导读:本文包含了信息意识论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:信息,意识,虚假,信息技术,意识形态,建设厅,襄阳。
信息意识论文文献综述
姜浪[1]（2019）在《在技术的学与用中培养信息责任意识》一文中研究指出信息责任意识是信息意识的重要组成部分,信息意识是信息学科核心素养的重要组成部分。培养信息学科核心素养,需要在技术的学习与应用中培养学生的信息责任意识,促进学生形成信息技术的"生命意识"。(本文来源于《中国现代教育装备》期刊2019年22期）
何珂[2]（2019）在《带上“高科技”进工地》一文中研究指出当人们的生活被数字化、信息化深刻改变时，劳动密集型的传统建筑行业也开始“小步快跑”改变粗放模式，加速转型升级。省住房和城乡建设厅有关负责人表示，鼓励建筑业企业推广应用信息化、物联网、AR等新技术，提高建设和管理科技水平。信息技术怎样为建筑行业转型(本文来源于《安徽日报》期刊2019-11-21）
范红玲[3]（2019）在《高中信息技术课堂上如何培养学生的创新意识》一文中研究指出信息技术在我们生活各个领域的普遍应用,对高中生创新思维的培养提出了挑战。在翻转课堂、微课、慕课之后,全球又刮起了创客之风。我们的基础设施和硬件设备并不完善,还不能有效地实施创客教育,但信息技术教师如何在课程教学中培养学生的创新思维,激发和培养学生的创新意识呢?一、用创客思维丰富自己教师是传道授业解惑者,只有教师具有创新思维和创新意识,才能对学生的创新能力进行发掘、提高和培养。在信息技术课堂的实际教学过程中,教师不仅要努力把学生培养成具备信息素养的人,(本文来源于《吉林教育》期刊2019年43期）
廖明辉[4]（2019）在《新时代高职院校网络意识形态工作的实践研究——以湖南信息职业技术学院为例》一文中研究指出当前,高职院校网络意识形态工作总体平稳可控、向上向好,但在运用互联网思维落实工作责任、主动适应信息化发展需求、主动适应全媒体时代和媒体融合发展趋势等方面仍存在短板。为了严格落实网络意识形态工作责任制要求,需要不断强化思想引领,建立健全制度体系,扎实推进网络信息化建设与管理,建立健全网络意识形态工作运行机制,加强阵地建设,线上线下两不误地把网络意识形态工作与解决实际问题结合起来,使网络这个最大变量成为促进高职院校事业发展的最大增量。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年21期）
江瑛林,李俊伟[5]（2019）在《网络环境下的信息异化与意识形态风险防范》一文中研究指出随着人对信息需求的无限增长,信息价值的大幅度提升必然催生信息商品化。在网络环境下,人的虚假自由与虚假需求诱发大量虚假信息,信息的真实性让位于虚假性,使信息站在人的对立面控制了人,产生信息异化。信息异化为虚假意识形态渗透提供新途径,使人民群众在无意识中丧失意识形态话语权,削弱主流意识形态的凝聚力与引领力。信息异化是信息经济在资本主义生产方式作用下的产物,要完善信息生产制度,建立健全中国特色信息产业;创新监管方式方法,严格把控异化信息的传播途径;提高人民群众的信息素养,使其树立正确的信息观,多管齐下,从根源上消除其对意识形态安全造成的威胁。(本文来源于《中共天津市委党校学报》期刊2019年06期）
朱科[6]（2019）在《建平台 集信息 广运用 强意识》一文中研究指出本报讯（全媒体首席记者朱科）11月13日，市委副书记、市长郄英才带领市直相关单位负责人，实地调研社会信用体系建设。他强调，社会信用体系建设是推动国家治理体系和治理能力现代化的重要基础、重要内容和重要抓手，要建平台、集信息、广运用、强意识，进一步优化营商环(本文来源于《襄阳日报》期刊2019-11-14）
王洪亮[7]（2019）在《小学信息技术教学中学生问题意识的培养策略》一文中研究指出迅速崛起的信息技术成为新时期各个领域不可或缺的支撑力量,推动着社会的发展。信息技术课程作为培养学生基本信息素养的课程,承担着学生信息技术能力培养的重任。着名教育家陶行知说过:创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考才有找到独立思路的可能。问题意识是信息技术能力提升的关键,更是信息技术创新的催化剂,综观当前小学信息技术课堂现(本文来源于《小学生(下旬刊)》期刊2019年11期）
董李鹏[8]（2019）在《学生信息安全意识教育探索与实践》一文中研究指出当前,青少年网络安全教育已经成为世界各国普遍关注的问题,国家的未来在青少年,网络的未来也在青少年。然而,我国在青少年网络信息安全意识教育方面缺乏体系化的知识架构、丰富的教育资源、科学的教育实施方案,高效的教育培养策略,这些都严重制约了国家网络强国梦和网络安全全民化、普及化的深入需求。为了有效强化学生的信息安全意识,提升其信息安全防护能力,首先,综合分析了国内外信息安全意识研究现状及研究意义;其次,针对当前教育资源存在的问题,结合学生自身特点,构建了相对健全的教育知识体系;接着,为了有效实现既定的教育目标,制订了一套科学、高效的教育实施方案,包括充足的实施准备和有序的实施过程;最后,进行具体的实证性研究,经过基础学习、实践训练、竞赛强化叁个阶段的实践,采取多元评估模型验证分析实施成效,结果表明:该教育课程的科学实施可在一定程度上提高学生的信息安全意识水平,促进其认知、技能、道德叁方面协调发展。(本文来源于《信息安全与通信保密》期刊2019年11期）
龚莉红[9]（2019）在《基于“信息茧房”理论的意识形态话语权研究》一文中研究指出当前人工智能技术日臻成熟,通过"网络算法"推送个人感兴趣的信息形成的"信息茧房"却让受众成为"信息孤岛"的"原住民",它桎梏了信息的自由流动和传递;导致"沉默的螺旋"不断增大;削弱了"把关人"的作用。计算机通过大数据隐性地给个人匹配相似的信息,并为用户推荐相似的传播方式,这些现象都对主流意识形态具有消解和孤立的作用。个人慢慢会处于自己编织的"信息茧房"困境中,因此,需要主流意识形态的监管者牢牢掌握话语权;转变话语的讲述方式;提高网络信息的供给侧改革;占领网络领域的主战场,防止意识形态领域主体空间的挤压和缩小。(本文来源于《河海大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年05期）
马俊飞[10]（2019）在《防范金融信息风险 增强金融安全意识》一文中研究指出人们常常有这样的经历，在开会或忙碌时，突然收到垃圾信息，或者购买过某一种商品后同样商品的推销电话就会接踵而至。有人解释，我们的信息被卖了。这个信息就是我们个人的消费信息，信息泄露后患无穷。下面，阳泉市商业银行工作人员整理出一份关于个人金融信息安全的基础知(本文来源于《阳泉日报》期刊2019-10-18）
信息意识论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
当人们的生活被数字化、信息化深刻改变时，劳动密集型的传统建筑行业也开始“小步快跑”改变粗放模式，加速转型升级。省住房和城乡建设厅有关负责人表示，鼓励建筑业企业推广应用信息化、物联网、AR等新技术，提高建设和管理科技水平。信息技术怎样为建筑行业转型
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
信息意识论文参考文献
[1].姜浪.在技术的学与用中培养信息责任意识[J].中国现代教育装备.2019
[2].何珂.带上“高科技”进工地[N].安徽日报.2019
[3].范红玲.高中信息技术课堂上如何培养学生的创新意识[J].吉林教育.2019
[4].廖明辉.新时代高职院校网络意识形态工作的实践研究——以湖南信息职业技术学院为例[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].江瑛林,李俊伟.网络环境下的信息异化与意识形态风险防范[J].中共天津市委党校学报.2019
[6].朱科.建平台集信息广运用强意识[N].襄阳日报.2019
[7].王洪亮.小学信息技术教学中学生问题意识的培养策略[J].小学生(下旬刊).2019
[8].董李鹏.学生信息安全意识教育探索与实践[J].信息安全与通信保密.2019
[9].龚莉红.基于“信息茧房”理论的意识形态话语权研究[J].河海大学学报(哲学社会科学版).2019
[10].马俊飞.防范金融信息风险增强金融安全意识[N].阳泉日报.2019
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