昭通学院外国语学院云南昭通657000
摘要：随着国际文化交流的日益频繁，英语作为国际通用语言，其教学备受关注。高校英语教学理应走出课堂教学的固化思维误区，加强英语阅读方面的教育引导，增强语感、增强语用训练。本文主要探讨报刊阅读课程在高校英语教学中的特点及作用。
关键词：英美报刊英语教学特点作用研究分析
纵观当前高校的英语教学，存在教学内容陈旧、教学信息滞后的弊病。而信息时代的大背景下，高校英语教学应该利用信息化的及时更新与传播速度，将衍生出的新概念、新词汇等融入到课堂教学中。而最为有效的方式就是开展报刊阅读。
一、报刊阅读课程的四大特点
报刊作为信息传播的有效载体，理应与高校教学相结合。特别是新时期加强英美报刊的阅读，可以带动高校英语教学内容的优化，改变其与现实脱节的情况，实现高校英语课堂教学的丰富多彩。报刊文章时效性强，题材涉猎广泛，能够多视角、多维度的传递语言信息，我们必须在高校英语教学中做好报刊阅读的推广。
1.报刊信息来源丰富。
报刊阅读课程中使用的英美刊物其信息涵盖量大，信息来源十分丰富。特别是信息时代的大背景下，互联网技术的普及，为英语报刊阅读提供了更多便利，也扩大了信息来源渠道。首先，纸质报刊阅读与电子报刊阅读结合起来，可以让读者随时随地畅享阅读的趣味。其次，信息来源渠道广，包含有专业知识的讲解、有生活百科的阐述、有互联网信息的反馈、有刊物机构的信息发布等，报刊信息来源丰富，可以满足不同英语水平和阅读兴趣的读者的多元化阅读需求。
2.报刊信息涵盖量大。
英语作为一门语言，其学习必须与当地的文化历史等结合起来。书本知识相对有限，也限制了高校学生英语阅读的深入探讨。借助报刊，高校学生可以了解更多西方国家的文化历史、政治经济信息，读者也能借助报刊跟踪某一热点事件或者某一专业领域的进展，加深其英语思维的认知。而信息涵盖量大，涉及各个方面的内容，实现学生知识面的拓展，学生获取信息、了解信息的过程也是学生思辨及创新思维提升的过程。
3.报刊语言生动地道。
我们传统的课堂英语学习，学生接触到的英语表达都较为官方、理论化，而在日常的英语表达交流中更为口语化与通俗化。借助报刊阅读，学生可以接触到更地道更口语化的英语表达，也能接触到不同文体、不同风格的原汁原味的英文报道。不同的信息类型其表达不同，灾害性新闻与娱乐性新闻的英文表达差异明显。学生在阅读英美报刊的过程中，可以了解不同文体、风格的英语表达方式，从而在后期的阅读理解及交际表达中有出色的表现。
二、报刊阅读课程在高校英语教学中的作用
报刊阅读课程信息来源丰富，涵盖信息量丰富，具有信息即时性特征明显、文体风格多样、语言陈述表达更具特色等优点，这决定了报刊阅读课程在高校英语教学中会有极大的教学促进作用。而这份教学促进作用具体体现在三个方面。
1.激发学生阅读兴趣。
兴趣激发才能让阅读高效。阅读是高校英语教学非常有效的方式，可以让学生在阅读中扩充词汇量、培养语感等。当前高校英语课本所选取的文本内容较为陈旧、文本表达晦涩难懂，挫伤了学生英语阅读的积极性。而报刊阅读信息丰富，阅读呈现更富趣味性，会激发学生阅读的兴趣，学生寻找自己感兴趣的模块，自觉自主阅读，培养语感、丰富词汇、掌握句法知识。而学生在英美报刊阅读的过程中，能熟悉不同风格的文体呈现方式，进而在后期的交际表达中灵活运用。
2.提升学生阅读技巧。
高校学生通过阅读英美刊物，可以扩充词汇量，切实提升阅读技巧。阅读过程中自然会遇到一些生僻的单词、一些不熟悉的句法结构，学生可以借助工具书或者咨询他人掌握这些陌生词汇，在阅读的过程中丰富词汇库。大量阅读英美报刊，可以帮助学生熟悉不同文体不同风格的文章，提升阅读速度、掌握阅读技巧，切实提升阅读水平，优化英语学习。
3.养成良好阅读习惯。
学生英语的学习必须是持之以恒的，而好习惯的养成必须从阅读入手。高校学生所处的环境决定其很难接触到大量的英语信息及社会信息，而英美报刊中的信息更新速度快，满足学生信息获取的需求。学生在持久的阅读中会养成自觉阅读的好习惯，也学会在阅读中筛选有价值的信息深入思考，涉猎更多方面的内容。
开展英美报刊阅读教学，可以拓宽学生视野，传播最新信息，实现学生语感与语言素养的提升。因此在后期的高校英语教学中，教师必须关注英美报刊阅读的引导，让学生养成自觉自主阅读的好习惯，实现其英语学习的深化与补充。
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