导读:本文包含了有偿家教论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:家教,教师,教育局,师德,学生,营业执照,主科。
有偿家教论文文献综述
杨茉[1]（2019）在《中小学教师要自觉抵制有偿家教》一文中研究指出本报讯（记者 杨茉）7日，哈尔滨市教育局最新公布《哈尔滨市中小学（幼儿园、中专）教师职业道德考评细则》2019年最新修订版，新版考评细则要求教师要全方位育人，增强素质教育，促进学生核心素养的全面发展，关注学生心理问题，并新提出教师要文明执教，不得在课堂上(本文来源于《哈尔滨日报》期刊2019-11-08）
杨惠玲[2]（2019）在《浅析有偿家教问题》一文中研究指出有偿家教之风日渐盛行,形式多样有偿家教何时休?"有偿家教"违背教师职业道德,损害教师的光荣形象,亵渎教育事业的神圣。"有偿家教"的学习效果与家长的期望相去甚远。"有偿家教"加重家长和学生负担,挫伤学生自尊。"有偿家教"会严重扰乱正常的教学秩序。有偿家教应齐抓共管,综合治理。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年22期）
记者,赵丹丹[3]（2019）在《暑期我市向在职教师有偿家教说“不”》一文中研究指出本报讯（记者 赵丹丹）控制暑期作业总量，严禁利用暑假时间违规组织学生集体补课，严禁教师从事有偿家教，近日，市教育局就2019年中小学幼儿园暑假工作发布通知，要求各地各校科学安排假期生活，严格规范办学行为，确保全市中小学幼儿园学生度过一个安全、文明、愉快、(本文来源于《芜湖日报》期刊2019-07-10）
张婷[4]（2019）在《中小学在职教师“有偿家教”问题研究》一文中研究指出近年来,补习教育扩张的势头愈加迅猛。各种形式的辅导班和补习机构遍地开花,“有偿家教”不断发展壮大,而在职教师作为特殊群体也参与其中。本研究以中小学在职教师为研究对象,探讨了在职教师从事“有偿家教”的现状、影响及成因,并以此为基础,尝试提出规制在职教师从事“有偿家教”的有效措施。具体而言,主要研究内容涉及以下四个方面:首先,对国内外“有偿家教”的相关文献进行分析梳理。在此基础之上,对“在职教师”、“有偿家教”等概念作了界定,以此作为展开讨论的理论根基。其次,通过问卷、访谈等方式,对在职教师“有偿家教”的现状进行了考察。本研究以在职教师、辅导机构负责人、家长以及学生为对象进行个案访谈,并实地暗访了部分在职教师从事“有偿家教”的现场,从师生构成情况、教学情况以及教师生存状态叁个方面进行归纳梳理。同时,通过分析归纳,借鉴前人观点,主要从责任、公平以及秩序等角度,着重分析在职教师从事“有偿家教”所带来的负面影响。再次,从学校教育制度、市场经济观念、教育责任承担、教师需求满足和多方利益共同体结盟五个方面探析在职教师从事“有偿家教”的原因。就学校教育制度而言,具体分为学校考试制度和学校管理制度两方面;就市场经济观念而言,具体分为家长人力资本投资和教师优势资本贩卖两方面;就教育责任承担而言,具体分为家庭和学校教育责任弱化两方面;就教师需求满足而言,具体分为教师人际关系的拓展和攀比从众心理两方面;就利益共同体结盟而言,具体分为教师和校外辅导机构以及家长和教师两方面。最后,从认知、制度以及行为叁个层面出发,提出有效规制在职教师从事“有偿家教”的策略。通过思想观念的矫正和价值取向的改变、教育行政制度的约束和学校管理制度的辅助以及教育行政部门、学校本身以及教师叁者的通力合作,以期对禁止在职教师从事“有偿家教”有所助益。(本文来源于《杭州师范大学》期刊2019-05-23）
钱增,金璐[5]（2019）在《治理违规补课有偿家教需久久为功》一文中研究指出今年1月下旬起，我市开启中小学违规补课、在职教师有偿家教专项整治，市教育局公布举报电话，聘请教育行风监督员，规范中小学校办学行为，制止违规补课、有偿家教。专项整治效果如何？存在哪些难点和问题？对于这些难点下步有何破解之道？本期市民问政节目，邀请(本文来源于《金华日报》期刊2019-03-29）
金璐,钱增[6]（2019）在《在职教师有偿家教得到遏制 校外培训机构仍在“躲猫猫”》一文中研究指出今年以来，我市大张旗鼓开展违规补课、有偿家教专项整治，成效如何？连日来，记者就此进行了实地调查。【记者目击】地下培训机构顶风违规3月21日晚上，记者跟随市教育局行风监督员暗访了金东区孝顺镇两处“教育培训机构”。这两(本文来源于《金华日报》期刊2019-03-29）
赵书琪,于洪波[7]（2019）在《利益相关者视角下教师有偿家教治理的思考》一文中研究指出近年来,教育部及各省市教育行政部门相继出台了"全面禁止在职教师从事有偿家教"的政策,然而有偿家教现象却屡禁不止。文章基于文献资料和实地调研,以利益相关者理论为视角,分析各利益相关者对待治理政策的态度,并透视不同态度背后的原因,进而提出有偿家教治理的相关建议,即完善中小学教师待遇保障机制,建立国家教育公务员制度;加强学校与社区课后服务工作,满足学生多样化的学习需求;改革考试招生评价体系,化解家长"唯分数论"的情结;规范校外教育辅导市场,培养职业化的教辅师资。(本文来源于《现代基础教育研究》期刊2019年01期）
蔡锦锋[8]（2018）在《“有偿家教”不容忽视》一文中研究指出人人都觉得"有偿家教"不好,但似乎"离不开",致使学生、家长、教师都"苦不堪言"。要想净化教育教学氛围,就要铲除"有偿家教"得以滋生的土壤,还教育以公平,才能真正减轻学生的学业负担,减轻家长的经济负担。一、"有偿家教"的今与昔1.忆往昔,拳拳赤子心从教已近30年,回(本文来源于《学校管理》期刊2018年04期）
饶乙琳,陈鲸印,刘岸[9]（2018）在《严禁在职教师实行有偿家教》一文中研究指出本报讯 为切实做好暑假期间教育系统党风廉洁建设工作，规范全市学校办学秩序，日前，市教育局下发通知，要求各地切实做好学校暑期工作。《通知》指出，全市中小学校7月7日正式放暑假，秋季学期9月1日正式行课。各中小学要切实重视减轻学生课业负担，严格控制(本文来源于《达州日报》期刊2018-07-07）
陈妤,孙佼尔[10]（2018）在《我市进一步加强有偿家教整治》一文中研究指出本报讯治理违规家教，我市将重拳出击。记者6月29日从市教育局了解到，《关于进一步深化市本级中小学校和在职中小学教师违规家教治理的通知》（以下简称《通知》）在当天下发。今后，我市在职中小学教师严禁有偿家教，同时，对违规教师和学校惩处力度加大。中小(本文来源于《舟山日报》期刊2018-07-02）
有偿家教论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
有偿家教之风日渐盛行,形式多样有偿家教何时休?"有偿家教"违背教师职业道德,损害教师的光荣形象,亵渎教育事业的神圣。"有偿家教"的学习效果与家长的期望相去甚远。"有偿家教"加重家长和学生负担,挫伤学生自尊。"有偿家教"会严重扰乱正常的教学秩序。有偿家教应齐抓共管,综合治理。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
有偿家教论文参考文献
[1].杨茉.中小学教师要自觉抵制有偿家教[N].哈尔滨日报.2019
[2].杨惠玲.浅析有偿家教问题[J].长江丛刊.2019
[3].记者,赵丹丹.暑期我市向在职教师有偿家教说“不”[N].芜湖日报.2019
[4].张婷.中小学在职教师“有偿家教”问题研究[D].杭州师范大学.2019
[5].钱增,金璐.治理违规补课有偿家教需久久为功[N].金华日报.2019
[6].金璐,钱增.在职教师有偿家教得到遏制校外培训机构仍在“躲猫猫”[N].金华日报.2019
[7].赵书琪,于洪波.利益相关者视角下教师有偿家教治理的思考[J].现代基础教育研究.2019
[8].蔡锦锋.“有偿家教”不容忽视[J].学校管理.2018
[9].饶乙琳,陈鲸印,刘岸.严禁在职教师实行有偿家教[N].达州日报.2018
[10].陈妤,孙佼尔.我市进一步加强有偿家教整治[N].舟山日报.2018
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