“中国制造2025”下机械工程与自动化学科人才培养模式的研究

论文摘要

智能制造是"中国制造2025"的主要特征,其本质是在机械制造技术的基础上,高度融合了信息技术,这两种技术的高度融合代表了机械工程与自动化学科的深度交叉。文中指出当前阶段机械工程与自动化学科人才培养模式在专业培养方案、课程体系、实践教学体系和师资培养模式上面临的挑战。针对所面临的挑战,文中详细地提出了发展策略:一是"两段式、三结合、复合型、个性化、视野宽"的专业培养新模式;二是"基础宽厚实"和"专业精新活"的课程体系指导理念;三是构建"认知与基础-体验与综合-研究与创新"逐渐发展具有递进关系的工程实践教学模型;四是构建具有复合型知识结构的教师队伍。由此,对适应"中国制造2025"的人才培养模式进行了探索。

论文目录

• 1 两学科人才培养所面临的挑战
• 2 专业培养目标及毕业生所需能力的研究
• 3 人才培养模式的研究
•   3.1 人才培养的过程控制
•     3.1.1 “两段式”培养即是将大学生本科四年时间分成两个阶段
•     3.1.2 “三结合”培养即在学生整个四年的培养过程中要加强三个结合
•     3.1.3 “复合型”培养即在制订专业培养方案中重视学科交叉
•     3.1.4 “个性化”培养即关注学生的兴趣,增加自主选择范围
•     3.1.5 “视野宽”即持续吸收学科发展的新知识,不断地改进专业培养方案和课程内容
•   3.2 课程体系的研究
•   3.3 实践教学体系的研究
•   3.4 师资队伍的建设
• 4 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 耿林,谢峰,何舒平

关键词: 中国制造,机械工程与自动化学科,人才培养新模式

来源: 滁州学院学报 2019年05期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 机械工业,高等教育

单位: 安徽大学电气工程与自动化学院

基金: 安徽省省级质量工程项目(2017xgkxm01,2016jyxm0053),国家自然科学基金(51705001,51975003)

分类号: TH-39;G642

页码: 102-105

总页数: 4

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