导读:本文包含了应用评价论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:评价,能源,语文,课堂,智慧,激酶,互联网。
应用评价论文文献综述
记者,朱涵,实习生,肖鳕桐[1]（2020）在《杭州成立能源大数据评价与应用研究中心》一文中研究指出近日，杭州能源大数据评价与应用研究中心正式成立。该中心将以杭州为样本，挖掘并整合能源生产传输、分配利用各个环节中的数据价值，提升城市综合能源管理水平。据了解，杭州能源大数据评价与应用研究中心是我国首个城市能源大数据评价与应用研究中心，该中心由杭州(本文来源于《经济参考报》期刊2020-01-02）
王军[2]（2020）在《激励性评价在语文教学中的应用》一文中研究指出激励性评价是在新的教育形势下产生的一种方法。在教学中，我结合小学语文学科特点，根据学生的个性，有的放矢，巧妙灵活地运用激励性评价，取得了很好的教学效果。我们在课堂上，应该经常用一些激励性的语言使学生主动学习。在交流汇报时，我会激励学生说：“你有勇(本文来源于《榆林日报》期刊2020-01-02）
刘政伟[3]（2020）在《改进BSC模型在电网企业绩效评价中的应用》一文中研究指出能源互联网背景下电网企业客户端的需求发生变化,对电网企业绩效评价提出新的要求与挑战。本文立足于能源互联网背景和电网企业的特殊属性,对传统平衡记分卡(BSC)模型进行改进,为建立综合性电网企业绩效评价体系提供理论框架。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2020年02期）
郑光辉,赵剑北,李斯文,张国军[4]（2019）在《MALDI-TOF MS在泛耐药肺炎克雷伯菌中的药敏试验的应用评价》一文中研究指出目的应用基质辅助激光解析电离飞行时间质谱(MALDI-TOF MS)检测肺炎克雷伯菌的蛋白,探索利用质谱检测肺炎克雷伯菌的耐药性。方法收集首都医科大学附属北京天坛医院临床分离的具有不同耐药基因的肺炎克雷伯菌17株及野生型肺炎克雷伯菌11株,使用恒温微流控芯片法和MALDI-TOF MS分别进行肺炎克雷伯菌的耐药基因检测及蛋白检测,以获得具有特定耐药基因的特征蛋白指纹图谱。结果分析菌株的基因型与蛋白指纹图谱,4 518m/z可能与blaKPC基因型有关,灵敏度和特异度分别为75.00%(8/12)和100.00%(5/5);6 152m/z可能与blaCTX-M-9基因型有关,灵敏度和特异度分别为70.00%(7/10)和71.43%(5/7)。结论应用MALDI-TOF MS可以对肺炎克雷伯菌的耐药性进行初步探索,未来可以辅助临床微生物的耐药性检测。(本文来源于《国际检验医学杂志》期刊2019年24期）
江雯,纪玉清,王谦,赵晓云,吴玉仙[5]（2019）在《血清胸苷激酶1在骨肉瘤疗效评价中的临床应用》一文中研究指出目的通过检测骨肉瘤规范化治疗前后血清胸苷激酶1变化,评估患者治疗效果、复发或转移风险。方法选取2011年1月至2015年6月山东大学齐鲁医院(青岛)收治的骨肉瘤患者63例(骨肉瘤组)及30例健康体检者(对照组)为研究对象,采用免疫印迹增强化学发光法检测血清胸苷激酶1水平及阳性率。结果病程2周时,骨肉瘤组患者血清胸苷激酶1水平明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。骨肉瘤组化疗敏感与化疗不敏感患者术后3个月血清胸苷激酶1水平差异有统计学意义(P<0.05),无局部复发与局部复发患者术后3个月血清胸苷激酶1水平差异有统计学意义(P<0.05),无转移患者与早期出现转移的患者术后3个月血清胸苷激酶1水平差异有统计学意义(P<0.05)。结论检测骨肉瘤患者血清胸苷激酶1,对手术前后化疗效果评估、肿瘤复发、转移风险预测有重要意义。(本文来源于《检验医学与临床》期刊2019年24期）
王志良,田亮[6]（2019）在《高速铁路接触网质量综合评价指标研究及应用》一文中研究指出综合研究高速综合检测车接触网状态检测中的各项指标,提出了高速铁路接触网质量综合评价指标。根据接触网各指标的特点和权重,给出了接触网质量综合评价指标的计算方法及权重参数的取值,并根据计算方法提出了分级评判标准。与传统的多项指标评价方法相比,综合评价指标更为简洁和有效,对接触网质量的评价更为直观,并给出了将该方法运用于实际线路接触网质量评价的例证。(本文来源于《电气化铁道》期刊2019年S1期）
钟玉钰,林细容,杨彬彬[7]（2020）在《翻转课堂教学模式在神经内科实习生护理查房中的应用效果评价》一文中研究指出目的探讨在神经内科实习生护理查房中应用翻转课堂教学模式的效果。方法对神经内科60名护理实习生进行观察,按随机数表法将其分为对照组(n=30)和实验组(n=30),对对照组进行常规护理查房教学,对实验组实施护理查房翻转课堂教学模式。出科前对两组进行理论考试、操作技能考核、能力提升情况自评、满意度调查。结果实验组护生出科时理论考试成绩、操作技能考核成绩显着高于对照组(P<0.05)。实验组护生自评自学能力、沟通能力、观察及分析能力、操作技能、团队协作能力提升情况及对教学模式的满意情况显着优于对照组(P<0.05)。结论在神经内科实习生护理查房中应用翻转课堂教学模式,可提升教学效率及护生满意度。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
刘彦玲,王艳静,张敬,董梁,吕冬梅[8]（2019）在《回缩式留置针在肿瘤患者化疗中的应用效果评价》一文中研究指出[目的]研究回缩式留置针在肿瘤患者化疗中的应用效果。[方法]选取2016年6月—2018年12月164例肿瘤化疗患者作为研究对象,依据建档顺序分为研究组(82例)和对照组(82例)。化疗期间,对照组采取常规静脉留置针,研究组采取回缩式留置针。分析两组一次性穿刺成功率、回血溢出及药物外渗率、静脉炎发生率、疼痛发生率及护理人员职业暴露情况。[结果]研究组一次性穿刺成功率98.78%,高于对照组的90.24%;研究组回血溢出率(1.22%)、药物外渗率(3.66%)均低于对照组(10.98%、13.41%);研究组静脉炎发生率(8.54%)、疼痛发生率(4.88%)低于对照组(20.73%、15.85%);研究组职业暴露率(2.80%)低于对照组(10.72%);以上差异均有统计学意义(P <0.05)。[结论]肿瘤化疗中应用回缩式留置针可提高一次性穿刺成功率,降低回血溢出率、药物外渗率,还可明显减少静脉炎、疼痛及护理人员的职业暴露,值得临床推广。(本文来源于《职业卫生与应急救援》期刊2019年06期）
尤丽丽[9]（2019）在《基于智慧课堂的教学实践与效果评价——以《会计与ERP软件应用》课程为例》一文中研究指出智慧教学能实现"先学后教、以学定教"的个性化和互动化课堂效果。本文以问卷调查和实地访谈为主要研究手段,基于《会计与ERP软件应用》的教学,以大叁学生作为研究对象,将传统教学作为对照组,智慧教学作为研究组,从教学过程评价、教学总体评价、学生评价等方面对智慧教学和传统教学差异分析的基础上,着重探析智慧教学的实施效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
聂慧芳[10]（2019）在《形成性评价在中西医结合临床课程教学中的应用》一文中研究指出形成性评价是教学过程中进行的一种过渡性评价,在整个教学过程中起着承前启后的作用。目前,我国进行形成性评价的形式相对单一,国内医学教育形成性评价研究主要集中在少数几所医学高校和几门课程的开展上,在中西医结合临床课程领域应用较少。作者根据中西医结合临床课程教学特点,认为应加强形成性评价在中西医结合临床课程实践教学和案例教学中的应用,注重学生创新能力的培养,通过课堂评价、阶段性评价和终结性评价等多种评价方式融合,共同促进中西医结合临床课程教学。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
应用评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
激励性评价是在新的教育形势下产生的一种方法。在教学中，我结合小学语文学科特点，根据学生的个性，有的放矢，巧妙灵活地运用激励性评价，取得了很好的教学效果。我们在课堂上，应该经常用一些激励性的语言使学生主动学习。在交流汇报时，我会激励学生说：“你有勇
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
应用评价论文参考文献
[1].记者,朱涵,实习生,肖鳕桐.杭州成立能源大数据评价与应用研究中心[N].经济参考报.2020
[2].王军.激励性评价在语文教学中的应用[N].榆林日报.2020
[3].刘政伟.改进BSC模型在电网企业绩效评价中的应用[J].合作经济与科技.2020
[4].郑光辉,赵剑北,李斯文,张国军.MALDI-TOFMS在泛耐药肺炎克雷伯菌中的药敏试验的应用评价[J].国际检验医学杂志.2019
[5].江雯,纪玉清,王谦,赵晓云,吴玉仙.血清胸苷激酶1在骨肉瘤疗效评价中的临床应用[J].检验医学与临床.2019
[6].王志良,田亮.高速铁路接触网质量综合评价指标研究及应用[J].电气化铁道.2019
[7].钟玉钰,林细容,杨彬彬.翻转课堂教学模式在神经内科实习生护理查房中的应用效果评价[J].卫生职业教育.2020
[8].刘彦玲,王艳静,张敬,董梁,吕冬梅.回缩式留置针在肿瘤患者化疗中的应用效果评价[J].职业卫生与应急救援.2019
[9].尤丽丽.基于智慧课堂的教学实践与效果评价——以《会计与ERP软件应用》课程为例[J].智库时代.2019
[10].聂慧芳.形成性评价在中西医结合临床课程教学中的应用[J].教育教学论坛.2019
论文知识图
