论文摘要
探究性学习的目的是提升学生的思维能力,使学生在学习过程中能够不断思考、探索与实践,进而促进学生全面发展。初中生物学学习需要学生具有良好的思维能力和实践动手能力,课程标准也强调要注重学生的综合素养培养。对初中生物学教学中探究性思维的养成途径进行了分析,以供参考。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 崔久文
关键词: 初中生物教学,探究性思维,养成,途径
来源: 中学生物教学 2019年14期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 山东省五莲县实验学校
分类号: G633.91
页码: 9-10
总页数: 2
文件大小: 210K
下载量: 37