论文摘要
教师正当行使教育惩戒权需要对惩戒的规范与限度进行研究。以体罚为例,没有对体罚的理性思考,单纯呼吁归还教师的惩戒权是危险的。需要对体罚进行概念辨析与批判性思考;要直面教师和学生成长的过程,实事求是地看待体罚现象,规范和控制体罚的使用;教师还需要摆脱传统师生关系的困扰,在尊重学生的基础上关爱学生;通过对规范的分类,划定违规程度的轻重,帮助教师基于事实合理使用惩罚。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘次林
关键词: 教育惩戒,体罚,师德,规范
来源: 现代教学 2019年24期
年度: 2019
分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 上海师范大学教育学院
分类号: G635.1
页码: 4-7
总页数: 4
文件大小: 323K
下载量: 26
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