“一带一路”背景下移动学习终端在国际汉语教学中的应用研究

论文摘要

随着"一带一路"背景下来华留学生人数的不断增多,国际汉语教学备受关注,传统的课堂教学模式已不能满足留学生多样化、多层次、碎片式的学习需求,无线网络和智能设备的迅速普及使"移动学习终端"成为教育热点。尝试构建基于移动学习终端的国际汉语教学模式,提出移动学习终端在国际汉语教学中的"三段式"应用策略和三项资源发布原则,以及对国际汉语教师移动学习终端辅助教学的四个要求,旨在进一步促进信息技术与国际汉语教学的深层次融合,推动国际汉语教学理念的转变和教学质量的进一步提高。

论文目录

• 1 目前国际汉语教学中存在的问题
•   1.1 国际汉语教师总量和专业化程度不够
•   1.2 教学方式的落后直接影响汉语学习的质量
•   1.3 语言教学与大班教学的冲突难以化解
• 2 移动学习终端辅助国际汉语教学的优势
• 3 移动学习终端在国际汉语教学中的“三段式”应用策略
•   3.1 课前：任务式发布资源
•   3.2 课堂：覆盖式参与互动
•   3.3 课后：追踪式巩固拓展
• 4 移动学习终端在教学资源发布中的原则
•   4.1 准确定位教学对象，科学选取发布内容
•   4.2 仔细选取编排内容，定时发布学习资源
•   4.3 系统安排知识结构，合理划分知识类别
• 5 移动学习终端辅助国际汉语教学对教师提出的要求
•   5.1 快速转变教学思想，着力提升教学能力
•   5.2 有效引导和帮助学生养成自主学习习惯
•   5.3 实施以学生为中心的精细化教学设计
•   5.4 建立线上线下相结合的教学评价机制
• 6 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 沈蕴琦

关键词: 一带一路,来华留学生,国际汉语教学,移动学习终端

来源: 江苏理工学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学,信息科技

专业: 中国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 常州纺织服装职业技术学院国际学院

基金: 江苏高校哲学社会科学研究重大项目“一带一路”交汇点建设中江苏省民营企业海外投资的风险及其防范研究（2019SJZDAO61)

分类号: G434;H195

DOI: 10.19831/j.cnki.2095-7394.2019.04.020

页码: 87-90

总页数: 4

文件大小: 1188K

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