【关键词】价值观；爱国主义教育；班主任
一、教育背景
《中小学生守则》中要求学生“爱党爱国爱人民”，要对学生进行爱国主义教育，是增强中华民族凝聚力的需要，是建设社会主义精神文明的需要，也是少年儿童健康成长、积极发展的需要；《中小学德育工作指南》也将“教育学生爱党爱国爱人民”作为各阶段学生发展的总体目标之一。由此可见，将爱国主义教育落实到教育实践中尤为重要。
六年级的学生学习生活较单一，关注国家大事的意识、途径较少。再加上长期以来学校以爱国主义为题材的教育常常流于形式，没有真正贴近学生，学生对此类主题也较为反感。对现实生活观察可见，六年级学生在爱国方面存在以下问题：情感上，他们没有感受到自己身为中国人的骄傲与自豪；意识上，时常流露出“爱国离自己很远，是烈士以及名人的事情”“我还小，爱国与我无关”的片面观念；还有部分学生有爱国情感，但却不知该如何践行，没有感受到爱国可以从我做起，从小做起。因此，在班级开展爱国主题班会是非常必要的。
二、教育目标
认知目标：认识到每个人都可以成为爱国践行者。
采用傅里叶转换红外光谱仪分别对变性淀粉、复方精油、复方精油微胶囊进行红外光谱测试,充分和溴化钾混合后进行研磨,用压片机制成透明片状。测试光谱范围为4000～400/cm。
为了保证稳健性，本文进一步采取广义矩估计(GMM)进行回归。通过比较发现，除了软件集成电路的税额扣除以及营业收入两项略有差异，其他各项的结果基本一致。也就是说，本文所设计的税收优惠政策对企业专利研发的激励模型是稳健的。
情感目标：感受到作为中国人的幸福，燃起爱国之情。
行为目标：将“爱国无小事”的观念转变为行动并渗透到生活点滴之中。
在零备件数字化制造信息平台建设过程中，基础数据贯穿零备件数字化制造全过程，既是制造业务生产职能开展的基础和依据，也是制造业务管理职能优化改进的载体和途径。在平台建设过程中，充分认识零备件制造行业的业务特征，围绕业务流运营主线，梳理定义、创建基础数据库是基础，将基础数据库信息应用于业务流的各项输入输出是手段，使基础数据服务于管理决策是目的。过程中制度、规范的建立与执行是保障。这些内容是相互联动、彼此促进的，只有落到实处，才能优化工序级制造作业计划的编排和资源分配，从而提高产能、准时完工率和资源利用率，促进零备件数字化制造平台的建设价值实现。
三、活动准备
学生准备：出爱国主题黑板报；寻访家中的共产党员，记录他们的爱国小故事。
教师准备：指导学生进行问卷设计与调查；收集学生的真实困惑；指导家长拍摄视频“我眼中的爱国”。
宵禁制度的起源可以追溯到周代，《周礼·秋官司寇》列出“司寤氏”一职位，并明确其职能：“掌夜时，以星分夜，以诏夜士夜禁，御晨行者，禁宵行者、夜游者”。这便是最早专门负责夜禁事宜的相关职司的记载。
四、实施过程
（一）班级调查显问题
1.新闻现场。
讨论：看完你有什么想说的？
在我国大学生篮球联赛一般会在各个省会城市进行基层的选拔赛，在这样的情况下，会使得会赛点出现分散的情况，每个赛点的参赛人数都不多，同时他们的实力也会不平均。在这样的情况下就会使得球队的水平没有办法在联赛当中得到切实的提高，受到选拔经费紧张等各种原因，也会在组织力度和宣传力度上出现薄弱的情况下入了比赛的影响力。
学生分组汇报交流爱国之举，教师总结：关注国家大事，不做闭门人；积极参与社会实践活动，提升社会责任感；了解国旗、国歌、国徽的相关情况，并爱惜它们；文明旅游，维护“我”的形象就是维护国家形象。
呈现图片：战争中玻璃被枪弹打破，一个孩子透过枪弹孔露出绝望的神情。
一是觉得爱国离自己很遥远，是那些名人的事情；
思考交流：国家对我们意味着什么？
教师小结：国家的强大是我们每一个中国人安全感的由来，这个世界不会一直安全，但是你背后有一个强大的祖国，能护你周全。作为中国人，我们也应爱护我们的国家。
思考交流：从他们的行为中，你感受到了什么？
图1是慢动杂波和SST回波不连通的多帧积累示意图，当然，在实际工作中也经常会遇到SST在杂波环境中运动的情况，这时的多帧积累回波情况就会比上述目标与杂波分离的情况复杂得多。本文处理的雷达图像是一种二值图像[9-11]，其中“1”表示存在目标，“0”表示不存在目标。如果目标回波出现叠加将难以对所检测目标类型进行区分，因此本文处理的前提是假设目标回波相互间不存在叠加现象。
呈现新闻：2018 年雅加达亚运会游泳馆状况不断，继下午大风吹倒场馆隔断之后，晚上男子200 米自由泳项目颁奖仪式上再次出现状况——颁奖仪式上，升旗过程中，三国国旗全部掉落。冠军得主孙杨极力抗争，连说三遍one more time（再来一遍）后，现场重新举行了升旗奏国歌仪式。
同伴讨论：为什么孙杨要求重新升起国旗？
教师小结：爱国无小事，它体现在一个人行为举止的方方面面，孙杨的抗争让人感受到浓浓爱国心。
3.问卷调查。
问卷调查组学生呈现课前关于爱国的调查问卷（问卷维度包括爱国情感、意识、行为的调查）。发现同学身上存在以下问题：
呈现网友点评：当我们遇到突发事件时，你就明显感觉到作为一个中国人的自豪，这个时候国家对我们而言就特别重要。
二是觉得自己能力有限，没法展现自己的爱国情怀。
【设计意图】通过新闻回放及问卷调查，学生感受到身为中国人的骄傲与自豪。同时，孙杨的事例初步让学生感受到爱国的行为体现在生活点滴之中，初步消除学生认为“爱国离自己很遥远”的观念。问卷调查凸显学生真实生活中的问题，为接下来的分析解决问题提供材料。
（二）爱国行动从我做起
过渡：发现了学生问题后，引出思考：爱国行动，我能做什么？
1.做好分内事，修炼真本领。
学生就前期寻访家中的党员故事进行分享，交流他们的爱国行为，发现爱国不一定就是战争时期的奔赴战场，也可以是平凡岗位中的踏实努力。
呈现名言：为中华之崛起而读书。
学生思考：读书与国家之间有什么关系？
小小辩论会：读书是我自己的事，和国家有关吗？
随着网络流量不断增大，网络攻击也相应增加，特别是 DDoS 攻击事件越来越成为困扰企业和电信运营商的网络安全事件，它对企业正常运营带来很大的影响。拒绝服务即 DoS（Denial of Service），造成 DoS的攻击行为被称为 DoS 攻击，由于攻击简单、容易达到目的、难于防止和追查，逐渐成为常见的攻击方式，其目的是使计算机或网络无法提供正常的服务。DDoS（Distributed Denial of Service）指借助于客户/服务器技术，将多个计算机联合起来作为攻击平台，对一个或多个目标发动 DoS 攻击，从而成倍地提高拒绝服务攻击的威力。
讨论交流：除了读书，我们还要修炼自己的哪些本领？
教师小结：我们每一个人都是国家的建设者和接班人，修炼好自己的本领，让国家因为我们而更加强大，这其实就是爱国的第一步。
2.心中有他人，社会我有责。
现场连线家长代表，交流“他眼中的爱国”
观赏竹资源的收集与保存。望江楼公园新建散生竹种质资源圃，收集(江苏、浙江、陕西、湖南、四川)散生竹种质资源135份；划定散生竹栽培区(读竹苑)为散生竹种质资源圃，有散生竹种质资源65份。2014年，整理并新建了2个丛生竹引种圃为丛生竹种资源圃，分别位于望江公园(面积0.1 hm2)与成都竹博园(面积3.0 hm2)，用于丛生竹的引种栽培，收集(广东、福建、四川)丛生竹种质资源23份；划定6.67 hm2丛生竹栽培区为丛生竹种质资源圃，有丛生竹种质资源70份。2015年3月，收集广西南宁、桂林2地的竹种质资源36份，栽植于丛生竹引种资源圃。
出示图片：志愿者在街道社区服务；教师去乡村支教；爱心献血。
学生选择一幅图，同伴交流：图片背后你感受到了什么？
教师小结：心中装有他人，为社会献出自己的一份力。
3.心中有祖国，爱国无小事。
播放视频：升旗仪式上，同学们齐唱国歌；迟到的小朋友站在原地行注目礼；下雨天，护旗手保护国旗。
2.身临其境。
第三，在平面精度上，方案②略高于方案①，但在高程精度上方案②远远高于方案①，说明在测区四周各布设一个像控点的基础上，在中间补加一个像控点可以大大提高测区的高程精度。方案③相比与方案②平面精度略有提高，提高幅度并不明显，高程精度基本相当。
呈现梁启超《少年中国说》中的名句：少年强则国强，少年智则国智！说说自己的感受。
小组讨论：生活中，我们还可以怎么做？
成人教育教师相较于普通高校教师有着更沉重的责任，成人教育教师培养的学生拥有着更多的社会阅历，对实践类技能学习有着更高的要求。所以信息化教学中，成人教育教师必须转变自身理念、态度，明白实践教学的地位和作用。教师应当不断对比信息化教学与传统教学的实践关系，最大化保障信息化教育有效性与高效性。教师不仅要注重学生自我学习意识培养，同时也要关注与了解自我学习意识的培养需求。不断尝试新的教育方式，转变教育思想、教育态度。教师的教学工作应突出与体现教育便捷性。教师需要为学生布置形式灵活、内容新颖的学习任务。鼓励学生应用信息技术学习，提高学生学习质量。
呈现新闻：日本遭遇25 年来最强台风“飞燕”，大阪关西机场被淹成一座“孤岛”，机场连接外界的唯一桥梁被撞坏，包括中国人在内近3000 名旅客被困机场。中国大使馆在第一时间内接走了中国公民。
教师小结：其实爱国离我们很近，不是只有名人可以爱国，我们作为普通人也可以。心中装着国家，做好生活中的事，小到唱国歌、爱国旗、文明旅游等，这都是爱国的表现。
使用的方便性。人们在越来越多的网络覆盖的区域能够有效接收到大量的信息数据，方便自己所需数据的查询以及利用，不仅大大提升了信息数据的价值，还加速实现了自我学习能力的提升。
【设计意图】通过三个层次的讨论，学生进一步坚定“爱国可以从小事做起、从我做起”的观念。同时，以三个层次的讨论、交流、小结，解决学生在爱国主题中遇到的实际问题。
（三）争当爱国小使者
活动：榜样引领，私人订制
榜样引领：班级爱国小使者分享自己的故事。
结合榜样代表所谈及的内容，反思自己的日常行为，适时调整计划方案。
小组交流，分享讨论。发起一周“爱国使者”践行活动，一周后评选“爱国小使者”。
教师小结：经过今天的班会，我们可以发现，其实爱国离我们并不远，修炼好自己的本领，心中装着祖国，从生活中的小事做起，你便是真正的爱国践行者。
工程的最大特点，就是建设的单位繁多、施工的单位繁多、设计的单位繁多以及施工工作交叉的作业繁多。正是因为这些繁多的特点，使得工程在管理当中存在各自为政，合作意识差的问题。因为这些单位中有些单位不存在合同从属的关系，使得各个管理部门在办事的速度、习惯和方法均不相同，加上施工之前没有进行良好的沟通，出现问题了也不及时的寻求解决问题的方法，没有积极的合作意识，使得施工现场秩序混乱，这就严重的影响了施工的进展，严重降低了项目的成本。
【设计意图】通过榜样引领、私人订制，学生在自我设计与交流中，提升爱国意识、践行爱国行为。同时，表格的制定也可以更好地发挥家校共育的功能。
学龄前儿童是中耳炎的高发人群［1］，是这一年龄段儿童听力损失的主要原因。声阻抗测试在分泌性中耳炎的诊断上具有很好的灵敏度和特异度［2］。采用声导抗筛查，不需要儿童的配合、检查结果具有客观、准确、快速的特点，是目前理想的群体听力筛查方法。本研究对沈阳地区十家市管幼儿园4 028名学龄前儿童进行了声导抗听力筛查。了解掌握声阻抗异常鼓室图发生率，提出相应的干预措施，现报告如下。
五、活动反思
在社会主义核心价值观（个体）层面，最容易被忽视的是爱国主义教育。学校以爱国主义为主题的教育时常会流于形式，极少能贴近学生，进入高年级后，甚至不少学生对于爱国主义教育产生了厌烦的情绪。而在家庭教育中，父母们往往忽视培养孩子高尚的价值观这件事情，他们时常觉得国家和学校负责对孩子进行爱国主义教育，家庭关注孩子的健康成长即可。可是他们却忽略了，真正成功的人都是将个人价值与社会价值相结合，努力成为对社会有价值、为国家建功立业的人。
因此，在此次班会开始之前，我组织学生们进行了寻访活动。趁着即将到来的建党日，鼓励学生回家寻访家中的共产党员，听听他们的故事。长辈们的故事是最好的情感润泽剂，既在潜移默化中提升了学生对于爱国的理解，同时也让他们感受到爱国行动就在自己的身边，自己也可以做到。带着这样的初步感受，再进入班会课的深入研讨，他们对于爱国的理解一定能够更加深入。
当然，一次班会课不足以完成爱国主义教育的任务，后期还要将它渗透到班级文化建设的过程中，渗透到家庭教育指导工作中。
【中图分类号】G416
【文献标志码】B
【文章编号】1005-6009（2019）87-0077-03
【作者简介】方艳，南京市陶行知小学（南京，210000）教师，二级教师，南京市三八红旗手，曾获南京市五一劳动奖章、2018 年江苏省中小学班主任基本功大赛（小学组）一等奖、第七届长三角地区中小学班主任基本功大赛（小学组）一等奖。