问：家校共育，共促成长
- 答： 路庙小学 叶飞飞
著名教育家苏霍姆林斯基说:“最完备的教育是学校与家庭的结合。”
对于班里那些贪玩、不爱写作业的同学，借用家庭教育的力量，是一种很有效的方法。我们班的路明同学，所有教过他的的老师都说这孩子聪明得很，就是懒，贪玩，不写作业那都是家常便饭。我曾几次放学后把他留在学校补作业，发现他的确很聪明，但是，你不逼着他写，他从来不会主动去写。上周一放学后给他补习三位数乘两位数，发现他对这个知识点也能听懂，就是乘法口诀不太熟练，做题时还太粗心。为了使他真正学会，我联系了他的妈妈，让他每天做三道题，做完后拍照发给我。妈妈下班后看到信息，及时联系了我，并表示非常愿意配合。从当天晚上妈妈的陪同学习就开始了，不仅把三道题发小视频，还让他把错题纠正了一遍，对我说，孩子部分乘法口诀不熟，她会看着孩子背熟练。第二天发来了四道题，第三天五道题……原来妈妈是一个更严厉的老师，让他每天都比前一天多做一道题，不仅要求孩子会做，还要求提高速度。这个学生还主动找我给他调位置，想和我们班一个学习好的男生坐同桌，让他教他学习。我把这个好消息告诉了他的妈妈，妈妈表示了她心情的高兴，希望孩子以后能好好学习。今晚他该做八道题了，我期待着他今晚的表现。
家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。家校共育，才能促使孩子们健康成长！
问：家校共育，共促成长
- 答： 家庭是学生成长的温馨港湾，家庭教育是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要教育途径，不是学校教育的简单重复，更不是简单继续。因此，需要加强家长和老师之间的联系，使家校合一，才能最终促成孩子的健康发展。
新教育强调家校合作是最有效的教育。我们可以家校互动、家访、家长进课堂、亲子共读、家校合作委员会等形式，建立新型的家校合作方式。而不是以前的仅仅开一个家长会，或者叫个别家长交流，而是让孩子的父母更多的参与到学校的生活中来，引领父母与孩子的共同成长，使家庭教育与学校教育协同互补、互相促进，最终实现家庭、学校的协调发展。
我们可以了解一些家长的职业，让家长进课堂讲一些，他们职业的一些特点。让学生对学校之外的世界有一个更好的认识。比如：家长如果是医生的话，就可以带一些简单的医学防治内容。家长如果是消防员，可以给小朋友们讲一些消防知识，知道随意玩火的危害，遇到危险我们该如何预防、如何保护自己。一方面这样的课堂孩子听的会更加用心，并且也会在实际生活中运用，另一方面也让父母体会一下教师的职业特点。有效的互动可以减少社会以及家长对校园里的一些误解。
家校合作有利于发挥家庭的教育功能，有利于建立现代学校制度，有利于提升教学质量，有利于提高教育满意度，有利于形成良好的师生关系，有利于构建和谐家庭关系，有利于父母孩子共同成长。
问：如何写家校合作共同成长的文章
- 答：在校园中，我逐渐长大，我骄傲我与我的学校共同成长。几个月前，学校读书节拉开序幕，朗朗的读书声总是萦绕在我的耳畔。记得在读书节开幕式上，学校领导提到同学们将会看到学校的新变化——在教学楼的四层和五层专门配备了新的桌椅和各类书籍，以方便同学们阅读。第二天，我跟伙伴们迫不及待地来到了四楼，果然眼前一亮：一排排黄色的桌子，配上蓝色的椅子，书架上整齐地摆满了大大小小的书，给四楼大厅增添了一道美丽的风景线。这里人来人往，同学们读书的热情高涨起来，人多但并不喧闹。每个人都津津有味地沉浸在书的内容中，贪婪地吸收书中的精华。整个学校都弥漫着书的香气。在读书节活动开展后不久，体育节也开始了。当我和其他主持人一起宣布体育节开幕，我感到无比的自豪，因为我知道，我们一定会取得好成绩。为了这次比赛，我们班同学鼓足了力气，积极找时间和场地来锻炼和准备。在接下来的比赛中，我们班亮出了集体优势——长跑：五年一班第一名；短跑：五年一班第一名……数不清的第一名的喜讯一个接着一个地传来！我们都异常兴奋。各项角逐结束后，体育老师公布比赛成绩：“五年级组获奖名单，第一名五年一班，总分156分……”没等老师说完，我们班已经炸开了锅：“我就知道我们会得第一名。”“咱们准备得这么充分，真是一份耕耘一份收获！”体委领取了奖状，喜不自胜，赶紧把这份荣誉粘到了黑板上，可真是耀眼！体育节和读书节结束后，我们发觉自己长大了，人人带有书香气，人人变得坚强有力。我们体会到我们的校园也在变，她变得更丰富、更博大。我愿意与我的学校共同成长！
- 答：从家校通沟通、家校共育，家长会，孩子作业等方面入手。
资料参考：热点教育网