导读:本文包含了普通中学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,学生,中学生,音乐,学业,负担,物理。
普通中学生论文文献综述
夏吉洁[1]（2019）在《普通中学机器人教学中学生能力的培养》一文中研究指出当今社会是一个技术飞速发展的社会,在这个社会中科学技术是第一生产力,谁能够掌握最先进的技术,那么谁就能够在政治、经济、文化等各方面拥有主动的权利,机器人就是时代创新的一个产物。基于此,在中学阶段开展机器人教学的意义就显得尤为重要了,本文就针对中学生机器人教学中对学生能力的培养进行浅析。(本文来源于《内蒙古教育》期刊2019年23期）
金永杰[2]（2019）在《谈普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示活动中学生对器乐的选择》一文中研究指出全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示是音乐教育领域的一项国家级赛事,自创办以来,以其明确的导向性和示范性在全国各地高校引起极大反响。基本功展示活动的展示项目明示了作为一名音乐教育师范生应该具备的专业技能,对音乐学专业人才培养模式改革具有重大指导意义。以下就对本次基本功展示中的器乐选择环节进行简要叙述。(本文来源于《黄河之声》期刊2019年06期）
李艾[3]（2019）在《普通高中音乐鉴赏教学中学生审美能力的培养》一文中研究指出审美能力,即艺术鉴赏力,指人们认识美、评价美的能力,包括感受力、判断力、想象力和创造力等。个体的审美能力并不会随着生理的发育而自然地发展,审美能力需要通过生活中审美实践的培养而提高,这就离不开审美教育。教学是师生参与的双边活动,在音乐鉴赏教学中提高学生的音乐审美能力,需要提高音乐教师的素养,开展创造性教学。(本文来源于《文教资料》期刊2019年12期）
张元通[4]（2019）在《少年篮球运动员和普通中学生身体成分及骨密度比较:来源一所中学的数据》一文中研究指出背景:研究少年篮球运动员群体的身体成分和骨密度不仅关系篮球事业的长远发展,关系到全民健身事业的可持续性。目的:探讨篮球运动对14岁汉族少年身体成分和骨密度的影响以及骨密度的性别差异及原因。方法:受试者共270人,全部为郑州市14岁汉族少年中学生,其中少年篮球运动员(运动员组)为79人(男性28人,女性51人),不考虑身高体质量的普通中学生(对照组1)为87人(男性32人,女性55人),身高体质量与少年篮球运动员相仿的普通中学生(对照组2)为104人(男性40人,女性64人)。采用问卷调查法来获取受试者日常生活情况的相关数据。采用骨密度仪Metriscan测量受试者利手中指中段的骨密度;测量受试者身高和体质量,计算体质量指数;采用DBA-550人体成分分析仪测量受试者的身体成分,计算出与体质量的相对比率。结果与结论:①女性少年篮球运动员身体中的总水分比率显着性的高于同性别的普通中学生(P <0.05);②相同性别少年篮球运动员身体中蛋白质比率显着性高于普通中学生(P <0.05),这在女性的两组之间表现的尤为突出(P <0.01);③脂肪和去脂体质量在相同性别的两组之间差异均有非常显着性意义(P <0.01);④相同性别的少年篮球运动员无机盐比率显着性高于普通中学生(P <0.05);⑤少年篮球运动员和身高体质量与运动员相仿的普通中学生的中指骨密度差异有显着性意义(P <0.05);相同性别的少年篮球运动员中指骨密度显着性高于普通中学生(P <0.05);⑥在日常生活习惯指标上,相同性别的少年篮球运动员每天体育锻炼时间显着性高于普通中学生,其他生活指标表现的规律性不强;⑦结果提示,篮球运动对人体的身体成分有良好的改善作用,能够降低身体中的脂肪含量,提高身体中蛋白质、水分、无机盐和去脂体质量的含量,同时篮球运动能够提高人体中指的骨密度,可以用于肥胖和骨质疏松症防治,篮球运动员的身体成分和骨密度指标可以为篮球运动的训练和选材提供参考。(本文来源于《中国组织工程研究》期刊2019年03期）
张宏力[5]（2018）在《普通高校健美操教学中学生创新创业能力的培养路径》一文中研究指出在普通高校当中,健美操是一门比较热门的选修课,在新时期的教育当中,学生创新创业教育理念逐渐深入到健美操的教学当中。我国正在积极鼓励大学生进行自主创业,推出了大学生创业扶持政策,因而大学生创新创业能力的培养是教育改革的新途径。那么如何转变传统的教育形式,找到科学的学生创新创业能力培养的路径是教师要重点思考的问题。因而本文对普通高校健美操教学中学生创新创业能力的培养路径进行探究。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年27期）
岳霞,黄军山,武采雯[6]（2018）在《作业多补习勤≠成绩变好》一文中研究指出教育质量综合评价报告，对学生成长、教师发展和学校管理叁方面进行综合评价，并对如何进一步推进基础教育发展提出了建议。湖南师范大学教育科学学院副院长、博士生导师刘铁芳表示，长沙基于教育大数据进行综合分析，发现了一些有价值的结论，对引导社会树立正确的(本文来源于《长沙晚报》期刊2018-08-22）
王凡[7]（2018）在《普通院校音乐专业中学生综合素质的培养初探》一文中研究指出音乐是一门综合性艺术,所以音乐教育的目标也是多元化的,包含知识和技能、审美素质、人文素质和心理素质等多个方面,也只有通过对这些综合素质的培养,才能保证学生学有所长和学以致用。鉴于此,本文分析了当下音乐专业教学中综合素质培养的内涵,在总结问题的基础上提出了具体的培养路径,以期获得更加深刻的认识。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2018年09期）
郭振方[8]（2018）在《身体现象学视域下普通高校公共体育教学中学生体验研究》一文中研究指出近些年来,学校针对体育课程教学观念、教学内容、教学目标、教学方法等层面进行了创新性的改革。对现阶段(2000-2017)研究成果计量可视化分析取得:首先,学校体育研究成果总计4919篇,可见显着成效;其次,研究内容多为体育教学发展现状、体育教学改革趋势、体育教学模式探索等层面。体育教学研究路径多为自上而下,而学生作为教学的主体却被忽视,未了解学生在体育教学中有怎样的体验。为此,基于对普通高校公共体育教学授课对象——学生体验的关注,探讨身体现象学对教学认识论指导与完善等研究目的与意义。研究者选择以身体现象学为理论指导,对普通高校公共体育课学生的体验进行研究。本文采用质性研究方法对某高校公共体育课程(乒乓球普修课)进行了16周32学时的观察,针对本研究的主体设置了访谈和观察提纲。研究者以身体现象现学理论为依据,描述了学生在体育教学中的“客观体验”、“身心体验”、“互动体验”、“对体育课程学习的体验”,将收集的第一手资料进行整理与分析,研究认为:一、学生思想观念层面:知识与身体存在一种不平等的关系,在体育教学中,忽视人文精神,忽视学生体验的现象依然存在。重技能、轻体验,限制了学生的想象力和创造力。二、学生客观身体层面:学生对于时空的体验,表现在对客观乒乓球场地,即乒乓球馆的体验和身体空间的体验。场馆面积的大小,场馆的布置、场馆光线都会对学生体验产生影响。叁、学生主观心理层面:学生在身心体验普遍是较为轻松的,轻松感的产生与学生自身的运动基础有所关联。乒乓球课程运动强度相比其他项目较小,也是学生在选课过程中考虑的因素。四、现学生更倾向性格和善、运动技能水平相当、志趣相投的同伴作为搭档,其中性别也会影响搭档的选择,学生普遍不会选择异性作为搭档。此外,除了自己的搭档外,与其他同学的情感交流较少,甚至陌生、无印象。与教师的交流体验较为积极,青年教师的授课方式较符合大学生对课堂的期待。五、学生课程学习层面:学生对学习方式的体验,学生渴望课堂创新,学与做之间的偏颇是学生所困惑的。同时,学生在学习一段时间后,学习动力消退,无继续学习的动机。最后,由于考试机制,学生选课往往避重就轻,而忽视了自身的兴趣。(本文来源于《东北师范大学》期刊2018-05-01）
王斐,梅松竹[9]（2018）在《中学生学业负担在不同性别之间的差异性分析——以H市某普通中学调查为例》一文中研究指出学业负担不仅存在个体差异,在不同性别之间也存在差异。通过问卷调查,结合初中生学业负担性别差异的现状,探求性别差异的原因,并给出相应的教育策略。统计结果表明:不同性别初中生的外部压力大小存在显着性差异,主要体现在家庭氛围和师生交往两方面,且男生的压力高于女生;在心理倦怠的去人性化部分存有明显的性别差异,且男生的学习适应性弱于女生;初中生的身体负荷程度无明显的性别差异。该结果可为教育决策与教学设计提供重要的参考。(本文来源于《成都师范学院学报》期刊2018年04期）
韩秀英[10]（2018）在《普通高中物理教学中学生科学推理能力培养的研究》一文中研究指出物理的核心能力是科学推理能力,该能力也是高中生应具备的一种重要能力。加强对学生科学推理能力的培养,是新课程改革的重要课题,也是中学生的科学核心素养养成的必备条件。在素质教育背景下,对高中生科学推理能力的探讨,以及对提高中学生能力途径进行研究,具有非常重要意义。本论共分为六章,第一章是引言,对课题的研究背景,国内外研究的实际情况,研究价值和目的进行了介绍。在世界范围内进行教育改革,主要是为了培育学生的综合素养能力,作为科学探究能力的核心,科学推理能力是学生必不可少的素养。当今社会的教育工作者,并不是很重视学生科学推理能力的培养,因此,在对新课标进行修改时,需要对学生科学推理能力进行实际而有效的研究。第二章中笔者通过查阅大量与推理能力相关的文献,明确了相关概念的具体内涵,最终确定研究的理论依据。对科学推理的基本概念、推理能力的形式及测量维度等进行全面介绍,以便更加深入地理解科学推理。第叁章中对影响科学推理能力发展的要素及各要素间的关系进行介绍,并且根据高中学生的生理与心理特点,选取“Lawson科学推理能力测试量表(LCTSR)”对高一年级6个班级进行了测试,发现学生科学推理能力测试成绩偏低。针对提高个体科学推理能力的策略,选定其中两个班级作为实验班级,进行了为期十个月时间的教学实践,并对高中生物理推理能力实践前后的测量结果进行了对比分析。第四章中立足于实验班级的实施过程前后的对比,对所指定的教案的有效性进行检验,对学生科学推理能力的培养应采用哪些策略等进行研究和分析,继而提升学生的科学推理能力。第五章中对整个论文的思考总结,并对本课题的研究作出展望。同时提出一些不足。(本文来源于《山东师范大学》期刊2018-04-07）
普通中学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
全国普通高等学校音乐教育专业本科学生基本功展示是音乐教育领域的一项国家级赛事,自创办以来,以其明确的导向性和示范性在全国各地高校引起极大反响。基本功展示活动的展示项目明示了作为一名音乐教育师范生应该具备的专业技能,对音乐学专业人才培养模式改革具有重大指导意义。以下就对本次基本功展示中的器乐选择环节进行简要叙述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
普通中学生论文参考文献
[1].夏吉洁.普通中学机器人教学中学生能力的培养[J].内蒙古教育.2019
[2].金永杰.谈普通高校音乐教育专业本科学生基本功展示活动中学生对器乐的选择[J].黄河之声.2019
[3].李艾.普通高中音乐鉴赏教学中学生审美能力的培养[J].文教资料.2019
[4].张元通.少年篮球运动员和普通中学生身体成分及骨密度比较:来源一所中学的数据[J].中国组织工程研究.2019
[5].张宏力.普通高校健美操教学中学生创新创业能力的培养路径[J].中外企业家.2018
[6].岳霞,黄军山,武采雯.作业多补习勤≠成绩变好[N].长沙晚报.2018
[7].王凡.普通院校音乐专业中学生综合素质的培养初探[J].艺术评鉴.2018
[8].郭振方.身体现象学视域下普通高校公共体育教学中学生体验研究[D].东北师范大学.2018
[9].王斐,梅松竹.中学生学业负担在不同性别之间的差异性分析——以H市某普通中学调查为例[J].成都师范学院学报.2018
[10].韩秀英.普通高中物理教学中学生科学推理能力培养的研究[D].山东师范大学.2018
论文知识图
