论文摘要
自殖民地时期以降,肯尼亚境内的语言教育政策大致经历了殖民者主导和国家独立规划两个阶段,并导致肯尼亚社会形成了说英语的精英阶层和说其他语言的群体之间的客观"对立"。斯瓦希里语在语言教育政策的地位几经浮沉,终得以和英语一样进入中小学必修课程,并成为官方语言。这是肯尼亚重视本土语言的重要体现,但本土部族语言在语言教育中被边缘化的倾向依然明显。在全球化潮流的影响下,不同语言所附加的经济和文化价值必然反映在语言教育实践中。如何通过语言教育正确认识历史遗留,保护国民基本语言权利,以及再造国家身份认同的关系,将是包括肯尼亚在内的非洲"人造"国家必须面对的挑战。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张军广
关键词: 肯尼亚,语言教育政策,语言现状
来源: 语言政策与语言教育 2019年02期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学
专业: 中国语言文字
单位: 盐城师范学院外国语学院
基金: 江苏省高校哲学社会科学研究项目“‘应用型’英语师范生培养中的教学重构”(2015SJD724),盐城师范学院重点教改课题“TEM考试与英语类专业人才培养模式的融合创新机制研究”(2018YCTUJGZ006)
分类号: H002
页码: 21-29+120-121
总页数: 11
文件大小: 134K
下载量: 42
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