导读:本文包含了模仿创新论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:互联网,时计,商业模式,成本,时间,网大,国际互联网。
模仿创新论文文献综述
陈翠燕[1]（2019）在《模仿·创新·体验——“计算简单的经过时间解决问题”教学设计及评析》一文中研究指出在24时计时法和普通计时法互换的复习中,通过回顾求经过时间的基本方法,建立时间计算和想象钟面的联系,然后让学生在外出探亲的情境中经历观察、记录、对比、分析等数学活动,发现数钟面、计算时间轴、分段转换计算等多样性解决问题的方法。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年35期）
虞永平,张帅[2]（2019）在《从模仿借鉴到规范创新——新中国成立70年来幼儿园课程的发展》一文中研究指出新中国成立70年来,我国的幼儿园课程经历了从模仿借鉴到规范创新的发展历程。幼儿园课程概念从消失到回归,内涵也不断发生变化,体现了不同时期秉持的不同的课程理念,也说明了幼儿园教育改革的必要性和重要性。20世纪五六十年代,我国幼儿园课程经历了从"仿苏"到偏离"苏联轨道"的过程,确立了学科课程与分科教学模式。改革开放以来,幼儿园课程进入了恢复与改革期,幼儿园课程开始由统一化走向多元化、自主化。自20世纪90年代以来,幼儿园课程进入规范和创新发展时期,多种多样的课程实践模式不断涌现。21世纪以来,在多学科的理论观照下,幼儿园课程呈现出创新变革的新局面。70年来,幼儿园课程建设和发展的事实表明,生活化、游戏化和整体性在幼儿园课程中或远离或趋近,但一直是幼儿园课程研究绕不开的基本课题。(本文来源于《南京师大学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
王正华[3]（2019）在《模仿—创新—小学中年级习作教学方式初探》一文中研究指出摘要：作文在语文学习中占据着重要位置，尤其是中年级，这是习作教学的开端，也是从看图说话到命题作文的一个过渡，至关重要。而本文笔者将依照以往的教学经验，重点探究中年级习作教学，希望可为语文学习提供帮助。关键词：模仿；创新；中年级习作小学语文(本文来源于《科学导报》期刊2019-11-19）
金彦斌[4]（2019）在《高中生作文由模仿到创新的渐变研究》一文中研究指出在中学语文教学中,作文的重要性不言而喻。模仿—创新是大多数高中生写作的必经之路,只有在前期坚持不懈地广泛积累写作素材、立足范本多加模仿,才能逐渐让自己写的文章具有创新性特点,且需要对这个渐变过程不断反思,才能切实提升自己的写作水平。(本文来源于《学周刊》期刊2019年34期）
杜文科[5]（2019）在《从模仿到被模仿 中国互联网在创新中抢占世界先机》一文中研究指出今年是世界互联网诞生50周年，也是中国全功能接入国际互联网25周年。25年来，我国互联网从无到有、从小到大、从互联网普及到互联网创新、从互联网经济到互联网产业、从共享经济到数字经济、从网络安全研究到网络空间国际治理，都探索出一整套“中国互联网创新模式”。(本文来源于《中国产经新闻》期刊2019-11-12）
孙韶华,王璐,杨烨,吴黎华[6]（2019）在《中国企业高质量发展迈上新台阶》一文中研究指出近期发布的多个榜单标注出中国企业的新高度：从国内看，2019中国企业500强入围门槛进一步提升至323.25亿元，连续17年提高，营业收入“千亿俱乐部”企业数增至194家。从国际看，129家中国企业跻身《财富》世界500强，上榜数首次超过美国。从(本文来源于《经济参考报》期刊2019-11-01）
贾占彪[7]（2019）在《英语教学中的模仿与创新》一文中研究指出实施素质教育根本上就是培养和发展学生的综合能力,根据语言教学规律,英语教学(English teaching)实质上就是使学生学会从模仿(Imitation)再到创新(Innovation),因此,培养学生的模仿与创新能力,进而达到英语语言综合能力的提高,这是英语教师应该注意的问题。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年10期）
程磊[8]（2019）在《新中国70年科技创新发展:从技术模仿到自主创新》一文中研究指出本文系统回顾了中华人民共和国70年科技事业发展历程。首先,在计划经济时代,我国科技事业主要采取的是国家驱动的发展模式,即由国家动员科技队伍,投入科研经费,决定科学发展的方向、规模和最终目标。虽然在十年"文革"期间科技事业遭到严重的扭曲,但在苏联的帮助下,我国科技事业初见规模,为随后的科技发展打下了良好的基础。其次,改革开放40年,中国创新模式从最开始的引进消化模仿再创新,逐渐转变到集成创新,最终的目标是增强各个领域的原始创新。到2018年,我国科技水平实现了跨越式提升,多项创新指标位居世界前列,成为全球具有重要影响力的科技大国。最后,本文以《国家创新驱动发展战略纲要》为指导方针,正视中国与发达国家的科技差距,为实现"叁步走"战略目标提供政策建议。(本文来源于《宏观质量研究》期刊2019年03期）
刘恒[9]（2019）在《从“模仿到创新”——通过经典产品、家具案例谈优化设计思维》一文中研究指出本文以设计模仿和创新的角度来研究优化式创新思维。通过详细分析国内外经典设计案例中的优化思维,逐步阐述优化式创新在设计思维中的重要性和可行性,进而提出"模仿—创新—优化"的设计思维过程,旨在为国内设计思维方法研究方面做些许的补充和借鉴。(本文来源于《美术大观》期刊2019年09期）
邱智丽[10]（2019）在《从模仿到原创 中国商业模式创新领跑全球》一文中研究指出借鉴中国共享单车模式，以电单车、电动滑板车为代表的共享出行方式在美国、印度、东南亚等市场运营得风生水起；在中东市场，排名前十的短视频直播APP九个“中国造”；而以支付宝、微信支付为代表的移动支付，更是引领全球支付体系迈入无现金时代。一度以“模仿”(本文来源于《第一财经日报》期刊2019-09-12）
模仿创新论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新中国成立70年来,我国的幼儿园课程经历了从模仿借鉴到规范创新的发展历程。幼儿园课程概念从消失到回归,内涵也不断发生变化,体现了不同时期秉持的不同的课程理念,也说明了幼儿园教育改革的必要性和重要性。20世纪五六十年代,我国幼儿园课程经历了从"仿苏"到偏离"苏联轨道"的过程,确立了学科课程与分科教学模式。改革开放以来,幼儿园课程进入了恢复与改革期,幼儿园课程开始由统一化走向多元化、自主化。自20世纪90年代以来,幼儿园课程进入规范和创新发展时期,多种多样的课程实践模式不断涌现。21世纪以来,在多学科的理论观照下,幼儿园课程呈现出创新变革的新局面。70年来,幼儿园课程建设和发展的事实表明,生活化、游戏化和整体性在幼儿园课程中或远离或趋近,但一直是幼儿园课程研究绕不开的基本课题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
模仿创新论文参考文献
[1].陈翠燕.模仿·创新·体验——“计算简单的经过时间解决问题”教学设计及评析[J].小学教学参考.2019
[2].虞永平,张帅.从模仿借鉴到规范创新——新中国成立70年来幼儿园课程的发展[J].南京师大学报(社会科学版).2019
[3].王正华.模仿—创新—小学中年级习作教学方式初探[N].科学导报.2019
[4].金彦斌.高中生作文由模仿到创新的渐变研究[J].学周刊.2019
[5].杜文科.从模仿到被模仿中国互联网在创新中抢占世界先机[N].中国产经新闻.2019
[6].孙韶华,王璐,杨烨,吴黎华.中国企业高质量发展迈上新台阶[N].经济参考报.2019
[7].贾占彪.英语教学中的模仿与创新[J].科幻画报.2019
[8].程磊.新中国70年科技创新发展:从技术模仿到自主创新[J].宏观质量研究.2019
[9].刘恒.从“模仿到创新”——通过经典产品、家具案例谈优化设计思维[J].美术大观.2019
[10].邱智丽.从模仿到原创中国商业模式创新领跑全球[N].第一财经日报.2019
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