基于创新型人才培养的无机化学课程教学问题及改革初探

论文摘要

无机化学是一门系统性和逻辑性很强的学科,不但要有学习热情,还要有学习方法。本文以创新型人才培养为需求,以《无机化学》课程为切入点,分析此课程在课堂教学和相关无机化学实验中涉及的主要问题,并针对各个问题提出相应改革措施,为高校无机化学教师开展教学工作提供重要的依据。以期教师改善课堂教学效果,并培养学生独立工作的能力,科学研究的能力及创新探索的能力,培养合格的新时代创新型人才。

论文目录

• 1 教学中的问题
•   1.1 无机化学教材版本陈旧,教学方式落后,学生自主学习能力比较差
•   1.2 无机化学课程太宽泛,且合理性较差
•   1.3 无机化学实验流于形式,缺乏实际应用的相关内容
• 2 解决措施及方法
•   2.1 结合实际优化教学内容,改变教学模式,提高学生学习积极性
•   2.2 筛选课程教学内容,突出重点
•   2.3 设置合理实验课程体系,真正做到理论与实际相辅相成
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王爱健,沈晓良

关键词: 无机化学,教学问题,教学改革,创新人才

来源: 科技创新导报 2019年36期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,无机化工,高等教育

单位: 江苏大学化学化工学院

基金: 面上与特别资助项目(项目编号:2016M601733,2018T110446)

分类号: O61-4;G642

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.36.199

页码: 199-200

总页数: 2

文件大小: 1546K

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