论文摘要
通过对2017年高中数学课程新标准带来的高中数学内容变化趋势和《高等数学》编写的传统方法的研究,从数学教育论的视角探讨《函数与极限》编写中需要明确的知识衔接点、教学重点和教学难点,提出了在极限论教学中思维衔接和运算法则是重点、复合函数的运算是难点的观点,并相应地给出了改进教材编写的建议.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 严亚强
关键词: 高等数学,函数与极限,教材编写
来源: 大学数学 2019年01期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 苏州大学数学科学学院
基金: 江苏省高等教育教改立项研究项目(2017JSJG095)
分类号: O171-4;G642.3
页码: 30-35
总页数: 6
文件大小: 145K
下载量: 137
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