基于第二课堂的GIS专业创新创业教育研究

论文摘要

在经济快速发展的背景下,创新创业教育成为推动社会经济发展的强大动力,知识和科技创新的汇集地大多数都选择各大高校,为国家和社会培养更多的创新创业型高技术人才,为了培养学生的创新创业精神,为国家建设培养大量应用型创新人才,因此,提出基于第二课堂的GIS专业创新创业教育研究。通过引入第二课堂教学理念掌握第二课堂五步学习法,根据GIS专业创新创业教育模式的确定,来实现GIS专业学生的创新创业教育,实验结果表明,基于第二课堂的GIS专业创新创业教育方法的学生创新能力指数平均值提高33.6,可以有效提高GIS专业学生的创新能力。

论文目录

• 一、基于第二课堂的GIS专业创新创业教育方法设计
•   1. 引入第二课堂教学理念。
•   2. 掌握第二课堂五步学习法。
•   3. 确定GIS专业创新创业教育模式。
•   4. 实现GIS专业学生的创新创业教育。
• 二、实例验证
•   1. 实验过程。
•   2. 实验数据与结论。

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 顾留碗

关键词: 第二课堂,专业,创新创业教育,教育模式

来源: 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊) 2019年09期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 自然地理学和测绘学,高等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 滁州学院地理信息与旅游学院

分类号: G647.38;P208-4

页码: 115-116

总页数: 2

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