导读:本文包含了语际错误论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:错误,英语写作,策略,蒙古族,语料库,大学生,工科。
语际错误论文文献综述
高先丽[1]（2019）在《中介语视角下的大学英语写作语际错误类型分析》一文中研究指出本文从中介语视角下,通过对实际英语教学中所搜集到的英语写作语料进行分析,对于中国大学生所犯的语际错误进行了类型归类,旨在找出语际错误的根源,从而希望对未来的英语写作教学产生一定的指导意义。(本文来源于《河北能源职业技术学院学报》期刊2019年02期）
李雪锋[2]（2018）在《通过语际错误分析提高大学英语写作教学效果》一文中研究指出目前,大学英语写作教学中学生存在着一定程度的语际错误,纠错方法主要是:加强基础词汇和语法教学,扩大阅读量,指导学生使用英语思维,正确处理学生写作错误。(本文来源于《新西部》期刊2018年32期）
王琳瑶[3]（2018）在《工科院校大学生英语写作中的语际错误及策略研究》一文中研究指出工科院校大学英语教育主要目标是为了提高学生英语应用能力。大学英语写作有利于提高学生英语应用能力及英语认知水平,但在教学实践中大部分学生在英语写作过程中会出现各种语际错误。鉴于此,本文就分析学生英语写作中的各种错误进行有效总结,通过错误分析理论将各种错误归结为两大类,找到引发这些错误的原因并针对产生原因提出相应的解决策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年34期）
刘亮亮[4]（2017）在《高中英语写作中的语际错误分析》一文中研究指出本文从语际错误的角度,分析了高中生英语写作中的错误,旨在提高高中英语写作教学水平。(本文来源于《校园英语》期刊2017年33期）
乌日罕[5]（2017）在《蒙古族英语专业学生英语口语语际语法错误分析》一文中研究指出错误在语言学习中是不可避免的,学习者犯错在第二语言习得中是一种自然现象,也是学习过程中必需经历的一部分。语言学习是一个不断出错,纠正错误,进而提高语言能力的过程,错误分析则是对第二语言学习者和外语学习者所犯的错误进行研究和分析。错误分析作为应用语言学中的一个重要研究课题,不仅启发教学还帮助学习者纠正自己犯的错误并改进学习策略从而提高英语学习能力,在第二语言习得和外语教学中有着不可忽略的地位。本研究基于语料库语言学,作者创建了一个小型的蒙古族英语专业学习者口语语料库。作者将117名学生的口语录音转写成文字稿,再依据桂诗春和杨惠中(2003)的中国学习者英语语料库标注学生所犯的语法错误。之后本研究基本根据Corder(1967)的错误分析步骤进行错误分析。首先,借助语料库检索软件AntConc软件,检索出该语料库中学习者的口语中高频语法错误。其次找出典型的受蒙古语干扰的语际错误。最后分析蒙古族英语专业学生英语学习过程中的语言迁移现象,即受到的其母语(蒙古语)影响。此研究得出以下叁个结论:(1)通过Antconc检索出蒙古族英语专业学生在英语口语中常出现的语法错误有时态错误,名词单复数的使用错误,冠词的使用错误,人称代词的使用错误,主谓一致性错误等。时态错误是蒙古族英语专业学生口语语法错误中频率最高的。尤其是现在完成时态和过去完成时态上的错误。(2)通过分析蒙古族英语专业学生英语口语中的语法错误,语际错误占多数。因此学习者的母语对学习者的英语学习产生了巨大影响。(3)根据迁移理论的观点,母语对外语学习的影响是不可避免的。从分析得出,蒙语负迁移对蒙古族英语专业学生习得英语具有影响。本文列出五种典型的语法错误是怎么受母语影响的,进而指出教学建议促进蒙古族学生的外语学习。最后,根据本文的研究结果,作者对蒙古族学生的英语口语教学提供了一些教学建议,希望能有助于提高蒙古族学生英语教学。其次,指出了此研究的局限性,希望将来的研究可以填补此研究的不足之处。总之,本文对蒙古族英语专业学生英语口语中常见的语法错误类型进行了收集和整理,并做了一些初步的分析和讨论,并关注了语言迁移给外语学习带来的影响。希望在理论上能对这一领域的研究提供一些有价值的素材,另一方面,对蒙古族学生的英语教学有所启发使英语教师重视语言负迁移对学生的影响,从而提高蒙古族学生的英语水平。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2017-06-06）
史万杰[6]（2016）在《高中生英语作文语际错误分析及纠错策略探究》一文中研究指出就高中英语教学的实际情况来看,学生语言错误是教师面临的一项重要难题,往往对高中英语教师带来较大的困扰。本文主要就高中生英语作文语际错误进行分析,并提出科学化的纠错策略,以全面改善高中生的英语水平,进一步提高高中英语教学质量。(本文来源于《赤子(上中旬)》期刊2016年16期）
管姗姗[7]（2015）在《大学英语写作中语际语内迁移错误分析研究——以艺术类大学英语写作个案为例》一文中研究指出文章以错误分析理论为指导,以个案研究的方法探究了大学英语写作中拼写、词汇、语法、句法、篇章结构和内容等诸方面的错误,分析了错误产生的原因,即语际负迁移和语内迁移错误,并提出了错误分析对外语教学的启示。(本文来源于《新疆教育学院学报》期刊2015年04期）
王迪[8]（2015）在《英汉中动结构差异及其对语际错误分析的作用》一文中研究指出中动结构作为一种特殊的句式在各个语言体系普遍存在。其共性显而易见。但就其个性差异而言,跨语言对比研究却为数不多。该文从功能主义以及认知语法的角度出发,对比分析英汉双语的中动结构,找出其在各自语言中的特点,对比其异同。研究表明,英汉中动结构无论从形式主语的表现形式、中动词的选择还是修饰语的使用上都存在差异,从而也足以解释汉语中动结构比英语中动结构的表现形式更加复杂,变化更为丰富的现象。因此,构成了外语学习者在学习中动结构过程中的错误发生动因。了解英汉中动结构的差异对于英语学习者自觉地掌握其差异,实现两种语言间灵活、准确的语码转换具有极其重要的意义。(本文来源于《海外英语》期刊2015年09期）
张燕[9]（2015）在《高中生英语作文语际错误分析及纠错策略》一文中研究指出学生的语言错误一直是困扰英语教师的难题之一。将学生因语际干扰所犯的语言错误进行分类,旨在帮助中学英语老师在教学中预见学生的语言错误,从而采取有效的纠错方法。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2015年01期）
徐剑彬[10]（2014）在《新建本科院校大学生英语写作中的语际错误分析及纠错策略研究》一文中研究指出大学英语教学目标主要是为提高学生的英语运用能力。大学英语写作有利于培养学生的英语运用能力,大部分学生在英语写作时总会出现各种不同的错误。本文首先分析英语写作中的错误,通过错误分析理论将这些错误分为几大类,研究出现这些错误的原因,并针对产生错误的原因提出了相应的纠错策略。(本文来源于《科技信息》期刊2014年09期）
语际错误论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目前,大学英语写作教学中学生存在着一定程度的语际错误,纠错方法主要是:加强基础词汇和语法教学,扩大阅读量,指导学生使用英语思维,正确处理学生写作错误。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语际错误论文参考文献
[1].高先丽.中介语视角下的大学英语写作语际错误类型分析[J].河北能源职业技术学院学报.2019
[2].李雪锋.通过语际错误分析提高大学英语写作教学效果[J].新西部.2018
[3].王琳瑶.工科院校大学生英语写作中的语际错误及策略研究[J].课程教育研究.2018
[4].刘亮亮.高中英语写作中的语际错误分析[J].校园英语.2017
[5].乌日罕.蒙古族英语专业学生英语口语语际语法错误分析[D].内蒙古师范大学.2017
[6].史万杰.高中生英语作文语际错误分析及纠错策略探究[J].赤子(上中旬).2016
[7].管姗姗.大学英语写作中语际语内迁移错误分析研究——以艺术类大学英语写作个案为例[J].新疆教育学院学报.2015
[8].王迪.英汉中动结构差异及其对语际错误分析的作用[J].海外英语.2015
[9].张燕.高中生英语作文语际错误分析及纠错策略[J].新课程(中学).2015
[10].徐剑彬.新建本科院校大学生英语写作中的语际错误分析及纠错策略研究[J].科技信息.2014
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