基于“三全育人”理念的易班和第二课堂融合路径研究

论文摘要

第二堂课建设是共青团开展思想政治工作的重要载体,易班是以思想政治教育为目的的大学生互动社区,将易班建设与第二课堂建设有效融合,实现第二课堂实践育人与网络课堂育人的合力,对于推进"三全育人"综合改革落实落地具有重要意义。从全员、全过程、全方位视角构建育人主体合力机制,设计第二课堂项目体系,搭建第二课堂信息管理平台,创新第二课堂教育形式,既是"三全育人"理念的客观需求,也是第二课堂与易班合力建设的创新尝试。

论文目录

• 一、基于“三全育人”理念下易班和第二课堂融合的重要价值
•   （一）易班和第二课堂融合是“三全育人”的人才培养要求
•   （二）易班和第二课堂的融合是“互联网+教育”的时代要求
•   （三）将易班作为第二课堂建设的平台是易班内容建设的必然走向
• 二、易班和第二课堂融合的现状分析
•   （一）易班与第二课堂建设完全分离
•   （二）易班作为第二课堂的信息管理平台
•   （三）易班平台作为第二课堂的宣传平台
• 三、易班和第二课堂融合的路径构建
•   （一）基于易班构建第二课堂课程项目体系
•   （二）基于易班创新第二课堂教育形式
•   （三）基于易班构建第二课堂信息管理体系

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙颖

关键词: 三全育人,易班,第二课堂,路径

来源: 高教学刊 2019年25期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 上海第二工业大学

基金: 2019年度上海学校德育实践研究课题“学分制背景下易班平台在高校第二课堂建设中的作用研究”（编号：2019-D-136）阶段研究成果

分类号: G641

页码: 64-66

总页数: 3

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