高职院校以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的理论机理和实践路径

论文摘要

以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人对于高职教育而言是一个重大命题,蕴含着深刻的理论机理,即真理性与可塑性的逻辑统一,双向互动中的认知统一,发展性与实效性的实践统一。在把握目前高职学生特点的基础上,高职院校要有针对性地提出铸魂育人的实践路径,充分彰显铸魂育人的先导作用,强化教师在铸魂育人中的关键地位,凸显"课程思政"的铸魂育人价值,创新铸魂育人形式。

论文目录

• 一、铸魂育人的理论机理
•   （一）真理性与可塑性的逻辑统一
•   （二）双向互动中的认知统一
•   （三）发展性与实效性的实践统一
• 二、铸魂育人对象的当代特点
•   （一）价值选择泛化
•   （二）主体性异化
•   （三）素质多层次性
• 三、铸魂育人的实践路径
•   （一）充分彰显铸魂育人的先导作用
•   （二）强化教师的铸魂育人关键地位
•   （三）凸显“课程思政”的铸魂育人价值
•   （四）多样化创新铸魂育人形式

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘玲

关键词: 高职院校,铸魂育人,理论机理,实践路径

来源: 教育观察 2019年28期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 江苏食品药品职业技术学院

基金: 2018年江苏省高校哲学社会科学基金项目“铸魂育人思想在高校思想政治教育中的运用研究”(2018SJSZ546)

分类号: G711

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.28.003

页码: 8-9

总页数: 2

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