导读:本文包含了挫折心理论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:挫折,心理,大学生,自信心,心理健康,机制,能力。
挫折心理论文文献综述
胡佳琪[1]（2019）在《幼儿耐挫折心理教育的方式有哪些》一文中研究指出导读人生福祸相依,挫折在所难免,幼儿也不例外。面对挫折,教师要教会幼儿如何提高自己的抗挫折呢能力,这是幼儿必须要接受的心理教育,对幼儿今后的成长起着至关重要的作用。笔者围绕儿童心身健康展开研究,重点论述幼儿耐挫折心理教育的策略措施。本文主要分为叁大部分:第一部分对幼儿耐挫折教育的困境加以分析,第二部分对幼儿耐挫折教育的出路进行分析,第叁部分对幼儿耐挫折教育的价值意义进行分析。通过以上叁部分的论述,明确培养学生耐挫折能力及幼儿心理素质的重要性,以求教于方家。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
陈萍[2]（2019）在《挫折教育对聋生健康心理的塑造》一文中研究指出聋哑学生作为社会的一个弱势群体,其生理的缺陷,使他们要比正常人遭遇更多的挫折,对他们更需要进行挫折的教育。在学校的教育教学中如何引导聋生面对挫折,抗击挫折,而不在挫折中自暴自弃,对聋生心理素质的提高都会带来重要的意义。本论文论述了挫折教育对聋生的健康心理塑造的重要性,又从六个方面阐述了如何提高受挫能力以塑造聋生的健康心理。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年11期）
周海宏[3]（2019）在《如何培养自信心与抗挫折能力——培养孩子心理健康的教育要点（毅力与人格篇）》一文中研究指出"头悬梁,锥刺骨"这条励志成语,讲的是学习中的毅力。大家都知道,古今中外,但凡有所作为的人都少不了毅力,毅力在成功中的重要性,早已成为共识,所以每个家长也希望自己的孩子成为一个有毅力的人。家长都不愿意自己的孩子是那种一遇到困难就退缩,吃不了一点苦,受不了任何挫折的人,特别是那些抗挫折能力特别低,一但遇到挫折就会出现极端情绪表现的孩子更是让家长、老师所担心。在我们所做的学琴调查中,在问家长为什么让孩子学琴的时候,"培养毅力"成为了非常重要的原因,可能是大家以为,学琴是孩子童年接受(本文来源于《音乐生活》期刊2019年11期）
陈开碧[4]（2019）在《中学生挫折心理的成因及对策》一文中研究指出摘要：在学生成长的过程中，他们的心理因素在学习过程中是十分重要的，因为在学生的成长过程中，他们很容易遇到挫折和困难，只是挫折的大小有所不同。因此在学生遇到困难和挫折时，如何有效地对学生进行心理引导，帮助学生克服困难成为老师需要探讨的课题。关键词：(本文来源于《科学导报》期刊2019-10-18）
肖外平[5]（2019）在《大学生挫折心理分析以及教育对策》一文中研究指出在大学教育中,大学生的心理健康问题逐渐受到重视,各高校已经将挫折教育作为心理健康教育的一门重要的课程。近些年来,许多大学生的压力不断地增大,其对挫折的抵抗能力也越来越弱,加强对大学生挫折心理研究也成为一个重要的话题,本文通过对大学生挫折心理的起因和表现做了一定的说明,并且通过这些原因提出相应的解决方法和一些教育对策。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年30期）
丁胜利[6]（2019）在《大学生创业挫折心理教育研究》一文中研究指出大学生是最活跃的社会创业群体,但由于自身经验不足,大学生创业常要经受挫折的心灵熬煎,阻碍了大学生继续创业的激情。本文讨论了大学生创业活动中挫折心理教育的重要性;大学生创业挫折心理教育的主要内容,包括创业前、创业中和创业后挫折心理教育;做好大学生创业挫折心理教育的机制与方法,需要教育者、大学生、亲戚朋友和社会人士的共同努力。(本文来源于《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》期刊2019年05期）
吴莹[7]（2019）在《小学生心理挫折教育》一文中研究指出人是社会中的人,人与人之间共生出千丝万缕的复杂关系。社会就像一张纷繁复杂的大网,人们在网眼中穿行,随时都会遇到障碍。身处其中,生活和工作的挫折是不可避免的,社会对人们承受挫折的能力的要求将越来越高。据有关调查,很多人因承受不了挫折,而选择退缩、忍让甚至轻生这条路。新世纪,新挑战,新压力。为了生存,人们在无序的社会中争夺有限的生存资源,加上天灾人祸,对人类本身已构成一定程度的威胁。面对生存环境越来(本文来源于《年轻人》期刊2019年33期）
廖文娜[8]（2019）在《大学生挫折应对能力、求助行为和心理健康的关系研究》一文中研究指出近年来,大学生挫折应对能力和心理健康的关系受到广泛关注。研究通过问卷法和组间比较法,探讨挫折应对能力、求助行为与心理健康叁者间的关系。结果发现,挫折应对能力与心理健康存在密切联系,心理健康的个体在乐观积极、追求卓越、关系寻求和调节控制方面均具有较高的能力;挫折应对能力和心理求助行为间的关系尚不明确,但在挫折应对时能够积极寻求关系支持的个体,可能更愿意进行心理求助,使得心理健康得到更好的维护。(本文来源于《广东开放大学学报》期刊2019年04期）
尹雪芹[9]（2019）在《探究高职院校学生心理挫折问题与处置要点》一文中研究指出心理挫折是一种状态,是一个人在完成自己的目标或愿望时,遇到了阻碍完成目标的障碍和打击后出现的心理情绪状态,高职学生现处的这个阶段出现心理挫折问题的机率是比较高的。本文对高职学生出现心理挫折的原因和学生本身不正确的处置方式和学校的正确处置方式进行探究。(本文来源于《才智》期刊2019年21期）
李清,余坤,高东瑜,唐彩霞,廖秀文[10]（2019）在《大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响:积极心理品质的中介作用》一文中研究指出目的:探寻大学生抗挫折心理能力与学业挫折感的关系,考察积极心理品质在其中所起的中介作用。方法:采用"大学生积极心理品质问卷""学业挫折感问卷""抗挫折心理能力问卷"对全国32所本科院校1651名学生进行问卷调查,并采用SPSS 22.0和Amos 21.0软件进行数据分析。结果:①大学生抗挫折心理能力与学业挫折感之间存在显着负相关(r=-0.407,P<0.01);②大学生抗挫折心理能力与积极心理品质之间存在显着正相关(r=0.297,P<0.01);③大学生学业挫折感与积极心理品质之间存在显着负相关(r=-0.146,P<0.01);④大学生抗挫折心理能力不仅对学业挫折感有显着负向预测作用,而且通过积极心理品质对学业挫折感起到显着负向预测作用,而大学生积极心理品质对学业挫折感起显着负向预测作用。结论:大学生积极心理品质在学业挫折感与抗挫折心理能力之间起到部分中介作用。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年07期）
挫折心理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
聋哑学生作为社会的一个弱势群体,其生理的缺陷,使他们要比正常人遭遇更多的挫折,对他们更需要进行挫折的教育。在学校的教育教学中如何引导聋生面对挫折,抗击挫折,而不在挫折中自暴自弃,对聋生心理素质的提高都会带来重要的意义。本论文论述了挫折教育对聋生的健康心理塑造的重要性,又从六个方面阐述了如何提高受挫能力以塑造聋生的健康心理。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
挫折心理论文参考文献
[1].胡佳琪.幼儿耐挫折心理教育的方式有哪些[J].家庭生活指南.2019
[2].陈萍.挫折教育对聋生健康心理的塑造[J].科教导刊(中旬刊).2019
[3].周海宏.如何培养自信心与抗挫折能力——培养孩子心理健康的教育要点（毅力与人格篇）[J].音乐生活.2019
[4].陈开碧.中学生挫折心理的成因及对策[N].科学导报.2019
[5].肖外平.大学生挫折心理分析以及教育对策[J].戏剧之家.2019
[6].丁胜利.大学生创业挫折心理教育研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2019
[7].吴莹.小学生心理挫折教育[J].年轻人.2019
[8].廖文娜.大学生挫折应对能力、求助行为和心理健康的关系研究[J].广东开放大学学报.2019
[9].尹雪芹.探究高职院校学生心理挫折问题与处置要点[J].才智.2019
[10].李清,余坤,高东瑜,唐彩霞,廖秀文.大学生抗挫折心理能力对学业挫折感的影响:积极心理品质的中介作用[J].中国健康心理学杂志.2019
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