组107例和对照组103例,对照组给予常规护理,干预组实施MDT护理模式,比较两组护理效果。结果:两组患者术前健康教育后、麻醉前及术后1、4、7、14 d焦虑自评量表(SAS)评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者术后4 d医学应对问卷(MCMQ)评分及首次下床活动时间、住院时间比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者肺炎、肺不张发生率低于对照组(P<0.05),满意度高于对照组(P<0.05)。结论:MDT护理模式可缓解肺癌手术患者的焦虑情绪,提高患者积极应对手术的水平,使患者采取面对应对方式,避免屈服、回避,促进患者术后康复,缩短住院时间,提高满意度。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年24期）
程迪,郭潇,代艺[3]（2019）在《多学科团队协作护理模式在乳腺癌根治术患者中的应用》一文中研究指出目的:探讨多学科团队协作护理模式在乳腺癌根治术患者中的应用方法及效果。方法:将100例乳腺癌根治术患者按入院顺序分为对照组和观察组各50例,对照组给予常规护理干预,观察组实施多学科团队协作护理模式,比较两组护理效果。结果:两组干预后汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、自护能力评分比较差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后生活质量评分高于干预前(P<0.05),观察组干预后生活质量评分高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:多学科团队协作护理模式能够改善乳腺癌根治术患者的负性情绪,提高生活质量和自护能力,降低并发症发生率。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年24期）
姜照昶,苏宇,丁凯孟[4]（2019）在《群体智能计算的多学科方法研究进展》一文中研究指出群体智能是自然计算和仿生网络系统领域最活跃的研究课题之一,它是新一代人工智能研究的重要方向,已经发展成为科学研究和工程实践中重要的复杂问题求解技术。文中分析了群体智能模型的计算原理、工程应用进展,着重讨论了群智能计算的多学科观点与方法、多群协同和仿生网络硬件的并行实现,群体智能在航空航天测控、无人机智能测控等领域都有着重要应用。(本文来源于《计算机与数字工程》期刊2019年12期）
记者,武福臣[5]（2019）在《我市首家老年病“一站式”多学科门诊开诊》一文中研究指出本报讯（记者武福臣）12月18日，市第一医院老年病“一站式”多学科门诊正式开诊。这样，患有多种疾病的老年人通过预约服务，可享受该院多名专家的一站式会诊服务。过去，患多病种的老年人看一次病挂多个专家号的现象将成为历史。这也是该院开展主题教育的一项成果，标志(本文来源于《邯郸日报》期刊2019-12-19）
张永梅,马玲,范文强,陈峰[6]（2019）在《多学科模式对肝癌患者围术期的应用价值》一文中研究指出目的探讨多学科模式应用于肝癌患者围术期的效果及对术后疼痛的影响。方法选择2017年3月至2019年3月本院收治的81例肝癌患者作为研究对象,所有患者行手术治疗,随机分为对照组40例和研究组41例。对照组围手术期行常规干预措施,研究组围手术期采用多学科模式干预。对比两组手术一般情况、术后疼痛情况及并发症。结果研究组患者术中出血量、术后首次进食时间、肛门排气时间、术后VAS评分及术后总并发症发生率均低于对照组(P<0.05)。结论多学科模式可减少肝癌患者术中出血量,提高术后恢复效果,降低疼痛及并发症。(本文来源于《青岛医药卫生》期刊2019年06期）
孙瑞娟,张志勇,王嘉伟[7]（2019）在《机电类多学科融合下人才培养方案的研究》一文中研究指出本文通过对机电类学科融合的趋势分析,认识到学科由分到合的发展历程。详细分析了机电类大学科群的融合特征,据此特征进行课程的有机组合。在整合的过程中,对人才培养方式提出改革思路,进而对人才培养方案(也称课程计划)的设置提出新的改进。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
张根耀[8]（2019）在《多学科融合培养新工科学生的综合能力》一文中研究指出新工科教育是中国工程教育在新时代新作为的重要发力点,也是我国高等教育改革关注的焦点。高等工程教育转型体现在从传统工程科学教育范式向现代工程实践教育范式的转型,多学科交叉、融合培养学生解决复杂工程问题的综合能力是重构我国高等工程教育模式的重要内容。(本文来源于《延安大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
舒阳,胡嘉渝,阮宇翔,彭旭[9]（2019）在《探索多学科融合的城市文化通识互动课堂构建》一文中研究指出城市科学的迅速发展与通识教育的深化改革对城市文化通识教育提出了综合性、开放性、体系化的新要求。《西方城市空间与社会文化》通识课程在武汉大学"通识3.0"框架下,进行了多学科融合的通识互动课堂摸索。在课程结构上,选择城市学与社会学交叉的课程主题,组织一系列城市专题,构建多学科融合的课程框架;在教学方法上,通过多源授课、创作式呈现、主题探讨式互动、多媒体运用等多方面探索,构建互动课堂,取得了初步成效。(本文来源于《建筑与文化》期刊2019年12期）
唐立健,陈家应,林振平[10]（2019）在《中医多学科协作诊疗模式下脑梗死患者医疗负担及影响因素》一文中研究指出[目的]分析中医多学科协作诊疗模式下脑梗死患者的医疗负担及影响因素,为减轻脑梗死患者的医疗负担提供参考。[方法]以江苏省某中医院的脑病联合诊疗平台为调查对象,收集2009-2014年脑梗死患者的一般特征、医疗费用、住院天数等指标数据。应用描述性统计、非参数检验和多元线性回归分析脑梗死患者住院费用及影响因素。[结果] 2014年脑梗死患者平均住院日比2009年缩短18. 48%,2012年脑梗死患者次均住院费用比2011年下降2. 73%、2014年比2013年增长0. 65%,2014年脑梗死患者日均住院费用比2013年上升9. 28%。性别、年龄、医保、住院天数对患者住院费用的影响有统计学意义(P <0. 05)。[结论]多学科协作诊疗模式可提高脑梗死患者诊疗效率和缓解经济负担,今后应继续推行多学科协作诊疗模式。(本文来源于《卫生软科学》期刊2019年12期）
多学科论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨多学科团队协作(multidisciplinary treatment,MDT)护理模式在肺癌手术患者中的应用方法及效果。方法:将210例肺癌手术患者按护理方法不同分为干预组107例和对照组103例,对照组给予常规护理,干预组实施MDT护理模式,比较两组护理效果。结果:两组患者术前健康教育后、麻醉前及术后1、4、7、14 d焦虑自评量表(SAS)评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者术后4 d医学应对问卷(MCMQ)评分及首次下床活动时间、住院时间比较差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者肺炎、肺不张发生率低于对照组(P<0.05),满意度高于对照组(P<0.05)。结论:MDT护理模式可缓解肺癌手术患者的焦虑情绪,提高患者积极应对手术的水平,使患者采取面对应对方式,避免屈服、回避,促进患者术后康复,缩短住院时间,提高满意度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多学科论文参考文献
[1].全媒体记者,郭静,通讯员,侯丹.短时间内精准匹配多学科专家为患者服务[N].广东科技报.2019
[2].崔立敏,崔月敏,苏全志,李秀芝,张金英.多学科团队协作护理模式在肺癌手术患者中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[3].程迪,郭潇,代艺.多学科团队协作护理模式在乳腺癌根治术患者中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[4].姜照昶,苏宇,丁凯孟.群体智能计算的多学科方法研究进展[J].计算机与数字工程.2019
[5].记者,武福臣.我市首家老年病“一站式”多学科门诊开诊[N].邯郸日报.2019
[6].张永梅,马玲,范文强,陈峰.多学科模式对肝癌患者围术期的应用价值[J].青岛医药卫生.2019
[7].孙瑞娟,张志勇,王嘉伟.机电类多学科融合下人才培养方案的研究[J].国际公关.2019
[8].张根耀.多学科融合培养新工科学生的综合能力[J].延安大学学报(社会科学版).2019
[9].舒阳,胡嘉渝,阮宇翔,彭旭.探索多学科融合的城市文化通识互动课堂构建[J].建筑与文化.2019
[10].唐立健,陈家应,林振平.中医多学科协作诊疗模式下脑梗死患者医疗负担及影响因素[J].卫生软科学.2019
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