高职院校高质量发展的逻辑起点和诊改路径

论文摘要

顺应社会需求、追求创新发展、深化校企合作、潜心立德树人是新时代高职院校实现高质量发展的重要目标。保证高职院校自身在教育现代化进程中实现可持续和高质量发展,要以内部质量保证体系诊断与改进为路径,构建新质量观、新体系、新动能,改变学校的治理形态和教育教学形态,促进全员质量意识提升、全过程体系整合、全方位动能集聚,科学构建全员、全过程、全方位高水平人才培养体系。

论文目录

• 一、加快高职院校高质量发展的时代意义
•   （一）经济社会高质量发展的时代要求
•   （二）高职院校创新发展的质量需求
•   （三）高职院校立德树人的双重使命追求
•   （四）高职院校人才培养的跨界动能寻求
• 二、诊改路径下高职院校高质量发展的机制体系
•   （一）新质量观的逻辑架构
•     1. 结构质量是基础
•     2. 过程质量是关键
•     3. 成果质量是导向
•   （二）质量生成的体系整合
•     1. 全员力量整合
•     2. 全过程动态整合
•     3. 全方位资源整合
•   （三）质量生成的动能集聚
•     1. 内生力
•     2. 协同力
•     3. 外引力
• 三、高职院校高质量发展的诊改聚焦点
•   （一）起点在家底摸清
•   （二）重点在系统构建
•   （三）支点在信息生成
•   （四）亮点在管理创新
•   （五）落点在质量保证

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张挺,阙明坤

关键词: 高职院校,高质量发展,逻辑起点,诊改路径

来源: 职业技术教育 2019年35期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 安徽水利水电职业技术学院办公室,无锡太湖学院高教研究所,厦门大学教育研究院

基金: 2016年教育部人文社会科学研究青年基金项目“基于个性化发展的高职个性评估实证研究”(16YJC880102),主持人：张挺

分类号: G718.5

页码: 57-61

总页数: 5

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