导读:本文包含了网络学习模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:网络,模式,自主学习,英语教学,环境,商务,区块。
网络学习模式论文文献综述
黄孜隽[1]（2019）在《网络时代背景下大学生英语自主学习模式的构建》一文中研究指出信息化社会的高度发展对大学生的英语能力提出了更高的要求。自主学习模式能够有效提高大学生英语的综合能力。网络时代大量的英语学习资源为自主学习模式的构建创造了有利条件。从自主学习的必要性入手,探讨教师如何利用网络资源指导学生创建自主学习模式,分析可能存在的问题并提出解决途径。(本文来源于《林区教学》期刊2019年12期）
王素兰[2]（2019）在《基于网络环境的学习模式的创新及推广策略》一文中研究指出网络在现代的普及范围十分广泛,涉及到各个领域当中,其中就包括了教学领域。在该领域中,因为早期教育思想、模式以及技术水平的限制,所以一直存在很多"受人诟病"的地方,而在网络环境下,借助网络的多项功能可以组建新的学习模式,有利于教学质量及教学目标的落实,同时网络还能够对新的学习模式产生推广作用。由此可见,网络具有促进教学行业发展的功能,值得关注。本文主要对网络环境的学习模式的创新及推广策略进行分析,了解网络环境下学习模式创新方法与推广策略。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
袁淑志[3]（2019）在《网络合作学习模式在中医诊断实训教学中的应用》一文中研究指出目的:对基于网络的合作学习模式在高职高专中医的教学实训教学过程中的具体应用效果进行研究。方法:实验单位采取了分组对照的方法对从德宏职业学院中医学专业所选取出的135名学生进行了随机分组,观察组我们采用了网络合作的学习教学模式对学生进行教学工作,而对照组则采用了传统的实训教学方法,并对两组学生学习之后的技能考核成绩以及综合能力进行评估。结果:通过观察两组学生的考核成绩发现,观察组的学生成绩明显要高于对照组学生的成绩。结论:在网络合作学习模式的基础上开展中医诊断实训教学工作可以有效地提高教学效果。1引言(本文来源于《知识文库》期刊2019年22期）
何芊[4]（2019）在《基于网络学习共同体的商务英语教学模式——评《商务英语教学》》一文中研究指出学习共同体一般而言是由学习者与助学者为了完成一定的学习任务而形成的学习团体。而网络学习共同体则是基于互联网技术所搭建的交流平台,学习者和助学者为了完成既定的学习目标而形成的学习团体。随着当前移动互联技术和信息传播技术的发展,大学商务英语教学也面临着巨大的挑战和机遇,在网络学习共同体理论的基础上,结合商务英语教学特点及其目(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年32期）
李凤英[5]（2019）在《融入区块链技术的网络学习空间：途径、价值与管理模式》一文中研究指出网络学习空间在为教育和学习带来强大服务功能的同时,其空间的管理也给人们带来巨大困扰。其中,学习资源共享和数据安全保护二者的平衡问题是焦点,然而,在目前的研究和应用方面,尚无突破性进展。现有的多数研究,仅限于单一的功能价值或安全保护研究,涉及二者平衡的研究还很少。近年来,新兴的区块链技术兴起,由于其拥有分布式、去中心化、不可逆改和匿名等的技术属性,能够较好地解决网络学习空间数据使用和保护之间的矛盾。但是,区块链技术在网络学习空间中的探索或应用,还处在早期发展阶段,在此过程中又出现了一些新的风险和挑战,比如,扩展、效率和新的安全问题等。为此,需要突破之前区块链应用于网络学习空间的单一性研究模式,从核心要素平衡的视域,在深度梳理和分析区块链技术在网络学习空间中的切入途径、价值功能,以及区块链融入的网络学习空间管理问题成因等基础上,架构新的网络学习空间管理模式。探索基于区块链思维的并行化设计、联通创新、集成组合的系统观以及综合管理方法。(本文来源于《远程教育杂志》期刊2019年06期）
林清丽,高亚南,郑枫[6]（2019）在《网络教学平台下的高职专业课混合式学习模式研究——以《给排水系统检修与维护》课程为例》一文中研究指出随着互联网技术的逐渐成熟,混合式学习越来越受重视,这种融合了传统教学和在线网络教学优势的混合式教学模式被更多的院校采用。本文对基于网络教学平台的专业课混合式学习模式开展研究,在《给排水系统检修与维护》课程教学中予以实施,对教学效果以及实施过程中的问题进行了总结和反思,提出了几点改进建议。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
何蕾,刘敏[7]（2019）在《社会性软件支持下的网络协作学习模式的研究》一文中研究指出随着信息技术的发展,社会性逐渐进入了高校教学之中。社会性软件时以互联网为基础的,用户能够通过计算机与其他用户开展学习和交流的一种软件。它为互助协作学习提供了良好的平台,有利于高效学习的开展。本文主要分析了社会性软件,探讨了社会性软件在互助协作学习方面的功能,提出了相应的学习模式,期望能够推动高效学习、终身学习的实现。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年31期）
闫坤豪[8]（2019）在《基于自主学习的网络课程教学模式研究——以《数据库应用技术》课程为例》一文中研究指出数据库应用技术是计算机科学与技术专业的必修课程,针对该课程目前网络教学过程中存在的主要问题,探索适合基于网络的自主学习模式,使学生在教师的指导和引领下,自主地参加网上学习,对于学习者进一步学习和掌握相关专业知识,特别是在工作中更好地开发和利用有关软件将起到重要作用。(本文来源于《电脑知识与技术》期刊2019年31期）
刘叁,韩雪,柴唤友,欧阳柏强[9]（2019）在《SPOCs论坛中学习者的交互模式研究——基于回复网络和引用网络的比较》一文中研究指出SPOCs论坛作为一种支持在线学习的辅助平台,为学习者提供了一个相互交流、共同参与的学习空间。该文以中部某师范大学云课堂平台中一个学期的课程论坛发帖为研究对象,采集学习者在线交互时产生的日志文件、发帖内容等数据,基于社会网络分析法和Engel创建的新指标体系,同时对论坛发帖中的回复关系和引用关系进行分析,重点探究两种关系模式下交互模式的差异性。研究结果发现:在群体水平上,基于引用关系得到的交互数量更多,且引用网络的群体指标值均高于回复网络;在个体水平上,基于个体指标分组的两类网络中的成员构成发生了较大的变化。这一结果表明SPOCs论坛中学习者之间并不只是存在着同一层级的简单的回复关系,还存在着大量对其他学习者发帖内容的引用关系;相比于回复网络,引用网络能够更真实地反映学习者实际发生的交互关系。(本文来源于《中国电化教育》期刊2019年11期）
曹淑芹[10]（2019）在《网络环境下高校学生自主学习能力培养模式研究——以管理学课程为例》一文中研究指出现代信息技术的迅速发展和应用,对高校的教学模式和学生的学习环境、学习方式产生了深远、巨大的影响,同时也对高校人才培养的质量提出了更高的要求。传统的教学模式已经不能适应现代社会应用型本科院校发展的需要。因此,在管理学教学中构建"以教师为主导,以学生为主体,依托网络环境,整合网络资源,强化自主学习过程"的模式,对于培养学生良好的学习习惯,掌握必要的学习方法和技能,特别是掌握利用现代信息技术进行自主学习的能力,为终身学习奠定良好的基础,具有重要的现实意义。(本文来源于《农村经济与科技》期刊2019年20期）
网络学习模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
网络在现代的普及范围十分广泛,涉及到各个领域当中,其中就包括了教学领域。在该领域中,因为早期教育思想、模式以及技术水平的限制,所以一直存在很多"受人诟病"的地方,而在网络环境下,借助网络的多项功能可以组建新的学习模式,有利于教学质量及教学目标的落实,同时网络还能够对新的学习模式产生推广作用。由此可见,网络具有促进教学行业发展的功能,值得关注。本文主要对网络环境的学习模式的创新及推广策略进行分析,了解网络环境下学习模式创新方法与推广策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
网络学习模式论文参考文献
[1].黄孜隽.网络时代背景下大学生英语自主学习模式的构建[J].林区教学.2019
[2].王素兰.基于网络环境的学习模式的创新及推广策略[J].智库时代.2019
[3].袁淑志.网络合作学习模式在中医诊断实训教学中的应用[J].知识文库.2019
[4].何芊.基于网络学习共同体的商务英语教学模式——评《商务英语教学》[J].教育理论与实践.2019
[5].李凤英.融入区块链技术的网络学习空间：途径、价值与管理模式[J].远程教育杂志.2019
[6].林清丽,高亚南,郑枫.网络教学平台下的高职专业课混合式学习模式研究——以《给排水系统检修与维护》课程为例[J].智库时代.2019
[7].何蕾,刘敏.社会性软件支持下的网络协作学习模式的研究[J].电脑知识与技术.2019
[8].闫坤豪.基于自主学习的网络课程教学模式研究——以《数据库应用技术》课程为例[J].电脑知识与技术.2019
[9].刘叁,韩雪,柴唤友,欧阳柏强.SPOCs论坛中学习者的交互模式研究——基于回复网络和引用网络的比较[J].中国电化教育.2019
[10].曹淑芹.网络环境下高校学生自主学习能力培养模式研究——以管理学课程为例[J].农村经济与科技.2019
论文知识图
