导读:本文包含了土木工程类大学生论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:土木工程,专业,大学生,创新能力,学科,获奖人,材料。
土木工程类大学生论文文献综述写法
石晶[1]（2019）在《土木工程专业大学生创新能力培养与专业实验室开放管理》一文中研究指出创新能力的培养是大学生素质提升的一项重要内容,创新是当代大学生必备的能力。对目前土木工程专业大学生在创新实践活动中存在的问题进行分析,给出解决方法和建议;并对大学生创新实践活动中专业实验室所发挥的重要作用与开放管理进行了探讨。通过多种途径来提升大学生实践创新活动的效果,使得活动能够达到预期效果。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
何至立,孙悦[2]（2019）在《基于Dcloud技术的土木工程专业大学生创新创业平台构建及应用探索》一文中研究指出日益增加的本科生创新创业活动,与落后的管理方式之间的矛盾越发尖锐。为了提高本科生参与学科竞赛、课外研学项目以及各种创业活动的积极性和参与度,更好地组织和管理各项活动,提出一种大学生创新创业平台构建方案。创新创业平台包括手机端APP和网页端后台管理系统,基于Dcloud公司提出的HbuilderIDE、5+Runtime增强版手机浏览器引擎和MUI框架编写了Android和IOS端手机APP,基于网页端技术编写了后台管理系统。创新创业平台包括新闻推送、竞赛攻略、掌上实验室和在线课堂等多个功能。所提创新创业平台方案对于帮助大学生更好参与开展创新创业项目和土木工程学院复合型人才的培养等具有重要意义。(本文来源于《中国建设教育》期刊2019年05期）
陈鑫,张兄武,蔡新江,毛小勇,曹喜庆[3]（2019）在《工科大学生创新能力培养的项目教学法探索与实践——以土木工程专业为例》一文中研究指出新工业革命和新技术的快速发展,为工科专业注入了新元素,新工科的理念对工科大学生创新能力的培养有了更高的要求。介绍了项目教学法的基本概念及其在各工科专业的教学实践情况,阐述了其在工科大学生自主学习智能、综合应用能力、实践创新精神、团队协作意识等方面能力培养的意义。依托工科专业实践类课程,以创新能力培养为目标,设计了"问题定向学习的项目准备、探究导向学习的项目实施及多主体评价的项目评价叁阶段与讨论、调查、学习、分析、试验及展示六环节"的项目教学法框架。最后,以土木工程专业为例,围绕全国大学生结构设计竞赛,从项目准备、实施和评价3个阶段开展教学活动,并通过学生实践类活动成绩的跟踪调查进行了教学法的效果评述。(本文来源于《实验室研究与探索》期刊2019年09期）
时国松,李凌洋,王巍浩[4]（2019）在《基于大学生科技创新的土木工程材料课程改革探讨》一文中研究指出随着改革开放的不断深入,科教兴国的兴起,我国越来越重视大学生的实际动手能力,以及创新能力的培养,对于土木工程教育而言,涉及的知识组成范围广泛,包括了材料的成分研究,不同材料的组成,以及后续结构的生产加工,都影响着土木工程的施工质量。为了促进学生积极学习,开展了科技创新实验比赛;不仅能够提高学生的实际动手能力,培养学生团队精神,还能提高学生理论联系实际的能力。本文主要提出科技竞赛是土木工程专业学生参与创新活动的重要途径,科技创新比赛能够促进学生主动学习,通过分析了目前学术竞赛中存在的问题,结合个人的工作经验,提出了改善科技创新的土木工程材料学科教学的方法,为学院以及学生的转型提供参考,帮助学生更好地融入社会需求。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年72期）
高耀远,颜文[5]（2019）在《新时代背景下土木工程专业大学生就业指导教育的思考——基于校企合作的视角》一文中研究指出文章通过梳理改革开放以来土木工程专业大学生就业形势的创新发展,分析新时代背景下高校土木工程专业就业指导教育的新问题。基于校企合作协同育人的视角,尝试为土木工程专业大学生的就业提供新的指导思路,服务精细化性就业指导,提高学生综合素质;构建信息完备市场,树立学生专业自信、行业自信;注重实践能力养成,推动专业理论与企业实践相融合。以期构建校企合作视角下的"理论授课、专业讲座、技能培训"叁位一体的就业指导模式,推动土木工程专业学生高质量充分就业。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年15期）
李龙起[6]（2019）在《高校土木工程专业大学生学科竞赛分析——以河南省为例》一文中研究指出高校学科竞赛获奖人次数是评价实践教学教育质量的重要指标。对河南省2015年至2018年上半年高校土木工程专业学科竞赛进行了统计,得到省内各高校土木工程专业省级以上学科竞赛获奖总人次数并进行了分析。结果显示:河南省高校学科竞赛发展不均衡,区域失衡、校际失衡现象明显,"公强民弱"现象显着。建议高校加大对大学生专业基础课程的教学力度,努力夯实学生基础,提高土木工程专业学科竞赛的参赛热情,逐渐缩小校际差距。(本文来源于《湖南工业职业技术学院学报》期刊2019年03期）
张治国,张成平,陈有亮[7]（2019）在《基于大学生创新创业教育理念的土木工程专业教材出版研究》一文中研究指出当前,土木工程施工呈现复杂化、智能化、风险化趋势,对土木工程专业人才创新创业能力的要求越来越高,土木工程专业教材编撰必须符合高等学校创新创业教育改革的要求。基于大学生创新创业教育理念的土木工程专业教材编撰与出版的基本思路是:土木工程专业教材内容要与时俱进,体现创新技能;专业教材出版要多样化,体现数字时代趣味性;专业教材要打破行业界限,体现跨学科、跨行业特点。以此激发大学生的创新思维和创新意识,提高大学生的创新创业实践能力。(本文来源于《出版广角》期刊2019年04期）
张红专,张强,余音[8]（2019）在《土木工程专业大学生班导师工作的实践与探索》一文中研究指出新时代,为了"立德树人"、全面提高本科生的教育质量,越来越多的高校相继建立了班导师制度。根据担任土木工程专业学生班导师10多年的工作实践体会探讨了班导师工作的方法与途径、要求与条件两方面的问题,尤其着重指出班导师要以身作则践行"社会主义核心价值观"。(本文来源于《山西建筑》期刊2019年09期）
王柳燕,王舜,赵柏冬[9]（2019）在《基于大学生创新创业训练计划的土木工程材料实验课程教学改革》一文中研究指出本文通过分析土木工程材料实验课程存在的问题,探讨了以大学生创新创业训练计划为平台的土木工程材料实验课程教学改革方法,以期通过该教学改革来引导学生自主实验,激发学生科研兴趣,从而达到培养应用型人才的教学目的。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年02期）
叶润真[10]（2019）在《以科技竞赛为契机,培养土木工程类专业大学生创新能力》一文中研究指出培养创新型人才是社会发展的需求,更是当前高校教育的首要任务。各类科技竞赛是大学生从事创新活动的重要平台,是培养土木工程类专业大学生科技创新能力的重要手段。通过打造"多维、立体、丰富"的科技竞赛体系、健全科学化的科技竞赛组织管理机制、搭建以"学生为主体"的科技创新平台,促进学生由"被动参赛"转为"主动备战",形成大学生科技竞赛活动的长效机制,进一步推动高校创新型、应用型人才的培养。(本文来源于《智库时代》期刊2019年05期）
土木工程类大学生论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
日益增加的本科生创新创业活动,与落后的管理方式之间的矛盾越发尖锐。为了提高本科生参与学科竞赛、课外研学项目以及各种创业活动的积极性和参与度,更好地组织和管理各项活动,提出一种大学生创新创业平台构建方案。创新创业平台包括手机端APP和网页端后台管理系统,基于Dcloud公司提出的HbuilderIDE、5+Runtime增强版手机浏览器引擎和MUI框架编写了Android和IOS端手机APP,基于网页端技术编写了后台管理系统。创新创业平台包括新闻推送、竞赛攻略、掌上实验室和在线课堂等多个功能。所提创新创业平台方案对于帮助大学生更好参与开展创新创业项目和土木工程学院复合型人才的培养等具有重要意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
土木工程类大学生论文参考文献
[1].石晶.土木工程专业大学生创新能力培养与专业实验室开放管理[J].教育教学论坛.2019
[2].何至立,孙悦.基于Dcloud技术的土木工程专业大学生创新创业平台构建及应用探索[J].中国建设教育.2019
[3].陈鑫,张兄武,蔡新江,毛小勇,曹喜庆.工科大学生创新能力培养的项目教学法探索与实践——以土木工程专业为例[J].实验室研究与探索.2019
[4].时国松,李凌洋,王巍浩.基于大学生科技创新的土木工程材料课程改革探讨[J].教育现代化.2019
[5].高耀远,颜文.新时代背景下土木工程专业大学生就业指导教育的思考——基于校企合作的视角[J].高教学刊.2019
[6].李龙起.高校土木工程专业大学生学科竞赛分析——以河南省为例[J].湖南工业职业技术学院学报.2019
[7].张治国,张成平,陈有亮.基于大学生创新创业教育理念的土木工程专业教材出版研究[J].出版广角.2019
[8].张红专,张强,余音.土木工程专业大学生班导师工作的实践与探索[J].山西建筑.2019
[9].王柳燕,王舜,赵柏冬.基于大学生创新创业训练计划的土木工程材料实验课程教学改革[J].科教文汇(上旬刊).2019
[10].叶润真.以科技竞赛为契机,培养土木工程类专业大学生创新能力[J].智库时代.2019