导读:本文包含了面向程序设计语言论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语言,程序设计,工科,面向对象,特性,互联网,程序设计语言。
面向程序设计语言论文文献综述
崔忠伟,张冬琴,孙淼,余丽静,吴恋[1]（2019）在《面向物联网工程专业的C语言程序设计教学改革研究与实践》一文中研究指出本研究以培养应用型人才为目标,针对物联网工程专业的C语言课程教学中存在的问题,基于CDIO和工程教育专业认证的理念,从课堂讲授方式、测试方式、考察方式等方面对教学活动进行改革研究及实践,调动学生学习的积极性,提高编程能力。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年28期）
何淼[2]（2019）在《试论C++面向对象程序设计语言教学》一文中研究指出本文针对C++面向对象程序设计语言这门课程的教学过程展开了讨论,分析了目前的教学过程中主要存在的问题,并提出了优化方法,以期提高该课程的教学质量,以供参考。(本文来源于《才智》期刊2019年25期）
王会婷,何兰[3]（2019）在《面向计算创造性思维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革》一文中研究指出计算创造性思维作为一种新的思维方式和普及的技能,其训练养成是一个长期的逐步形成的过程。其有独特的教学目标和要求,与传统的课程教学模式截然不同,对现有传统的教育观念和方法提出了新的挑战。其教学质量也是显而易见的,效果显着。本文研究面向计算创造性思维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革,将计算思维和创造性思维结合起来,提出新的计算创造性思维。建设了计算创造性思维的任务驱动式、案例驱动式教学模型和基于计算创造性思维的网络在线自主学习模型,培养了学生用计算创造性思维解决相关领域问题的能力,提高了学生的学习兴趣,增强了学生的专业认同感,教学改革效果显着。(本文来源于《软件工程》期刊2019年07期）
曹健,张泽梁,张滴石,王珊珊,高静[4]（2019）在《面向创新能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革研究》一文中研究指出为了在《C语言程序设计》课程教学中有效的培养学生的创新能力,本文将MOOC学习、计算思维和过程化评价等融入课程的教学中,提出了一套面向创新意识和能力培养的课程教学改革方案,有效的提高了学生分析问题和解决问题的能力,为该类课程教学改革提供新的思路。(本文来源于《科技风》期刊2019年17期）
林晓庆[5]（2019）在《面向应用型本科C语言程序设计教学方法的改进策略》一文中研究指出C语言课程是应用型本科学生最重要的计算机语言课程之一,也是一门理论性、实践性并重的基础核心课程。内容抽象、课程教学难度大。本文从C语言教学的难点问题出发,探讨了改进教学方法的策略。(本文来源于《中国新通信》期刊2019年08期）
李胜[6]（2019）在《基于JavaScript的面向对象语言特性及其程序设计》一文中研究指出从封装、继承、多态了解JavaScript的面向对象语言特性,对JavaScript的面向对象语言特性进行程序设计,在程序设计的基础上对JavaScript的运用进行讨论,并提出相应的设计思考,以提高程序开发的效率。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年06期）
吴国栋,涂立静,李景霞,范国华,许高建[7]（2019）在《面向新工科的计算机类专业《C语言程序设计》课程教学改革探讨》一文中研究指出新工科背景下,培养计算机类专业学生的计算思维能力,面向解决实际问题的系统分析、设计与实现能力尤为重要。《C语言程序设计》作为计算机类各专业第一门程序设计课程,又是一门非常重要专业基础课程,其教学模式与教学方法也必须与新时代新工科对计算机类人才培养的要求相适应。从新工科对程序设计语言教学的新要求出发,提出与专业背景融合的案例式教学;能力与知识并重,能力优先;程序设计思维与良好编码风格的培养叁个角度探讨了面向新工科的《C语言程序设计》教学模式改革思路,为新工科环境下计算机类专业人才培养水平和质量的提高,提供了一定的借鉴与指导作用。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年11期）
张定会,王立松[8]（2018）在《面向“新工科”的线上线下交叉融合模式的“C语言程序设计”课程教学实践》一文中研究指出随着教育部关于"新工科"概念的提出,以智能产业牵动新一轮科技革命和产业革命,使得程序设计在工程领域变得越来越重要。笔者总结多年的教学经验,提出"MOOC+微课+OJ+实体"的线上线下交叉融合教学模式,对"C语言程序设计"课程授课方法进行改革,实践表明,此方法在提高了学生学习兴趣的同时,提升了学生进行程序设计及解决复杂问题的能力,为计算机学科与其他学科的融合打下了坚实基础。(本文来源于《工业和信息化教育》期刊2018年09期）
苏铓,俞研,吴槟,付安民[9]（2018）在《面向代理重加密算法的程序设计语言研究》一文中研究指出通过结合领域专用语言(DSL),提出一种面向代理重加密的程序设计语言(PLPRE),PLPRE支持代理重加密算法结构明确、类似数学语言的描述,算法设计人员通过PLPRE能够实现重加密算法快捷、方便的描述,并通过解析工具最终产生与之对应的计算机编程语言代码。首先介绍了PLPRE的语法规范,给出了关键字、程序逻辑的定义,并以ACC-PRE算法为基础,给出了PLPRE的描述示例,其次描述了基于ANTLR工具的PLPRE的解析与实现流程,最后通过与相关工作的对比,阐述了PLPRE的优势。PLPRE的描述不需要关注数据结构、内存管理等问题,适用于不熟悉计算机编程的密码学家的描述算法,从而降低代理重加密算法研究中的设计与实现偏差。(本文来源于《通信学报》期刊2018年06期）
伍永利[10]（2018）在《设计语言对面向对象程序设计影响浅析》一文中研究指出Java语言一种面向对象的,适用于网络环境的程序设计语言。本文旨在分析了Java语言的特性以及其对于面对对象程序设计的影响,继而说明了Java语言在面向对象程序设计的适用性和高效性。(本文来源于《当代旅游(高尔夫旅行)》期刊2018年02期）
面向程序设计语言论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文针对C++面向对象程序设计语言这门课程的教学过程展开了讨论,分析了目前的教学过程中主要存在的问题,并提出了优化方法,以期提高该课程的教学质量,以供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
面向程序设计语言论文参考文献
[1].崔忠伟,张冬琴,孙淼,余丽静,吴恋.面向物联网工程专业的C语言程序设计教学改革研究与实践[J].电脑知识与技术.2019
[2].何淼.试论C++面向对象程序设计语言教学[J].才智.2019
[3].王会婷,何兰.面向计算创造性思维能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革[J].软件工程.2019
[4].曹健,张泽梁,张滴石,王珊珊,高静.面向创新能力培养的《C语言程序设计》课程教学改革研究[J].科技风.2019
[5].林晓庆.面向应用型本科C语言程序设计教学方法的改进策略[J].中国新通信.2019
[6].李胜.基于JavaScript的面向对象语言特性及其程序设计[J].科技与创新.2019
[7].吴国栋,涂立静,李景霞,范国华,许高建.面向新工科的计算机类专业《C语言程序设计》课程教学改革探讨[J].教育现代化.2019
[8].张定会,王立松.面向“新工科”的线上线下交叉融合模式的“C语言程序设计”课程教学实践[J].工业和信息化教育.2018
[9].苏铓,俞研,吴槟,付安民.面向代理重加密算法的程序设计语言研究[J].通信学报.2018
[10].伍永利.设计语言对面向对象程序设计影响浅析[J].当代旅游(高尔夫旅行).2018
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